导学案《跨越海峡的生命桥》四年级上册.docx

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1、导学案跨越海峡的生命桥四年级上册【小编寄语】“学案导学”的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，查字典语文小编跟大家共享的导学案跨越海峡的生命桥四年级上册，是比较优秀的教学资源，一起来学习学习！【学习目标】1、我要相识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字,会写“峡、桂、移、湾、彼、袭、余”等12个生字。正确读写“躇越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、攻击、安然无恙、期盼、暂停、谈何简单、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、我要读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青

2、年的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【学习重难点】理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危急，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。【学问链接】白血病早期症状不太明显，典型的症状主要表现在以下几点：贫血及相关一些症状如：虚弱、面色苍白，有一种生病感。食欲减退，体重下降。简单擦伤或出血，如：牙床出血,流鼻血。极易感染，如出现嗓子痛，支气管炎并伴有头疼、低热、嘴痛及皮疹等。淋巴结肿大，特殊在喉部、腋下及腹股沟。左胁骨下感觉不适。病情严峻时，突发高热，意识混浊，无力讲话和移动四肢。【学习课时】：两课时第一课时学习目标：1、我要相识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字，会写“帙、桂

3、、移、湾、彼、袭、余”等12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、攻击、安然无恙、期吩、暂停、谈何简单、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、我能正确、流畅地读课文，并找到我喜爱的句子。3、我要了解课文主要内容。学习重点：我能正确流畅地朗读课文，正确书写要求驾驭的词语。学习难点：我要了解课文主要内容。学习过程：一、谈话导入，揭示课题：1、人与人之间无私奉献的美妙品质值得我们赞许！2、跨越海峡的生命桥“海峡”指的是o二、初读课文，扫除障碍：1、我要借助拼音先把课文细致读正确通顺，并圈画诞生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“”画出自己不理解的词语，用查字词典、联系上下文

4、或视察插图等方法理解它们。3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词，尤其留意：湾、袭、暂等字的正确笔,画笔顺。三、熟读课文,整体感知。1、我要把课文多读几遍，做到：不错字、不丢字、不颠倒词序，能正确停顿、断句。达到熟读课文。2、通过朗读课文，我知道课文主要写了：。其中“生命桥”指的是O四、欢乐检测：1、看拼音写词语。Xiáyízhíkuàyuèguì海（）（）（）（）树kuàngwanhuáibà；oyú空（）台（）（）剩（）2、我要把生字写正确写规范。

5、“湾”笔,顺,第十二笔,是,组词袭共笔，第四笔是,组词：。“暂”读,第九笔是,组词：。3、我能理解下面的词语，并能联系生活用它们各说一句话。谈何简单：凋谢：其次课时学习目标：1、我能读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2、我能有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习重难点：理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危急，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。学习过程：一、先考考自己：1、上节课我读了课文，积累了不少好词，我能把它们写下来:2、这篇课文讲的是的故事，我最佩服O二、走进课文，感受其情1、字里行间寻真情：(1)我细致读了其次

6、自然段，“这个刚满18岁的年轻人，患了严峻的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放”中，这句话把比作o知道小钱生命必需进行O“然而，要找到适合移植的骨髓，又o假如没有,大约在才有可能找到有适合骨髓的人.”通过这些词，我感受到小钱骨髓移植的O(2) “同一时刻”是指时候，细致品读三至六自然段，勾画出令自己感动的语句，并把这些语句好好读一读，与同学沟通自己的体会。a索焦台湾青年(先谈一谈这位台湾青年令你感动的地方。)b聚焦李博士(再谈一谈李博士令你感动的地方。)(3) “小钱静静地躺在病床上。绚丽的阳光没有使他苍白的脸红润起来”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较平

7、安。但是，李博士仍镇静地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”通过对比，我发觉这个词语出现了两次。第一个可以看出小钱：。其次个是台湾青年内心的反映，他为了海峡彼岸的小钱将自己的置之度外。文中前后两个“静静地精在床上“将台湾青年、的精神跃然纸上。(4) “两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥那血脉亲情，犹如生命的火种，必将一代一代传下去。”我对这句话的理解是：2、抑扬顿挫杼真情：这篇课文写的真感人，我要细致品尝，带着感情再读喜爱的语句和段落，读出人间其情！三、张开想象的翅膝：我想象：假如有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说：四、拓展延长：1、这个故事太感人了，我要讲给好挚友听。2、课外我还要再阅读有关海峡两岸的感人故事。以上就是小编共享的导学案跨越海峡的生命桥四年级上册的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章！