2024年秋季幼儿园开学第一课主题班会教案.docx

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1、2024年秋季幼儿园开学第一课主题班会教案小班开学第一课主题班会：开学第一天活动目标1 .让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。2 .安抚、稳定新生入园的情绪。活动准备你置好的活动室。活动过程一、安抚、稳定新生情绪。1 .热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。2 .安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。二、教小朋友们唱问好歌，引导幼儿之间相互问好。（）活动导入教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园r,以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好）教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的

2、？请欣赏手指谣问好歌。（二）活动展开1 .幼儿欣赏教师表演问好歌，初步熟悉童谣的内容。教师：大拇指见面干什么？幼儿：点点头教师：四指伸出干什么？幼儿：拉勾勾教师：手指张开干什么？幼儿：抱一抱教师：手指并拢干什么？幼儿：拉拉手教和：手在耳边干什么？幼儿：转一转数师：我们都是好朋友做什么动作？幼儿：拍拍手2 .教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。（幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。）三、结束活动提醒幼儿喝水、如厕。附童谣：问好歌你好！你好！点点头。你好！你好！拉勾勾。你好！你好！抱一抱。你好！你好！拉拉手.每天见面要问候,我们都是好朋友!中班开

3、学第一课主题班会；今天我值日活动目标1 .知道自一长大了，乐意为班级做更多的事情。2 .能结合口常活动，共同商量适宜的值口生服务内容。3 .能用绘画的形式表现值口生的工作内容。活动准备空白值生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。活动过程1 .讨论：升入中班后，值口生可以做哪些事情？教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值R生/,那你们觉得我们需要在值H的时候做哪些任务呢？2 .结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前

4、折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。3 .设计值日生标志。教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问：如果我们为负责挂毛巾的值口生设计标志，你想怎样设计？鼓励幼儿开动脑筋，F1.由发挥设计值生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。4 .评选值生标志。值口生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍臼己设计的值口生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值口生的标志

5、。活动建议1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一-起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。2 .确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封阳后作为正式的值日生任务标志。3 .教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。大班开学第一课主题班会：我是大班小朋友活动目标1 .知道自一长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。2 .了解大班幼儿的口常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样

6、的地方。3 .感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。活动准备1 .提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。2 .收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。活动过程1.观察、熟悉新教室的环境。幼儿自由观察新教室的环境，说说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。3 .讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐

7、在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。4 .欣赏儿歌我走大班小朋友，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。教师：有首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师通读儿歌）提问：儿歌里说r什么？大班的小朋友是怎样做的呢？5 .自选小组。教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，形成新的小组。活动建议1.在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。2 .活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。3 .引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。附儿歌：我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小飞机送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。