小班鸟宝宝的家教案四篇.docx

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1、小班鸟宝宝的家教案四篇小班鸟宝宝的家教案四篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！(1)小班表演游戏活动教案鸟宝宝的家含反思设计意图：孩子们都宠爱小动物，在很多教化活动中，老师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、效仿动物的声音来与幼儿进展生动好玩的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌颂活动两只小鸟，通过生动好玩的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验效仿游戏的快乐。活动以鸟精灵这个角色的旁白贯穿整个活动，让鸟精灵提出各种要求，将活动层层推动。活动目标：1、在熟悉歌曲的根底上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。2、初步尝试分角色表演，引导幼儿

2、创编各种表现相亲相爱的动作，体验效仿游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备：1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2,鸟精灵头饰一个，精灵棒一根。2、音乐：两只小鸟、小鸟飞歌曲磁带。3、地面布置：大树场景图。活动过程:一、创设情景，激发幼儿活动爱好。1、师：小挚友，今日我要带你们去个奇妙的地方，这个奇妙的地方有样奇妙的东西，你们想去看看吗？2、师：（带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景），哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?（小鸟）。二、融入情景，

3、引导幼儿变身。1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？那就让我们一起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧！2、配班老师扮鸟精灵出场。鸟精灵：找我有什么事啊?师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗？鸟精灵：可以啊，但是你们必需做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦！（老师与幼儿做小鸟飞的动作，鸟精灵说变变变,并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰）3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。（.来源快思老师教案网）鸟精灵：告知鸟宝宝们一个大树的隐私：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好挚友，做一个相亲相爱的动作，还要一边说魔语：相亲

4、相爱。大树才会让我们去它家玩哦！（引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的枝Y上）三、创编动作，引导幼儿歌颂表演。1、师：来到大树家，真快乐，我们一起来唱两只小鸟这首歌给大树听吧。（师幼共同演唱歌曲。音乐起）2、旁白：呜！老师：谁呀？旁白：是我，大树妈妈！老师：你为什么哭呀？旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常最宠爱表演两只小鸟给我看了，可是此时此刻他们不知道去哪了，好久都没回来To呜我好想他们啊！4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么难受，我们来表演两只小鸟给大树妈妈看吧。（师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作）5、旁白：真好看!真好听!

5、再来一次，再来一次。（要求幼儿屡次表演）另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!（并与幼儿再次共同表演歌曲）四、结尾：师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，确定有很多静静话要讲，我们让他们也好好相亲相爱一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见!（随小鸟飞音乐退场）（2）小班优秀游戏教案鸟宝宝找食【活动目标】练习双脚站立由高2025厘米处往下跳。【活动准备】小椅子、场地布置。【活动过程】1、学做小鸟。老师带幼儿效仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。2、游戏：小鸟找食（1）老师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告知鸟宝宝前面有很多小树（花坛代替）我们飞

6、到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从（快思）树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。（2）鸟妈妈说：鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，此时此刻妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，接着在草地上找虫子吃。（3）请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候啮唯嘀叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。（4）提示幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要留意平安。（5）游戏进展几次。3、活动完毕。师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗？天黑了我们飞回家

7、吧。（3）小班美术活动教案给鸟宝宝搭个窝含反思活动目标1 .学习用不同方向的直线交织在一起表现鸟窝。2 .通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。3 .体验成功地为鸟宝宝搭窝的快乐。4 .依据色调进展大胆合理的想象。5 .造就幼儿良好的作画习惯。活动准备1 .看到过鸟窝或视察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。2 .师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。3 .幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。4 .画有树权的灰色砂纸人手一张。活动过程1、老师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。老师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、

8、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢？2、幼儿通过搭鸟窝的游戏，感受不同方向的直线交织在一起。(1)引导幼儿探讨怎么给鸟宝宝搭鸟窝。老师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应当怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才坚固呢？(2)老师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着穿插在一起，鸟窝才坚固。幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝,老师鼓舞幼儿把粗瘦长短不一的树枝交织在一起。3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭鸟窝。(1)老师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的爱好。老师：还有很多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧！老师：鸟宝

9、宝宠爱很多小树枝搭在一起的鸟窝。老师：鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，老师巡回指导，提示幼儿留意将线条穿插在一起。在指导的过程中，老师突出给鸟宝宝搭窝的情境，以鸟宝宝的口吻提示幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，新家假如再有一些竖着的小树枝就更坚固了。小树枝假如再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了。4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。老师：鸟妈妈回来了，望见ef小挚友们给鸟宝宝搭的新家，可快乐了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真安适呀!感谢小挚友！活动建议活动廷伸幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交织。区角活动美术区：供应油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区:供应图片，幼儿学习讲解并描述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。环境创设在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。家园共育家长带幼儿到大自然视察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用必需的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班鸟宝宝的家教案四篇这篇文章共10185字。