山东抗日根据地的儿童团.docx

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1、山东抗日根据地的儿童团全民族抗战时期，为巩固根据地政权，儿童团在中国共产党的领导下迅速组建起来。作为基层重要的群众组织，山东抗日根据地的儿童团竭力参与宣传抗日、拥军优属、募捐慰问、站岗放哨、打探敌情、传递情报等方面的斗争实践。在艰苦卓绝的抗战岁月里，他们充分发扬爱国、勇敢、团结、活泼等优秀品质，成为山东抗日救国队伍中一支不可或缺的重要力量。儿童团的创建背景及组织概况卢沟桥事变爆发后，平津危急，华北危急，中华民族危急,一时间硝烟弥漫，举国上下笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中。战争给儿童们造成了多重伤害，民主人士沈钧儒等曾撰文记述了战时儿童们的悲惨遭遇：“自从卢沟桥事件发生以来，我们的儿童们，直接或

2、间接被日本帝国主义杀害而死的，不计其数。即便幸而能够侥幸活着的，也是流离失所，孤苦无依，当严冬到来的今日，他们虽不曾死于炮火刺刀之下，也要丧亡于饥寒疾病之中。更不幸的，许多儿童在敌人残暴的轰炸下，变成了缺手断足的残废者，使他们在小小年纪，还没有享到国民的幸福，就先受到残废的悲哀。最使人痛心的，敌人到处使用其以华制华的毒策，把我们一部分的儿童，迁移到他们的后方，施以奴化教育，使将来做打我们父老兄弟姐妹的敌人，就是我们自己辛苦生养的子女,这是多么令人痛心的事体。”在这场反抗外来侵略、救亡图存的伟大斗争中，中华儿女为中华民族独立和自由不惜抛头颅、洒热血，母亲送儿打东洋，妻子送郎上战场，男女老少齐动员

3、。其中，我们党十分重视对于少年儿童的教育和引导。1938年6月，毛泽东为陕甘宁边区第一份儿童报纸一一边区儿童题词：“儿童们起来，学习做一个自由解放的中国国民，学习从日本帝国主义压迫下争取自由解放的方法，把自己变成新时代的主人翁J同年10月10日，西北青年救国联合会第二次代表大会在延安召开。会后，青年救国团体迅速在各地建立越来，根据地的大部分青年、少年儿童都被组织起来，成为推动抗日战争胜利的过程中一支不可忽视的力量。面对山东大片地区沦陷的危急形势，中共中央及山东党组织带领当地人民浴血奋战，发动武装起义，开辟抗日根据地，同时努力扩大抗日民族统一战线，使抗战力量不断发展壮大。早在1937年12月中共

4、胶东特委成功领导天福山起义后，一些少年就主动加入起义部队，组建起少年先锋队，随后，沂水县垛庄乡和附近20个村庄相继建立儿童团，杨家山里、泊里等地也先后组建儿童团。随着其规模不断扩大，1939年5月，苏鲁战区青年救国联合会成立，设立儿童部。在成立青救会的同时，八路军占优势的地区也普遍成立儿童团，其在党的领导下与军民血肉相连、生死相依，并且凭借自身优势不断壮大。据山东省临时参议会通过的山东省战时国民教育实施方案，在有关基础教育小学部分指出：“学生分别年龄大小，参加儿童团、青救会，并以此种团体活动作为集体活动与自我教育的基础J这体现出在山东加入儿童团、青救会已成一种较为普遍的要求。到1940年上半年

5、，山东的儿童团团员已达25万人。这些儿童团的团部遍布县区乡村各级，少年儿童部也在地区以上各级青救会设立。1940年8月颁布的山东省青年救国联合会组织条例规定：“各级儿童团为本会各级组织领导之一部分。专署区一行政区一省之儿童组织均隶属于本会之儿童部。县一乡一村之各级儿童组织得建独立系统，但均应接受本会同级组织之领导（儿童团组织条例另定之）。”儿童团在青救会带领下，具有一定的组织性、规范性和纪律性。同时，儿童团干部训练班、少年儿童代表大会等也应运而生，彰显出党领导下的儿童团组织不断完善。1944年7月颁布的山东省县儿童团团章草案，进一步明确儿童团的组织体系。草案指出，“凡年在七岁至十五岁的抗日儿童

6、，不分男女，不分贫富，自动报名参加儿童团，遵守本团团章，服从本团领导，过本团生活者，都可当本团团员同时，儿童团”接受青救会的领导，县里成立县团部，区成立区团部，各联防区（即小学区）成立分团部，建立统一的组织和领导”。儿童团团员应有的各类权利和义务、该有的作风以及团规、具体工作等都在草案中得到了详细呈现。到抗日战争胜利前夕，儿童团在根据地蓬勃发展，如博兴县8（况的村庄、宁津县95%的学校，均建立了儿童团。据统计，在文东县（今属文登市）8个区中，儿童团员占儿童总数的8蜴。由此可见，在中国共产党的领导下，山东抗日根据地的儿童团的建设得到了有力保障。儿童团的基本活动抗战时期，山东抗日根据地的儿童团员们

7、一边上学，一边参加抗日活动。宣传抗日是儿童团的主要工作之一。宣传方式多种多样，如演唱革命歌曲、街头剧表演及扭秧歌等。儿童团的表演并不局限在本村，他们有时会走几个小时山路，到外村去演出。南山区儿童团组织剧团宣传抗日，南高而村的儿童剧团也曾多次参与外地演出。1945年，南高而的抗日儿童在泰安范旗演出时，被授予“胜利先声”锦旗，以示鼓舞与激励。在有条件的地方，儿童团员们还组成“孩子剧团”进行抗日宣传。如活跃在胶东各地的“胶东青年救国会孩子剧团”，就是由投奔到军队中的儿童团员组成的。他们在艰苦的反“扫荡”中，冒着敌人的枪林弹雨进行演出，鼓舞广大军民奋起抗日的斗志和勇气。根据地有很多富有时代特色、教育意

8、义的儿童游戏，比如“捉俘虏”“捉懒汉”“写字比赛”“识字模范”“夺据点”等，还有经过改造的五子棋，也变成了“八路军打鬼子”的游戏。战争环境中儿童团的娱乐生活，寓教于乐，体现出儿童团的特色与风格。在敌强我弱的情况下，儿童团坚持学习文化，吸收并宣传抗日救国道理。儿童团团长孟广安曾回忆道:“当时我们读两种书，一种是共产党编写的革命书，有初中课本，教科书主要是宣传革命思想。记得书的大体内容是：中国地大物博，美好山河，当亡国奴耻辱，应唤醒民众抗日救国。在学习中，我们受到抗日救国思想的熏陶和教育。另一种是国民党编写的书，原是国家通用教学课本，作为我们的副课。日伪军、国民党匪军来了，我们就拿出国民党的书，将

9、共产党的书藏入地洞，敌人走后再搬出重读。”山东抗日根据地的儿童团在中国共产党的领导和教育下，努力适应战争环境，学习积极性高涨，立志要为国家和民族作出贡献。在慰问军属、募捐等方面，山东抗日根据地的儿童团也积极响应党的号召，做了许多力所能及的事情，比如给军属抬水、拔草、拾柴、捡粪、打扫卫生等，并通过打着旗到集市上演唱、挨门挨户上门等各种方式积极募捐。蓬莱县六区于家庄的儿童团，将拣来的七八百斤麦穗，悉数送给军属，保证了他们的基本需求。另外，考虑到孩子们的年龄及自身特点，蓬莱县的儿童团利用闲暇时间，发动儿童一起拔艾蒿，并将其扭成绳子形状，送到部队以驱除蚊虫。10岁的儿童团员矫德凤，在日军“扫荡”、追赶

10、八路军伤员时，毅然挺身而出，不顾自身安危将伤员引入避难的山洞，并悉心照料，直至他们身体康复。儿童团还探索出一套专门用于站岗放哨、送情报、侦察敌情、快速转移等方面的措施。长清宋庄村儿童团的创建人董叔衡曾回忆说：“特别是日伪扫荡前的隐蔽转移工作，我们学校是个重点。我们采取了就近送小的回家，找老人看管，来不及送回的由儿童骨干两人带一个走。小的在前，老师和年龄大点的在后。有纪律，不乱跑，很快就到达我们早已熟悉的山峪沟、土屋或山洞里。除突发敌情外，一般是提前有情报，让孩子们带点干粮和衣物转移。当敌伪撤走时，我们警戒的小哨位在隐蔽处用手势、呼号，很快通知各路集合返校。等老师和一些老年人带孩子们回村时，儿童

11、团员们已把三、四年级的学生们组织到教室内唱起歌来，等老师上课J这体现出山东抗日根据地的儿童团在专项训练和指导下，已经能够在危急情况下镇岸、有序地完成组织工作，并能应对日伪“扫荡”训练常态化。在战争最艰难的阶段，尽管时局动荡，物质条件匮乏，儿童们也没有耽误学习，仍坚持上课。抗日小学、冬学、识字班和民校等也兴办起来，彰显出党和抗日政府对儿童教育的重视。儿童团团长崔荣绅曾回忆道：“小学生也组织了抗日儿童团，我担任了儿童团长。任务是站岗放哨，盘查行人，锄奸防特，贴标语，散传单，宣传抗日。经常写的几条是：打倒日本帝国主义！工农兵学商，一齐来救亡！誓死不当亡国奴！我们小学生念的旧书也换上了抗日课本J山东抗

12、日根据地的儿童团，将爱国主义教育与日常训练紧密结合在一起,在完成学习、生产等主要任务的同时，也担负着属于儿童自身的抗日救国的重要使命。从1944年起，评选学习模范、小先生模范和冬学教员模范的热潮，在山东各地涌起，奖励“三模”大会也次第召开。山东抗日根据地通过组织儿童团员学习，提高了他们的思想政治觉悟及革命积极性，且这类政治动员也与儿童们的日常生活相契合，取得了较好效果。儿童团的作用山东抗日根据地的儿童团通过政治动员、实践锻炼等方式,使儿童们获得更多的学习、生产以及生活经验，在思想与行动中很好地践行了爱国主义精神。山东历来是物产富饶之地，粮食棉花产量较高。但随着日军的侵袭“扫荡”、经济掠夺与封锁

13、，加上国民党顽固派的阻碍，山东抗日根据地遭遇了财政经济危机。为恢复生产建设，解决经济问题，群众的大规模生产运动成为重要途径。在大体计划方面,“全家人如何分工，老头、八岁以上的小孩、青年、姑娘、媳妇、老太太都须各有专责，并且应尽可能匀出一定的时间上冬学。计划定出后，要大家一齐到外面去宣传，推动全村穷富各家、远近各村都来照样的办。在宣传动员时，特别先注意个别的酝酿，推动妇女、小孩们到处传播，直至到开村民大会动员，互相发起竞赛，订立条约，争取劳动英雄，尽量鼓动与提高其生产热情”。在动员的过程中，儿童已经成为山东抗日根据地生产发展、经济建设过程中的一支重要力量。山东省县儿童团团章草案中也提到村团的活动

14、，其中有一条就是：“动员团员积极参加家庭生产，组织儿童订个人生产节约计划，及业余集体生产劳动等活动J这彰显出了在中国共产党的带领下，儿童团员使战时根据地的劳动力量得到了一定的扩充，不仅提高了生产，而且在一定程度上活跃了生产气氛，在经济上促进了抗战活动的进行。学习作为少年儿童的首要任务，在儿童团工作中也受到重视。山东抗日根据地的教育原则中就提到：“把小学教育与实际生活联系越来，要发动儿童经常参加社会活动，如募捐慰劳，成立小先生制，成立歌咏队儿童团等J这在当时可以说是合乎了抗战的、革命的、进步的教育原则，也为击碎敌人的奴化教育阴谋提供了保障。此外，1940年3月，中央青委关于儿童工作的决定指出：“

15、儿童团的中心任务是教育工作”，同时也提到，“青委要多编通俗读物、民谣，普遍传播，内容以当时当地的抗战时事及动员号召为主，同时青委要以更大的积极性，创造性，深入到敌区开展儿童工作:这些都体现出儿童团中文化教育工作的重要性，是对儿童团团员价值观进行培育和塑造的重要方式，有利于为党的革命事业奠定坚实的思想基础。随着根据地儿童团逐渐发展壮大，儿童们的革命积极性显著提升，政治觉悟也随之提高。1940年，一份抗战以来山东青年运动的总结及其发展的新方向的报告中就举过一些典型例子:湖西某一县中，因为某个儿童唱救亡歌曲被顽固县长打了一顿。县里的儿童便四处联络号召，一下子集合了数十人。第二天早上浩浩荡荡到县政府去

16、请愿，县长不答应，于是大家痛哭。并且提出3个条件：准许儿童唱救亡歌，赠一面旗子及承认儿童团合法。一直坚持到最后，以胜利告终。鲁西的儿童团为争取儿童团的合法地位，还举行过游行示威。胶东等县的儿童团，曾因为先生不让唱救亡歌曲和不教学生念国防课本，而举行全体罢课，结果先生不得不辞职。在党的组织和号召下，山东抗日根据地的儿童团发展迅速，到1945年，人数已达81万人。以统一的儿童团形式，有组织地开展相应工作，体现了儿童成长与国家需要的融合与贯通。在战火频发的年代，山东抗日根据地的儿童团员们与成人们一起，将“小我”融入“大我”，彰显了抗日小英雄本色。注释：潜江市委统战部、潜江市政协学习文史委员会、潜江保育生联谊会编：潜江文史资料第7辑，第2-3页。和平、王军主编：世界青年运动史论，中央编译出版社2008年版，第33页。山东省胶州市政协文史资料委员会办公室编：胶州文史资料第16辑，2003年，第34-35页。山东省宁津县政协文史