小学课堂赛讲活动总结范文（优质34篇）.docx

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1、小学课堂赛讲活动总结范文（优质34篇）三、学生当主角，处处是亮点。1、学生满含感情唱澳门讥中州学校的李XX老师在教学七子之歌中的澳门时，由于引导到位，学生情绪高涨，市一小一位女同学勇敢地独唱起了歌曲，悠扬而满含感情的声音再现了当时的情景，一下子便课堂的气氛达到了高潮。2,学生的板书使课堂增色。河滨小学彭、实验小学的王等老师让学生把鼓励学生把各自学习后的观点写在黑板上，既是一种直观的交流形式，也锻炼了学生的信心和书写能力。3、从质疑出发开始阅读的历程。多数老师或从课题入手，或重点入手，或从主题入手，引导学生质疑，用共性的问题成为学习的目标。如什么是“阅读大地”？“七子”是谁？等等，都提得很有质量

2、。自己提问，自己学习，相互交流，合作解决，学生的学习方式得到了肯定和巩固。4、让字典陪伴着学生的学习。市一小给每位学生的课桌上放了一本字典，以便学生随后查阅并解决问题。尽管这只是一个不起眼的做法，但把学校领导和老师的独具匠心传达绐了教室里的师生，这就是语文学习实践要考学生自己，老师的教学任务之一就是要帮助学生养成良好的学习习惯。四、着眼新目标，抓好薄弱点。虽然，这次活动亮点很多，教师和学生的受益也很多，但也暴露出了一些较为突出的问题，需要我们今后加大力度来研究解决。1.教师研读教材的水平应进一步提高。不少老师对教参依赖程度较强，几节课下来，总能感到有雷同的地方，一千个读者有一千个哈姆雷特，不同

3、的教师更应该有自己的思想和具体做法。比如，一个“奇”字，教参上是志向奇、经历奇、精神奇三种解释，难道阅读大地的做法就不奇吗？他的成果就不奇吗？况且，“奇”字的含义还没有得到较好的挖掘，这应该包括奇怪的想法，奇远的志向，奇特的做法，奇异的成果等。课后有一道习题是提示我们教学时要关注背景资料的作用，多数老师使用不够或忽视。这是新知识，也是教学难点，不应该只是一点而过。人文背景是当时的读书人都是“十年寒窗”，而徐短客则与长风为伍，云霞为伴，这种对比就衬托出了徐度客的卓尔不群；社会和自然背景是当时的四个“没有”，而徐霞客则有坚持目标的决心、锲而不舍的精神，这样的对比也起到了较好的衬托作用。2、小组合作

4、的实效性应进一步提高。担任这次活动的评委来自乡镇，都是各学校的业务骨干，在听课时都分别和一个小组的学生相处，近距离地了解到学生的学习。从他们反映来的情况看，小组合作多数是有名无实，确定性的问题解决得较好，非确定性的问题则往往处理不好，时间不足，方法不多，效果不好，这是一个总的印象。3.学生的口头及书面表达努力应进一步提高。课堂上，凡是我们提倡的内容老师都设计到了，但背诵、写字、改写等基础性的东西落实程度较差，多处于模糊的状态。其实，越是公开课，越要重视双基的训练。即使因时间原因不能照顾全面，牺牲其他议论的部分都要保证学生的读读、背背和写写。4、要不断提商读议话题的质量。多数老师采取了三段教学的

5、方法，这样比较简洁、有效。但在读议环节，老师提供给学生的议题质量还有待提高。如有的老师从徐截客为什么阅读大地开始，中途却变换了方向，没有把阅读大地和“奇人”联系起来，在一定程度上造成了学生思维的混乱。小学课堂赛讲活动总结范文M2从202X年10月202X年教师的专业成长，扎实开展学校教育科研活动，我校于202X年3月26日起举行了青年教师赛课活动，活动为期三周，通过参赛教师的积极努力，各位评委的辛勤工作和广大数师的积极参与，于4月13日结束。可以说是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，此次赛课活动,共33位年轻老师奉献了33堂赛教课，3堂观摩课。赛教活动在一定程度

6、上来说，是我校教育教学的一个缩影，是对教学工作的一次集中展示。赛教课质量的高低，可以反映代表学校现有教学水平。在活动中的36节课，我全程参与，感想很多，现就这次货动作如下小结，希望大家能在今后的活动中注意。一、赛课的目的1、搭建赛课平台，促进青年教师的专业化成长思体上说我们这个群体中的绝大多数同志工作有热情、负责任的，也有不少老师工作业绩比较突出。但是也有一部分人缺乏进取意识，缺少改革创新意识，个人专业成长的需求也不迫切。“赛课”活动的有效开展，可以达到促进中青年教师自我反思、自我提高、意识觉醒的目的，从而有效地促进中青年教师专业化成长。2,加强有效性教学研究，切实提高课堂教学的效益新课改理论

7、实践过程中，如何在课堂教学上真正体现、落实新课程理念，提高课堂教学效益，仍然是我们目前亟待研究和解决的问题。通过赛课活动聚焦课堂教学，暴露课堂教学中存在的问题和不足，诊治课堂教学中共性和个性的问题，切实提高教学的有效性，真正做到减负增效，迅速提高青年教师的素质，是我们赛课活动的重中之重。3、走内涵发展之路，着眼于学校可持续发展在职中青教师，是学校的骨干力量，学校现在的规范运转依靠你们，学校未来的发展、壮大更离不开你们。在教师队伍建设过程中，只有坚持走内涵发展之路，全面提升中青年教师的素质，学校的可持续发展才能有保障。”赛课”活动的开展，对中青年教师教育理念的更新、课堂教学水平的提开，无疑会起到

8、较好的促进作用I)二、赛课的特点1,高手过招，成败决定于细节汪中求先生在细节决定成败一书的前言中说：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。那些获奖的教师不是说教育教学水平就是超一流的，也不是大家驾驭课堂的能力有多大的波动,而是自己在备课过程以及实施课堂教学时对细节的处理手段不同。还有在课堂提问时，要注意三点：一是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用；二是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题；三是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考

9、能解决这个问题。2、教学过程的设计，独具匠心者占得先机比如秦娟老师的他是我的朋友一课中设计的辩论环节，大胆拓展、创新了教学思路，积极运用不同教学方法和策略优化教学效果，彰显教师个性，呈现出不同风格的课堂教学，让学生们积极主动投入进去，在快乐中学习，在活动中思考，取得了良好的效果。可以说，赛课中不少闪光点都是出自别具一格上。3、民主和谐的课堂气氛，先进的理念，创新的意识乃制胜的法宝民主和谐的师生关系，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是培育创新精神不可或缺的氛围。教学中只有建立民主和谐的师生关系，才能使师生双方以对话、包容、平等的关系相处，积极主动配合，达到和谐、融洽、一致，学

10、生才会感到心情舒畅，求知欲旺盛，思维也就非常活跃、流畅，学生个体才能敢想、敢问、敢说，学生群体才有跃跃欲试的热烈气氛。本次活动中的三堂观摩课中，我们很明显的都可以看到这一点。可以说教师是一份必须终身学习的职业，如果我们中老年教师仍然满足于所谓的经验积淀，不能及时更新观念、接受新生技术、技能挑战的话，无疑会落伍、甚至被淘汰。4,谈经论纬赛教艺，八仙过海各显能赛教，实际上是在赛教学艺术，课堂的呈现应该是八仙过海各显其能，而我们的老师教学手段和方法过于单一，这些难道不是我们应该反思的吗？三、赛课的成效1.自制教具好本次参赛的所有选手，课前的准备都是比较充分对课标、教材的理解方面也吃得比较好，在自制教

11、具好，比如陈美玲老师找规律一课中，鸡、猴、兔，自制教具排列规律，李延玲老师小燕子、鱼、小蚂蚁，还有其他老师。2、多媒体运用好在本次赛课中，一个突出的亮点就是在教学中都使用了多媒体这个教学手段，而且部分教师在运用多媒体教学中还比较熟练，达到了媒体运用与教学的有机统一。如：苏娟老师的棉花姑娘、李延玲老师的要下雨了、杨晓燕老师的丑小鸭课件图文并茂，起到了很好的教学辅助作用。3、语文教学中注意到了朗读指导，比如，姬丽萍老师的雷雨一课。学生的导读就做的比较好4、练得扎实联系设计有梯度，循序渐进。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，结合在一起，如郝海锡老师的一夜的工作，郭小娟老师的三个

12、儿子不架空、不拔高。并且思想教育落实的很好。四、几点反思本次赛课，虽然有优点，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：1.目标不明确一堂课要达成怎样的目标，这应是我们上课首要解决的问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与自己的教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设教学目标不能达到。2、重点不突出阅读教学是语文教学的重要组成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。从某种意义上讲，语文教学的成败取决于阅读教学是否

13、有效落实，因此，重视和加强阅读教学，是我们每一位语文教师的重要任务。3,难点不突破在知识传授上，教师费了很大的功夫引到了教学难点，但往往就此一笔带过或戛然而止，关键点上没词了，使中差生学得糊里糊涂。不少学困生根本就没能解答老师就草草收兵了。4.钻研不到位人常说：“台上一分钟，台下十年功二要上好一节课，课外的功夫直接决定其成功与否，深入钻研教材，全面了解学生，恰当制定要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案,才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成教学任务。本次赛课也充分暴露了个别老师钻研教材方面的不足。诸如：张绍青主任与有关老师商榷的成功一文的论点

14、到底是什么，陈德前主任指出的“算术平方根”与“二次根式”到底是不是一回事，王海昭主任提出了本次实验测出的大气压的值与，一个标准大气压，之间的差值该不该算误差等等。这些问题都有待于我们年轻的老师在今后的.工作中引起高度重视。不认真钻研教材，以其昏昏，使人昭昭实在是对不起自己良心的。5、主配角分不清在课堂上，学生是主体、是主角，但有些老师给学生的活动时间仍然不多，新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中，有的仍然是教师的一言堂，教师过多垄断了本该属于学生的话语权；少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷；有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互

15、动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。6、小组合作讨论流于形式我们有的老师也安排了学生讨论交流，但对讨论的过程不指导，对讨论的结果不反债，整个讨论探究只是做了个形式。学生讨论过程中究竟出现了什么新情况、新问题，教师应该采取哪些措施加以疏导、纠正，全然不作为。7、板书随意我们有的老师用了课件，忘了板书，讲过了才想起还没板书，返回来补，这就使教学效果大打了折扣；有的老师只注重了板书的精，却使板书无法显示本节课的主要内容；有的老师用了课件干脆废了板书，以致学生在总结本课收获时两眼一抹黑。8、训练不到位这一点尤其表现在语文课上，老师在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节

16、，往往忽略了语文基本功的训练，殊不知，语文教学就是要通过对语言文字的理解来理解课文的；课后作业“假大空”，泛泛一句话“就某某话题写一篇某某作文二凡此种种，都说明我们的课堂还需要进一步磨炼，我们青年教师的素质还需要进一步提升，我们的集体备课.校本数研还需要进一步发挥它的功效。五、给各科教师的一句话。语文老师是一种环境，数学老师是一种探索，英语老师是一种语境老师们，当今的课堂所需要的不再是灌输，而是利用优化的教学资源或课堂教学模式来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地去学习，从而提高课堂教学效率，这种真实的、有效的课堂动态教学生成模式仍然需要我们教师上下求索。今后，让我们用理性、智慧、激情面对每一位学生，面对每一节课堂，让创新与实践并行，让快乐与梦想齐飞。小学课堂赛讲活动总结范文篇4为了进一步提高我校教师专业化水平，提升我校的教育教