导学案（教师用）.docx

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1、农业区位因素泸县九中杨川【课型】新授课【目标解读】1、了解农堇区位因素2、农业区位因素对农业的影响3、人类对农业区位因索的影响【数学重难点】I、农业区位因素、农业、人三者之间的关系【救学过程】导入：以老师自制农业技术人员与农夫对话为导入.引出本科的探究主题，农夫.问趣“山药问题的解决，将学生带入技术人员的角色中，通过老师的引导，渐渐探究问题所在，找到对应的解决方法。展示：1.了胡农业区位因素2、农业区位因素对农业的影响3、人类对农史区位因素的影响链接：1. 2019年全国卷新课标3第36题，考察农业区位因素与农业生产活动的相互关系2. 2019年全国卷新课标3第37题，考察农业区位因素对白斑狗

2、鱼的影响给学生展示农业区位因素在考题中的重要性，课堂上不坐讲解.也不留作课后作业，课后布置符合学生实际状况的课后作业。构基础-自主学习：承接导入，在学生进入角色过后，引导学生从山药的生长环境入手，让学生通过视察山药的图片，得出山药是生长在地下的一种农作物,进而引出土壤可能就是.问5r山药出现的关键因素。合作探究，小组探讨：探究11.瘦山药缘由：方案：其他:老师点评：先从品相上.引导学生得出.胖山药在市场的受欢迎程度。学生分组探讨，从土壤的角度分析，鹿山药出现的缘由，假如学生代表建够得出土壤肥力对山药1胖瘦的影响，对学生的回答赐予确定.并对其进行赞许：假如学生代表在几次尝试过后无法得出土壤把力对

3、山药胖瘦的影响，老师即通过农业施肥示意学生，让学生得出结论。在学生得出结论过后，让学生针对问题所在，提出解决方案。在知晓土壤肥力过后.学生则都能得出.可以给山药施加肥料变更问题:转承：通过上一个案例的探究.学生已经驾驭了确定分析问理的方法.干脆转入下一个案例.并在这个案例中，提升确定的难度。探究2:2 .弯山药缘由：方案：其他：老师点评：照旧从卖相示意学生.弯山药在市场上不受待见，直山药更加受欢迎”学生分组探讨.从18角度分析，弯山药出现的缘由.假如学生能够得出土壤中杂质颗粒物的大小对山药叫真的影响赐予学生高度点评；假如学生不能够得出结论，刖老师通过.蛇犯行弯曲的例子,示意学生土雄中的杂质对山

4、药弯直的影的。分析出问题过后,让学生探究出解决方案，并对学生的答案进行规范化,地理专业化.得到土壤结构对山药的影响。转承:通过上两个案例的探究.学生已经驾驭了确定分析问题的方法,在这一个案例中,充分放开,让学生自己去操作,上台展示结果.探究33 .短山药缘由：方案：其他：老师点评：照旧从卖相示意学生，弯山药在市场上不受待见，直山药更加受欢迎。学生分组探讨.从土猿的角度分析，为何会出现短山药，假如有学生回答出，肥力对短山药的影响，赐予学生璃定，并对学生进行赞许,点评学生学以致用，进而示意学生.是否还有其他因素.致使矮山药出现.假如学生能够分析出.土壤厚度对山药的影响，则引导学生得出解决方案假如不

5、能分析出，刖通过钉钉子的例子提示学生.土壤物理结构对山药长短的影蜡：得到相宜山药生长的土壤为砂质土壤进而得到可以通过给土壤掺沙的方式,变更土壤的物理结构,得到相宜山药生长的砂质土壤,转承:通过上三个个案例的探究，学生已经驾驭了确定分析问题的方法.干雕转入下一个案例.并在这个案例中,提升确定的难度。探究44 .空心山药缘由：方案：其他:老师点评：组织学生思索.探讨空心山药出现的缘由.最终一个探讨相对于前面的较为简洁,学生很筒洁就能得出.空心山药出现的缘由为土壤中的虫击.解决方案随即出现.学生确定会答到运用农药治理虫害。这个时候引出思索？农药的利弊是否有其他的代替方式,给学生展示例子.农村中给田地中施加草木灰,可以起到确定的治虫功效。总结升华：在我产品的种植过程中，不同的农产品有不同的生长习性我们要从实际动身.寻求解决问题的方法.正如我们的学习生活一样.从实际动身.脚踏实地，寻求解决问题的方法,道路长且艰辛,希望同学在人生路上脚踏实地切不行自暴自弃。感谢！最终结束本课,并布置相应的课后练习。板书设计：瘦山药弯山药短山药空心山药缘由方案反思