试验室安全隐患排查总结范文(精选32篇).docx
《试验室安全隐患排查总结范文(精选32篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试验室安全隐患排查总结范文(精选32篇).docx(43页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、试验室安全隐患排查总结范文(精选32篇)三、实验室工作的措施加强对实验室工作的领导提高实验教学质量,领导是主导,任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组定期召开会议,认真学习和贯彻上级各部门的有关精神,狠抓落实工作,强化过程管理,定期检查实验室工作,及时解决实验室工作中存在的实际问题。由于学校领导和教师们的共同努力,实验室发挥了很好的作用,进一步提高了学生的素质。加强教学仪器的管理工作,服务教学。1,建立健全各种工作档案,经常检查核对明细帐,使帐、物、卡、表相符。2、落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验
2、和分组实验都能要求有关教师填写好实验通知单、教师实验日志、实验室日志。演示实验周日安排表。3、做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实骁后及时收回、上架归位。4、熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪罂的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒挥发等防患措施。5.严格教学仪器报损报废制度,防止数学仪器流失。做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好仪器损坏丢失报废单并按赔偿规定进行处理。6、对学校添置的仪器设备及时造册登记,及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器,及时安
3、装调试交付使用。7、配合课任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。8、做好安全、卫生清洁工作,同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。9、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经脸,改进实验室管理工作。10、积极做好“十防”工作,特别是化学危险品的管理,实行双人双锁,并做好危险品的使用记录,严禁发生事故。加强实验教学的过程管理实脸教学是学生获得知识和培
4、养能力的重要手段,能为学生形成基本概念和基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,实验教学是理化生教学的一个重要内容,在整个理化生教学中起着非常重要的作用。我们在教学中主要抓以下几点:1、强化演示实验教学课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于标准规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实脸操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在4-1探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实险,并用二连球向烧杯的热水中缓
5、媛通入空气,可看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧,产生火光。演示结束后,我请学生思考3个问题:1、为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?2,水中的白磷需要什么条件才能燃烧?3、红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,我补充了氢氧化钠与CO2、S02反应的两个演示实验,然后提出两个问题:1,为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?2、大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问题
6、富有思考性,既能使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又能与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。2、开足学生实脸根据教学进度开设并开足学生实险。学生实验做到每2人一组,位置固定,每次实脸都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,我们根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学习兴趣。3,开发家庭小实验为配合教学内容,每逢放假,我们几位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学知识密切相关,
7、同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,大多数学生都能达到老师提出的要求。例如,我把教材第127页铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实脸室预先做好的铁钉生锈实验(第127页实验)的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实舱结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈宽最明显,为什么?”启迪学生对教材第127页讨论题“使铁生锈的主要原
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试验室 安全隐患 排查 总结 范文 精选 32
