职业培训师国家职业技能标准（征求意见稿）.docx

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1、职业培训师国家职业技能标准（征求意见稿）1职业概况1.1 职业名称职业培训师1.2 职业编码4-07-03-0513职业定义从事面向全社会劳动科进行专业性、技能性、实操性职业（技能）培训体化教学及培训项目开发、教学教研、管理评价和咨询服务等相关活动的教学人员.14职业技能等级本职业共设三个等级，分别为：三级/高级工、二级/技前、级/高级技师1.5职业环境条件室内、外，线上线下。1.6 职业能力特征具有一定的理论知识、学习能力和表达能力等。1.7 普通受教育程度高中毕业（或同等学力）。1.8 培训参考学时三级/高级工150标准学时：二级/技师120标准学时：一级/高级技帅90标准学时。培训学时可

2、以根据实际情况灵活安排线上线下培训。线下培训学时按照各等级总学时的网左右灵活安排。1.9 职业技能评价鉴定要求1.9.1 申报条件具备以下条件之一者，可申报三级/商级工:（I）取得相关职业四级/中级工职业资格证书或职业技能等级证书后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。（2）取得相关职业四级,中级工职业资格证书（职业技能等级证书），并具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）：或取得相关职业四级/中级工职业资格证书或职业技能等级证书，并具有经评估论证、以将级技能为培养FI标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证出（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。（3）

3、具有大专及以上本专业或相关专业“毕业证书，并取得相关职业四级/中级工职业资格证书或职业技能等级证书后，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。（4）上述第（D（3）款中取得相关职业资格证拈、职业技能等级证小或学历证书者，参加本职业（三级）正规培训达到规定学时，其累计从事本职业或相关职业工作年限可相应减少I年。具备以下条件之一者，可申报二级/技师：（1）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书或职业技能等级证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书或职业技能等级证书后，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上。相关职业是指是指企业培

4、训师、企业人力资源管理师、人力资源管理专业人员、人力资源服务专业人员、职业信息分析专业人员、职业指导员、劳动关系协调员、创业指导师、高等教育教师、中等职业教育教师、中小学教育教府、幼儿教育教师、特殊教育教师、其他教学人员等，下同.时于已从下某职业领域培训的教学人员，相关职业可视为该领域对应的职业。,本专业和相关专业是指教H技术学、科学数月、人文教育、教育学、教育心理学、现代教方技术、心理健康教行、人力资源管理、管理科学、工商企业管理、行政湃理等相关的管理专业以及公共服务V业等，卜同。对于已从事某专业技术领域培训的教学人员，相关专业可视为该领域时应的技术类专业.（2）取得本职业或相关职业三级/高

5、级工职业资格证书或职业技能等级证书的高级技工学校、技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上：或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业生，盛计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。（3）上述（1）（2）款中取得相关资格、等级证书或学历证书者，参加本职业（二级）正规培训达到规定学时；其累计从事本职业或相关职业工作可相应减少1年。具备以下条件者，可申报一级/高级技师：（1）取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书或职业技能等级证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。（2）取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证拈或职业技能等级证书后,经参加本职业（级）正规培

6、训达到规定学时,其累计从事本职业或相关职业工作年限可相应减少1年。1.9.2 鉴定方式分为理论知识考试、技能考核以及综合评审。理论知识考试采取闭卷笔试、机考为主，主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；技能考核主要采用现场教学、模拟操作教学等方式进行，主要考核从事本职业应具备的技能水平：综合评审主要针对二级职业培训师和级高级职业培训加，采取审阅申报课甥等材料、答辩等方式进行全面评议和审杳。理论知识考试、技能考核和综合评审均实行百分制，成绩均达60分（含）以上者为合格。1.9.3 监考人员考评人员与考生配比理论知识考试中的监考人员与考生配比不低于1:15,且每个考场不少于2名监

7、考人员（机考配比另行规定）：技能考核中的考评人历与考生配比不低r1：6,且考评人抗为3人（含）以上单数：综合评审委员为3人（含）以上单数.1.9.4 评鉴定时间理论知识考忒时间不少于90min:技能考核时间不少于120min;综合评审时间不少于60min1.9.5 鉴定场所设备理论知识考试场所为标准教室、电子计算机教室或智能考核系统：技能考核在具有相应考试设施（如多媒体培训设备等）的模拟课堂现场进行：综合评审股在标准教室或会议室进行。评审场所应配备必要的照明设备、计兑机、投影仪等多媒体设备,空内T1.生、光线和通风条件良好1以上场所修配备视频监控系统。2基本要求2.1 职业道律1 .1.1职业

8、道德基本知识2 .1.2职业守则 1）立德树人，言行文明。（2）为人师表，诚实待人。 3）遵法守纪,爱岗敬业。 4）包容同业，信守承诺。（5）开拓进取，乐于奉献。2.2 基阴知识2. 2.1人力资源开发基本常识（1）人力资源开发基本理论。（2）人力资源开发与人力资本基础知识。（3）人力资源开发与人力资源if?场供求常识。2.2.2 职业教育基本常识（1）职业教育基本知识.（2）职业教育心理学。（3）成人教育培训的心理特征。2.2.3 职业培训基本常识（1）职业与职业分类。（2）国家职业标体系。（3）职业培训内涵与特征.（4）职业培训对象、类型与形式。（4）职业培训机构及管理制度。2.2.4 技

9、能人才评价基本知识（1）技能人才评价基本理论与政策。（2）技能人才评价管理体制机制。（2）技能人才评价方式.2.2.5 2.5职业培训与经济社会发展（1）职业培训在经济发展中的地位与作用。（2）职业培训在社会发展中的独特价值。（3）职业培训与促进就业.2.2.6相关法律法规知识（1）中华人民共和国劳动法相关知识。（2）4中华人民共和国职业教育法相关知识。（3）C中华人民共和国民法典相关知识。（4）中华人民共和国民办教育促进法相关知识。（5）中华人民共和国民办教育促进法实施条例相关知识。（6）中华人民共和国职业分类大典相关知识.（7）国家职业技能标准编制技术规程相关知识。（8）职业培训管理政策相

10、关知识。3.工作要求本标准对三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师的技能要求和相关知识要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1=ftftT职业功能工作内容1.1培训需求调查技能央求1.1.1.能根兼培训项目开发目标搜佻职业岗位需求信息.评估劳动力职业素质1.1.2能根据职业岗位需求设计培训新求训查表1.13能运用多种周查方法开展培训需求调查1.1.4能对培训噩求调在站果进行汇总整理、建立台账并撰写相关调有报告相关知但央求1.1.1培训项目的涵义与分类，相关信息搜集的基本方法1.1.2 培训项目开发的依据、职业岗位描述、分析方法，劳动者职业能力素质评估方法1.1.3 IR业培训需求倜查方法

11、1.1.4职业培训需求圜查报告撰写方法1.培训项目开发1.2培训课程开发1.3培训教材开发（包括学习材料1.2. 1能收集整理课程开发资料并做好分类等基础工作1.2.2 能根据培训项目实施方案、运用课程开发基本原理确定课程类型1.2.3 能运用课程开发方法开展课程需求调有1.2.4 能根据课程开发流程制定课理开发计划并承担部分课程开发任务1.3. 1能收集培训教材开发的相关资料1.3.2 能制作PPT课件等相应教学材料，编写课后练习等学习资料1.3.3 能根据培训项目要求选用配套教材1.2.1培训课桎构成要素及开发的基本知识与方法1.2.2培训项目实施方案和课程类型的有关知识1.2.3课程开发

12、流程、模缎及相关信息收集分类、问卷调查、大数据分析、访谈法等调查方法1.2.4制定培训课程开发计划的方法1.3.1培训教材涵义、类型及其特点1.3.2培训教材开发基础性工作内容及相关资料的基本知识1.3.3开发和选用培训教材应遵循的原则和注意事项1.3.4教学课件制作方法与工具及单一培训教材（课件）开发的技术方法2.培训教学组织2.1培训教学准名1.1.1 1能根据培训敦学实施方案要求做好开班前的教学资源组织准备工作1.1.2 能运用2-3种测评工具对学员素质进行测评并做好学员班务等的组织管理1.1.3 能根据培训项目要求完成个人课前教案准备工作2.1.1学员素质测评工具和方法2.1.2培训教

13、学的祖织形式、培训资源准需和授课教师的接待要求2.1.3个人培训前教案（课件）的制作方法2.IJ培训教学过程中应注意2.1.4能根据课程计划做好培训师授课接待工作的事项2.2培训教学实施2.2.1 能根据培训项目要求起草教学实施方案2.2.2 能做好培训教学开场和结尾工作，并运用相应的技巧进行教学2.2.3 能运用恰当的语古表达技巧进行教学2.2.4 能运用常见的课件制作技术和工具，制作基础性课件并实施教学活动1.1.1 1培训教学实施方案的内容和要求1.1.2 培训教学菸本能力和法本的教学技术方法1.1.3 常见的培训教学技术和展示方法1.1.4 课件、微课制作应注意的问遨2.3实操教学辅助

14、1.1.1 3.1能根据实操教学方案做好实操教学开班前准i和开班后班务管理等辅助工作1.1.2 能根据实操教学需要做好实操场地、设备设旗的布建工作1.1.3 能辅助二级职业培训府开展基础性实操教学工作2.3.1 实操教学开班的准备和开班后班务管理的方法2.3.2 实操教学法场地、设备设施的布置要求2.3.3 基础性实操教学内容与方式3.培训教学管理3.1培训教学质fit管理3.1.1 能根据培训质量管理方案将促和引导学员全程参与各种培训教学活动3.1.2 能制定教学管理制度并落实管理责任制,对培训全过程、课堂教学和培训纪律进行娓范化管理3.1.3 能及时收集培训鲂鼠管理数据资料，并做好记录、整

15、理、录入存储和传递使用工作31.1培训教学管理涵义与培训前、中、后全程管理的主要原则、方法及特点3.1.2培训教学管理的主要制度和管理对象3.1.3培训质量管理数据资料的收集、整理、录入和使用的方法3.2培训教学绩效管理1.1.1 2.1能根据培训绩效管理要求收集、记录相关的信息资料并录入资料库1.1.2 能运用多种方法时学员学习绩效进行评估并做初步分析提出建议1.1.3 能根据不同的培训项目设计镣效管理调杳问卷并对调兖结果进行分析与反馈3.2.1培训教学绩效管理的基本要求3.2.2培训教学绩效评估的茶本原则和方法3.2.3教学评估问卷结果汇总整理的工具与方法3.3培训教学评估管理3.3.1能制定培训教学评估方案并负贡实施3.3.2能依据评估目的通过3.3.1制定培训教学评估方案的基本原则、具体内衣和实施办法多种途径收集相关信息资料