小班社会教案.docx

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1、小班社会教案：我爱读书活动目标：1.培方幼儿佟惜图书的良好情感，2、发展幼儿初步的理解何起的实力和大胆的诺音表达实力.3、通过引导使幼儿驾驭看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅.活动打算：我和小图书交挚友3课件、图书若干活动分析：图书是幼儿的好挚友.各种各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力.但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要.本次活动的重点是让幼儿驾驭正附的看书方法,通过操作法、谶话法突破，在小图打来班做客的情境中.让幼儿知道图书损坏的缘由.进而找寻正确的价书方法.让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中妫烧其解决问题的实力

2、.知道遇到简洁问遨怎样做.延长活动在区域中惨补图书,并在以后的活动中的时指导幼儿的看书方法和看书姿态。活动过程：、利用课件导入探麴.激发幼儿爱好开宗明义.看课件干脆导入.激发幼儿爱好.引发相关思索,“小图书为什么坏了二、困绕主题iS行操作、谈话I、围绕课件进行谈话”小图H怎么了.为什么会这样.让幼儿知遒图书损坏的缘由.2、进行操作总结幼儿在存书的过程中自己找寻问题答案.各抒己见.发表自己的见解.应当怎样看书,老师小结,让幼儿驾驭正确的方法.3、实践练习,再次供应看书情境.让幼儿运用正确方法JS行实践,并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的实力。三、结束总结学问要点.小结活动状况.提出以后的布

3、里要求.四、延长一起到图书用修补图书.活动目标r1.知道玩具和图书是我们的好挚友.养成疼惜玩具、图书的好习惯.2 .学习玩玩具、有图书的正确方法.3 .主动参加活动，能大胆发达自己的想法.活动打算：被损坏的图书一本:好的图书、玩具若干：订书机、透亮胶等，活动过程：1.设置情境，引导幼儿了解图书幼损坏的由,学习修补损坏的图书。（1）提示语：呜一是谁在哭？原来是图书在我，它为什么我呢？（2）老师以书的口吻说:我原来可美丽了，电面还有许多的故W，可是彳天，东东和明明都想和我做挚友,谁也不让谁.把我扯烂了.（3）老帏引导幼儿探讨：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小挚友情愿帮帮这本书吗？可以用什么方法

4、精助它呢（4）老师带着幼儿用订书机或透亮枝将H修好。2,引号幼儿学习正确曾甘、玩玩具的方法.师:小图书补好了,它感谢小挚友的帮助.（2）请幼儿说说应当怎样和图书、玩具蚁挚友？（3）谓两名幼儿分别示葩看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿视察.（）引导幼儿探讨：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要留意什么呢？3 .老师发放好图H和玩具，激励幼儿用正确的方法和它们Wi挚友，4 .活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具，小小图书我爱看活动目标：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。打算材料，1、每人一本相同图书2、段带、录音机型点难点：学习Ia行的方法活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿

5、听音乐传书，每个小挚友都有一本图书.2、老师请幼儿听录音磁带,听到指定的声音就把图书翻开一页“Z师与幼儿一起看书，讲解并描述图片的内容.3、时于新的图片,老师让幼儿通过举手,表达自己时图片的相识，然后师幼共同读懂图片内容.4,读完图书，幼儿听音乐收书，出终一个小挚友将书送到指定的位区.小班社会活动：图书我爱你活动目标：1.知道图书是我们的好挚友,彼得耍痛惜它们.2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法.3、逐步使幼儿养成疼惜涂大虎的好习帼。活动打算:1、好的图书和损坏的图书各一本2、情姓故事2个活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事，激发幼儿爱好.（1） .出示好的图

6、书。师：小挚友你们好,我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）我的小主子可喜爱我了，京我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页渐渐看，从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！提问：图书宝宝的主子喜爱它吗？那他是怎么拿盒怎么照看图书宝宝的？看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝很华素，有一个好主子痛惜它，珍惜它,图书宝宝不停的笑嗯.（2） .出示一本坏的图Ik师：呜呜，我是图书贝贝，我的小主子一点一步疼惜我,期我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我灌身是伤。马呜提问：图林贝贝为什么哭的这么难过明？你喜爱宝宝的主子还

7、是贝贝的主子呀？幼儿自由回答师小结：图书宝宝的主子很搂惜它，把它爱护的好好地，可是图书贝贝的主子却把它拉坏了，一点也不痛惜它，小挚友要向图书宝宝的主子学习，疼惜图书，你们说对吗？2、引导幼儿正确的看书方法。（IX帅：我们看图书的时候应当怎么看才能你惜我们的书呢？（幼儿自由回答）、师小结：打开封面，一页一页朝看图书，从前往后翻.拿书的时候轻轻食，放的时候也轻轻放。福看的时候不能把书卷起来，这样会把有弄坏的。（2）、帅：假如别的小球友想后你手上的书,你陶当怎么办？（幼儿自由回答）师小结：可以两个人一起看，一个人负费翻书.还可以两个小架友交换看，不能抢来抢去.3、谛个别实力强的幼儿演示看图竹，老师念

8、儿歌.“小小图书真好看.细致骷来渐渐网；轻轻余起书来看,封面起先往后翻：一页一页渐渐看，合上书本好好放；、图书快乐我兴奋，大家夸我好宝宝！“4 .老师引导幼儿回到座位上后图书.师：现在，老师谓小挚友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦.（老师弹写示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，老师边会儿歌，再次提示幼儿正确看书方法）5 .结束活动.小班社会出&我爱读书活动目标,1、培育幼儿终情图书的良好情感.2、发展幼儿初步的理解同冠的实力和大胆的语言表达实力.3、通过引导使幼儿回双看书的正价方法I料东探放.一页一页轻轻地蚂阅。活动打算I我和小图书交挚友课件、图书若干活动分析t图书是幼儿的好谏友.

9、各种各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力.但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要.本次活动的亚点是让幼儿驾驭正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破.在小图I，来班做客的情境中.让幼儿知道图书损坏的缘由,进而找寻正确的看书方法,让幼儿在C1.己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中数炼其解汰何IS的实力，知道遇到简洁问短怎.样做，延长活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的存书方法和看书姿态.ibitS:一、利用课件导入课鹿，激发幼儿女好开宗明义，希课件干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关利索.“小图书为什么坏了二.国境主段进行操作、谈话I、用绫课件进行谈话小图书怎么了，为什么会这样“，让幼儿知道图书损坏的隐由.2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己找才问遨答案,各抒己见.发表自己的见解.应当怎样汨书,老师小结.让幼儿与驭正确的方法.3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运刖正ft方法进行实践，并在少书的情境中初步培育共解决实际问即的实力.三、结束总结学问要点,小结活动状况.提出以后的希望要求.四、延长一起到图书角修补图书.