小学五年发展规划(2021—2025)范文三篇模板.docx

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1、小学五年发展规划(20212025)为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，促进义务教育均衡发展，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，结合学校教育教学实际，特制定实验小学五年发展规划(20212025)O一、指导思想全面贯彻党的教育方针，依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持世界眼光、国际标准，发挥本校优势，以立德树人为教育价值取向，以高效课堂建设为核心,以特色建设、内涵发展为抓手，以促进教师发展为手段，以服务学生发展为根本导向，建立科学管理机制，增强教师职业使命感，激发学生的发展潜能，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、学校简介实验小学自20

2、17年8月28日投入使用，是一所高标准建设的现代化学校。学校总用地面积24448.75平方米，班级规模36个，设有功能教室30个。学校现有在编教师70人，目前共有共32个班1328名学生。建校以来，先后获得“安全文化建设示范校园”、“健康示范校园”、“食安”餐饮服务品牌示范单位、全国网球特色学校、市高水平现代化学校、市四星阳光校园等称号，并在2019年召开了区食品安全工作现场会。基础教育方面，学校打造涵盖品格、足球、研学、双语等在内的八大必修课程领域，同时积极开设百家讲坛（即家长进课堂）、拓展课程、特色英语课程，真正实现学生教育立体化、空间化，丰富了教育内容，实现多维度育人模式。校内开展学生午

3、托及刚性晚托、高端晚托服务，为有需要的家长解决了后顾之忧，得到了社会与家长的高度好评。建校以来，学校先后承办“XX学校STEM课程培训会”、市“语文主题学习”交流会；“XX同文教育集团暨区语文主题阅读”课题研讨会等活动，将集团优质教育资源辐射到当地。德育教育实行“彩虹条”日常评价、动态“五星评价”，配合“教育券”的使用，大大提高了学生争先创优的积极性和主动性，促进学生全面发展；创新打造社区联动体系，把育人辐射到社区、拓展到节假日，实施没有围墙的教育，实现教育地域时间无缝衔接。特色教学方面，学校英语模仿秀、打击乐节目等均在市艺术节比赛中获得金奖；学校头脑奥赛组获得区小学组第一名，并代表参加了上海

4、国家级决赛取得佳绩；传统文化特色教育崩露头角一一学校“XX诗社”学生作品屡屡在诗词教育新等报刊杂志发表；出版了自己的诗词校本教材探究格律之美，此教材同时获得市“精品课程”称号；诗歌教学经验一一“用诗词古韵润泽学生心灵”在教育发表。下一步，学校将继续完善三级骨干教师体系，以师资推动教育质量逐步提高；打造德育生态圈，实现绿色育人、常态育人；特色教育向更高更深发展。三、办学理念学校秉承“传承XX精神、回归教育本真”的教育理念，坚持“立足传统，面向未来，培养德才群美体全面发展的人”的育人方向。学校发展总目标我们将贯彻实施“科学管理文化立校质量强校”的发展战略，努力打造特色鲜明、内涵深厚的“XX品牌学校

5、”，让XX精神在这里延伸！一个目标：前列、一流、名校。两条主线：1.深入践行“教师第一”的管理理念，打造“笃志明德、格物融达、善思敏行、博学儒雅、和而不同”的XX教师队伍。2.全面落实“人和校美文化教育”，培养“德才群美体全面发展”的XX少年。三种意识形态：学校是我家，发展靠大家的责任意识；走进学校我是学校的主人、走出学校我是学校的形象代言人；以文化提高品味、以特色打造品牌的品牌意识。四项基本工作：第一项：两支队伍建设。（一）教师队伍建设。在管理中落实“教师第一”的管理理念，致力于打造一支德高业精的教师队伍。1 .建立“榜样引领”制度；2 .深化“评教评学制度”；3 .继续开展“感动XX一最美

6、教师”评比活动。（二）建设一支“精英”干部团队精神精英、业务精英、服务精英。实施“领导一线工作法）“六个一”：1.参与实验一一抓好一项课题研究；4 .承包到组一一带好一个年级（或教研组）；5 .培养骨干一一与教师结对子实施定向培养；6 .检查调研一一每月有针对性地进行一项常规检查；7 .听课调研每学期深入课堂听课50节（兼主要学科的不少于30节），并做到“两必须”；8 .讲座指导一一每学期至少成功组织一次较大型的活动或指导讲座。第二项：建立科学的教学管理体系，全面提高教学质量。教学是学校的中心工作，教学质量是学校发展的生命线。教学成绩抽测力争前三。（一）建立学科目标体系，实施目标教学。在目标教

7、学模式的引领下，让每一节课都成为高效益课堂。打造“高效课堂”的四大抓手。即“四级备课”、课堂推进、“三级质量把关”、“三级质量分析”。第三项：初步构建融合课程体系，逐步推进国家课程校本化。一是读书课程校本化；二是科技课程校本化；三是体育课程校本化；四是德育课程校本化。第四项工作：创新活动体系，实现学生素质的全面提升。依托校内特色课程班与高端晚托班，以“普及+特长”的形式实现学生素质的全员提高与全面提高。五、工作重点（一）加强队伍建设，提升教师素质。探索学校管理运作机制，创新机制、提供平台，全面提升教师的师德素养和业务水平。（二）加强教学管理，提高教学质量。以“常规、课堂、教研、课程”为抓手，全

8、体教师要形成“一切改革，最终发生在课堂上”的共识，从常态要质量，向特色要效果，全面提高教学效益。（三）加强德育教育，提升学生文明素养。在学校办学理念的引领下，探索德育有效实施机制，争创德育品牌。（四）完善学校课程，深化学校课程建设。在已有校本课程开展的基础上，进一步修订和完善“中华韵，世界情”学校课程，根据学校自身教育资源情况，探索开展跨学科、融合性的创新类课程，融入到学科教学及学校的相关主题活动中，为学生搭建个性成长的平台。（五）深化教育科研，提高研究水平。做好十四五课题的开题与研究工作。坚持“问题即课题，教学即科研”的原则，将课题研究与教育教学有机结合，进一步提高教师专业化发展，促进学校教

9、育教学质量的提高。（六）进一步深化学生读书活动，推进书香校园建设。制定读书方案，创设良好的阅读环境，形成班级书香文化特色，使学生素质在班级、学校书香文化创建中得以内化和升华。让学校在书香校园建设中加速内涵发展和特色发展，夯实学校文化底蕴。（七）加强艺体教育，全面实施素质教育。构建艺体课程体系，建立学生活动社团，提升专业教师素质，促进学生艺体素养的提升。（八）进一步加强特色建设，提升特色化学校建设水平。加强文化建设，形成特色育人环境；开发学校课程，实现特色育人目标；坚持三位一体，形成特色教育合力。（九）加强文化建设，发挥环境的育人价值。激发和调动全体师生的能动性，以软文化建设为主、硬文化建设为辅

10、,形成健康向上、充满书香味的校园文化氛围，发挥环境的育人价值。（十）加强安全工作，构建和谐校园。树立安全意识,把学校安全工作放在重中之重的位置，把学生的安全、健康放在首位，做到万无一失，创建“平安校园”。六、主要工作与具体措施（一）师资建设具体目标：充分挖掘学校资源，培植骨干教师梯队，全面提升教师素质，打造德艺双馨，业务精良的优秀教师群体，是保证学校可持续发展的重中之重。我校将以加快学科带头人和骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教师队伍思想业务素质为基础，以完善教师管理制度为手段，建设一支数量合理、素质优良、结构优化、充满活力、精干高效、相对稳定的教师队伍。相应措施：1 .创育智慧的干部文化，

11、打造一支过硬的管理团队智慧的干部文化，就是要求干部能科学合理、创新实干、率先垂范，具备服务意识，忧患意识，科学意识，包容意识，创新意识。2 .加强教师职业道德建设（1）强化服务意识，责任意识。学校全体干部、教职工都要以学生为本，强化教育服务意识，责任意识，以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德规范等为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长及社会的认可和信赖。（2）打造团结合作，互相促进的团队精神干部、教师共同努力，打造互相学习，互相合作，互相促进

12、的团队精神，建立良好的人际关系。通过组织形式多样的教学活动、文体活动等，增强凝聚力，打造学校优秀团队。3 .引导教师向学术型、科研型的转变，努力打造一支“现代型、科研型”的教师队伍（1）深化校本培训，使教师的教育教学理念和实践根本改善，形成良好的教师专业发展环境。（2）加强学习型学校的建设，进一步打造书香校园。加强开展教师读书活动，引领教师专业化成长。（3）抓科研队伍的建设，加强教育科研和教学研究，发挥科研引领作用。（4）着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。不断加大骨干教师、青年教师以及新教师培训力度；继续实施完善“青蓝工程”，建立健全有效合理的机制，坚持“结对子”活动，以点促面，让更多的骨干

13、教师迅速提升。（5）加强教师信息技术培训，改变教师的教学行为。（6）制定名师标准，加大培养名师力度，力争用五年的时间，使更多教师成为学校骨干教师，20%以上成为区、市骨干教师、教学能手。（7）鼓励教师参加学历进修和继续教育。4 .探索考核激励机制促进教师发展结合实际不断完善考评标准，做到教师考核工作公正、公平，并结合学校人事制度改革与教师的职务评聘、奖惩等挂钩。通过考核，激发教师的潜能，调动教师的工作积极性，促进教师自身素质的提高。（二）德育工作具体目标：通过多种形式的德育活动，优化德育过程，加强学校德育建设，创建市德育品牌。1.制定纵向衔接，各年级段重点不同的德育目标、内容序列和评价指标（低

14、、中、高年级段分列主要指标，提出具体的要求），增强学校德育工作的针对性、连贯性和实效性；2 .构建学校、家庭和社会协同教育的育人网络；强化“三线（班主任、团队和社区教育）、一面（课堂教育）”的德育功能。进一步优化学生的成长环境；3 .引导学生学会自我教育、自我管理和自主体验。从低到高提出发展性要求，体现持续发展，不断自我完善的教育效果。相应措施：1.以行为规范的养成教育和责任感教育为主题，按学生年龄和生理特征构建分层系列教育，促进良好校风和学生良好思想品德的形成。4 .建设一支良好的德育队伍5 .大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化氛围，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，形成良好的

15、精神风貌.6 .开展争创“五星班级”等系列活动，加强良好校风、班风，学风的培养，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。7 .以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范、养成教育为重点，逐步实现学生的自我管理，实现教书育人、管理育人、服务育人的功效。8 .关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。9 .构建学生发展性综合评价方案，对学生进行全面评价。（三）课程教学具体目标：严格落实教学管理规范要求，积极打造高效、自主、愉悦课堂，创一流的教学质量，树名师，培养合格、有特长、科学思维与创新能力共同发展的高素质学生。相应措施：教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线，是学校的立校之本，严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，提高教育教学质量的有效途径。1.把常规教学工作与科研工作有机结合（1）加强和完善教学管理和科研管理。坚持问题导向原则，将科研工作融入到日常的教学工作中，建立科学的教学质量监控、教学管理、教师管理的度。（2）加强常规教学的过程管理。加强备课、上