小学三年级下册心理健康教育教案.docx

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1、1.班级小干部教学目标：1 .通过学习知道班干部都有哪些岗位，他们都在为集体做哪些事情。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。2 .了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为班级服务的意识，在服务中体会欢乐。教学重点、难点：重点：知道班干部都有哪些岗位。难点：懂得当干部只有为大家服务的。德育渗透：我为小干部为班里服务的表现特别钦佩，不断增加我的集体意识。教学时间：教学过程：一、问题引入1.同学们，大家想一想，班级里为什么须要小干部？2.班干部岗位有哪些？3 .依据大家的发言，全班同学沟通。沟通后写在课本第2页上。4 .大家想一想，说一说，班里的小干部分别为班集体做了哪些事情？分组探讨，组长把探

2、讨的结果写下来。5 .全班沟通归纳。如：带领我们做操，收发作业，和我们一起打扫教室、环境，和同学们出板报，发养分餐等等。6 .既然班干部为班里做了很多事，我们用哪些方式来表达自己的谢意？小组探讨后在全班沟通。7 .作为小干部，你对同学们的谢意应当做出怎样的回应呢？小干部各H说说。二、小结同学们，我们是在红旗飘飘下生长的少年，在班集体里共同学习，共同进步，共同参与各项活动，使大家受益匪浅，终身难忘。班里的好多事都离不开班干部的细心组织和布置。除了感谢班干部，还要臼己细致的倾听并主动、主动的协作班干部，共同搞好班级各项工作。3 .爱好排行榜教学目标：帮助学:生了解爱好是学习的源泉。教学重、难点：引

3、导学生在学习、生活中培育广泛的爱好，在课堂上说一说F1.己地爱好。教学打算：自己地爱好资料。教学时间：教学设计：一、导入：老师：你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充溢，培育爱好展才华。二、我的爱好提问：每个人都有H己的爱好，你能说出H己最感爱好的活动有那些吗？谁来说/（学回答后老师小结老师：同学们说得很好，是一种学习的爱好。正是因为有了这种学习的爱好，很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。看看书上还为我们介绍了其他的人有那些爱好。（学生F1.己阅读课文中有关内容。）老师：同学们都说了自己地爱好，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生臼由发言）三、活动明理：小区大

4、集合：那些小区活动适合小学生呢？其中，又有那些爱好活动是你最喜爱的呢？请你与同学探讨并写下来。适合小学生地小区活动有：其中，我最喜爱的爱好活动有：（）、（）、（）。四、过五关：你喜爱地爱好活动经得起过关考验吗？试试看！适合我的爱好活动有：（）、（）、（）。五、自我评估：你在这一刻的学习中有哪些收获呢？请依据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。个人评估我的爱好爱好大集合过五关集体评估我的爱好爱好大集合过五关总结全课：想想H己最感爱好的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课？对自己不喜爱的课，想个方法使F1.己对这样的课有爱好。最好能将这个方法写在表格后面。4 .爱好

5、学习乐趣多教学目标：1.帮助学生了解爱好是学习的动力，2.引导学生在学习、生活中培育广泛的爱好。教学事、难点：爱好是学习的动力，所以要培育良好的爱好爱好。教学打算：搜集的资料教学时间：教学过程：老师：同学们好，对什么事情都新颖，都想知道原委，这是一种学习的爱好。正是因为有了这种学习的爱好，最终成为了闻名的科学家。爱好学习乐无边，全面发展才华显。欢乐学习好伙伴，成长路上五缺憾。很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好一、活动明理（个人评估）（1）请同学们分组说说自己的爱好是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。学习好伙伴：我能快速地找到自己相依地小组。培育爱好真欢乐

6、：我依据自己的专长选择了我喜爱地爱好小组。我要主动参与各种不同地团体活动。二、集体评估学习好伙伴：我看到有同学与我有着相同地爱好，特别兴奋，我情愿和他们共享臼己在爱好活动中的阅历。培育爱好真欢乐：完成17页你在这一课的学习中有哪些收获呢？请依据你的状况吧最符合的表情图涂上颜色。想想自己最感爱好的课有哪些？再想一想自己为什么会喜爱这些课？对自己不喜爱的课，想个方法使F1.己对这样的课有爱好。4.总结全课同学们喜爱今口的学习吗？大家的回答和笑脸告知了老师。你们很喜爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有爱好。请同学们回家后问问F1.己的家长，他们的学习爱好，并请你的家长和你一起动脑筋

7、，找一找培育学习爱好的好方法。而心情就会随着事情的改变而改变。则如何调控好自己的心情，做个健康欢乐的人，这节课咱们就来聊聊做心情的主子这一话题。（出示课题做心情的主子）（三）主题活动动画探讨1、张老师知道我们班有很多同学爱看动画片，今日我们来观赏猫和老鼠的片断，请你细致视察猫的心情改变。2,观赏动画片3、探讨动画片中的猫有哪些心情改变？（1）兴奋、难过、生气、胆怯等等都是我们面对一些事情会有的正常表现。但假如你为了一些不兴奋的事，始终难过、生气，那会有怎么样的后果呢？与伙伴探讨一下。（2）指名学生谈想法，引导学生相识到良好的心情有利于学习、生活，不良的心情会给学习生活带来负面影响。（3）我们认

8、为：良好的心情有利于我们的学习生活，而不良的心情会给我们的学习生活带来不好的后果。其实，心情不仅会影响自己，而且会影响别人。我们来看（出示图片）（4）是呀，坏心情会影响别人，则好心情呢？我们来看（看图片）（5）笑的力气是多么奇妙呀！我们都希望自己多一点欢乐，少一些苦恼，但是我们难免会遇上倒霉事。这就须要我们做心情的主子,学会在不兴奋的时候有调整F1.己心情的本领。与伙伴探讨沟通：那我们能帮助丁丁想想方法，让他消退苦恼，欢乐起来吗？（6）集体沟通，归纳：感谢各位给丁丁的帮助。小挚友们，就像我们说的那样“当我们遇到不快乐的事时，可以听听音乐、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一觉，可以把不快乐的

9、事写下来，也可以请大人帮忙或者和好挚友谈谈，找出缘由，想出好方法解决。甚至可以到一个没人的地方去大叫、大哭一场，然后把一切的不开心遗忘”。（四）升华活动（1）给脸谱涂颜色在生活中，不同的时候会产生不同的心情。我们来看这四幅图分别表示什么心情？（喜怒哀惧）请你回忆最近一段时间常常会出现哪种心情？用你认为最恰当的颜色表达这种心情，给脸谱涂上颜色。（学生涂色、思索在什么状况下产生这种心情）请你说说在什么状况下常常会产生这样的心情。（2）“心灵超市”一一调整心情（背景音乐献给艾丽丝a.看来大家都有闩己真实的心情体验。说起快乐事，有的小挚友认为逛超市很好玩。大家肯定逛过超市吧？那你看到过“心灵超市”吗？

10、b“心灵超市”里的商品很特殊，每样商品只有你打开了它的心锁，才可以放到心灵专柜上。看老师手里有四样快餐，名字叫“快乐豆”“消怒果”“忘忧草”“轻松糖”。我们来看（图片说明）（上课前让学生在卡片上写上自己一件苦恼事，然后放在别组同学的桌子上。）“快乐豆”一一将欢乐的事儿和找寻欢乐的方法写在或者画在“豆”上。“消怒果”一一给“果子”上生气、发怒的事想想方法，写下消退怒气的方法。“忘忧卓”一一给“果子”上悲伤、苦恼的事想想方法，写下遗忘忧愁的方法。“轻松糖”一一给“果子”上惊慌、胆怯的事想想方法，写下放松心情的方法。C老师先来解开它的心锁。举例，集体探讨:“消怒果二“忘忧草”、“轻松糖”的制作（老师

11、随意抽取三样让学生想方法这三样“快餐”做好了，我把它放到“自助餐桌”上了。d每组小挚友座位上面有几种“快餐”，请你和伙伴探讨方法，每人选择做一种快餐。学生自主合作、探讨沟通、实践操作。老师也与学生一起“做e“做”好的请组长收起，分类放在“自助餐桌”上。（四张大桌子，分别放“快乐豆”、“消怒果”、“忘忧草”、“轻松糖”）心灵快餐做好了，我们的“快餐沟通会”也要起先了。小挚友很热心地将自己的欢乐秘诀写给别人，下面我们要去看看别人写给自己的欢乐秘诀。（让学生走到相应的IT助餐桌前，用在一起探讨沟通H己和别人的心灵快餐。）g在沟通中，你认为哪份心灵快餐对你的帮助比较大？谈谈H己的想法。（指名学生说）（

12、五）总结延长小挚友们，人的心情就像天气一样，有各种改变。天气有晴天、阴天和雨天，人也有生气、哀痛和欢乐的时候。生活中难免会遇到不开心的事，只要我们学会调整心情，做心情的主子，乐观自信，就能成为一个健康欢乐的人。最终老师送大家一首儿歌：心情就像气象台，喜怒哀乐变得快。生气时，笑一笑，苦恼时，讲出来。惊慌时，静一静，难过时，想得开。乐观向上有自信，学习生活添光彩。（小组长发儿歌卡片，在音乐中结束）板书设计：教学反思：14.休闲信息多一、教学目的：教化学生懂得在集体生活中，与人合作是特别重要和必要的；教化学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处：引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道活动有利于自

13、己的成长:活动更加开心。二、教学打算讲活动的方法和技巧。三、教学时间：四、教学过程1 .导入今口我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲F1.己听到了什么？2 .学文明理（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中休闲活动的种类您能列出不同种类的活动吗？3 .活动明理（1）请同学们以小组为单位，说一说哪些活动对F1.己有好处。（2） M1.想自己参观或者参与过的休闲活动完成56页作业（3）自我评估4 .总结全课要想让H己健康成长，使自己生活得开心，就要整理选择奇妙的方法，有轻松开心的心情，选择并参与适合自己的休闲活动，在活动中感受欢乐。板书设计:教学反思:15.乐在休闲教学目标：学问与实力1 .了

14、解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是很重要的。2 .了解多种有益的休闲活动，初步树立主动、健康、科学的休闲意识。3 .运用适合自己的休闲方式，科学、合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。过程与方法1.依据实际状况，制定休闲活动支配。2 .通过播放f1.ash视频，感受休闲的功效。3 .通过课堂探究活动，找出健康合理的休闲方式。情感、看法与价值观反省自己的生活习惯，相识到科学、高雅、健康的休闲会使人的生活变得更加奇妙，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命，酷爱生活，培育主动向上的人生看法。教学重点、难点重点：了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是很重要的。难点：运用适合自己的休闲方式,科学、

15、合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。课前打算：课件教学时间：教学过程：导入新课：老师播放f1.ash视频,请同学们谈感受。（老师）：听着轻松的音乐，我们仿佛已经置身于青山绿水之间，感到特殊地放松和愉悦。在惊慌的学习之余，在劳碌的生活中，我们渴望轻松的一刻，我们希望我们的人生充溢着情趣，我们希望感受到了休闲的无限魅力，但是原委我们对休闲乂了解多少呢？今日我们就来学习乐在休闲这一课。讲授新课：课堂探究活动一：咬文嚼字话休闲老师介绍休闲的汉字字义和休闲时间老师组织学生进行沟通发言：谈谈休闲有什么功效？老师组织学生赏析名家名言，得出休闲的功效课堂探究活动二：创意休闲乐无边。了解一下深受人们欢迎的喜闻乐见的休闲方式。赏析名言,孔丘说:“知者乐水，仁者乐山。”托富勒说：“行路多者见识多。”猜一猜休闲方式？，（一）旅游师生观赏图片互动发言：赏析图片，说说这些图片呈现的是哪些闻名的旅游班点？发言沟通：谈谈你印象中最深刻的一次旅游你觉得旅游给我们带来了哪些好处呢?老师组织学生以学习小组为单位进行策划：五一节就要到了，下面就请你为你的家人或同学策划一个省时、省钱又精彩的五一巡游路途？（二）音乐全班沟通：说说