小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶教案[1].docx

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1、小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶本资料由幼教廖老师共享，如需配套音乐请加扣扣I一零一四四八二八四一一.作W毛毛虫和蝴蝶IJC2/4H尔夫育乐6,I1I13-I61I61I61I7-I61I1*K收馋不吃不喝不唱我.-X亳名士01I3-I21I?|1?|6-|M4.不吃不喝不(我，JM(3676377717|671|765|613-)366小蝇57-3-3777671-J-222217WAX.2去.AJH.Aa*4cHU.111I176I777I345|6-|6-|A物小.稽ftAA.演唱部分动作建议：A段音乐：幼儿自己想像毛毛虫渐渐爬或者扭动的动作。B段音乐：随着音乐学蝴蝶飘舞的动作。嬉戏玩法建议I1

2、、A段音乐起先时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，老师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐渐渐的扭动自己的身体。2、B段音乐随着“叮的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成漂亮的蝴蝶飘舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时老师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次嬉戏。教学活动建议：【活动目标】1、观赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢改变。2、主动参加音乐嬉戏活动，尝试用身体动作创建性得表现毛毛虫和蝴蝶。3、情愿遵守在音乐静止时快速回家的活动规则。【活动打算】1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有朵花【活动过

3、程】1、讲解并描述故事并倾听音乐。(D师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。2、观赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐渐渐的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(I)Wi:音乐听起来有什么感觉？(很慢)(2)Wi:我们一起来学学毛毛虫是怎么动的。3、观赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢改变。(DW：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的改变。(2)师：这段音乐与前面渐渐的音乐比，听起来乂有什么感觉？(3)师幼共同表现蝴蝶新舞的动作。(4)完整的观赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,欢乐的飘舞。(5)随音乐嬉戏。小蝴蝶飘舞着出去宋蜜，在最终一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈接着嬉戏。老师参加嬉戏，和幼儿共同嬉戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。4、嬉戏2-3遍。5、结束活动。肺：天黑r,宝宝们我们回家休息吧。友情提示此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫渐渐蟠动的动作.