学会感恩主题班会教案.docx

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1、学会感恩主题班会教案学会感恩主题班会教案篇11 .能充分调动学生的乐观性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教化效果。2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。教化学生学会感恩，相识到感恩的重要性。如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感

2、谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家疼惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教化尤为重要。二、探讨：自己怎样相识感恩的？学生1：所谓“感恩，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。老师总结：刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，特别

3、好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们；另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、感恩故事四、嬉戏V规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家细致想想有哪些挚友，同学曾赐予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的感谢他/她,哪怕只是一次很简洁的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的

4、两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。V通过“小纸条传递感谢的嬉戏，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。五、感恩大调查问题1.你知道父母的生日吗？知道：51人不知道：8人问题2：你知道父母的健康状况吗？知道：31人不很清晰：10人不知道：10人问题3：你知道家庭的教化费用所占的年收入吗?知道：23人不太清晰：20人不知道：8人问题4：你能常常与父母沟通、沟通吗？常常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会

5、：24问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？会：5间或会：1不会：45问题7：学习上遇到困难，你会埋怨父母不帮你或没有给你聪慧的脑袋吗？会：11有时会：10不会：30问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？会:4间或会：35不会：12问题9：你会为父母做家务活吗？会：19间或会：25不会：7问题10：你知道你的父母最喜爱的东西吗？不知道：5不太清晰：20知道：26师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微乎其微啊！我们的家长，为了孩子接受好的教化，省吃俭用到教化条件好的地方买房；为了照看孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩

6、子；只要听到对孩子有益的书籍，养分品等，家长们坚决果断地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌一再；每一次考试，比你们还惊慌，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个生疏人的点滴帮助而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母赐予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的详细做法。六、感恩方法大奉献（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。（3）多体谅、理解父

7、母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“感谢。（5）为父母分担一些家务和苦恼。（6）学会节约，不奢侈父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说对不起。（8）学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，刚好送上暖和。（9）多做慈善事业，尽自己最大的力气为社会、国家、人民作贡献。（10）列一张感恩表，登记要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩全部关怀过我们，全部惠赐予过我们的人和物。七、结束语师：心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。心存感谢，心灵上才会获得安静和安详。心存感谢地生活

8、，才会敬畏地球上全部的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感谢地生活，才会时时感受生活中的拥有“而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素养。不仅要心存感谢，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！倡议书同学们：让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢老师的训诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让感恩这一中华民族传统美德代代相传！教学反思：这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教化却是恒久受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然在这次竞赛中不能获奖，整个活动过程也不是很丰富多彩，内容又少又觉得单

9、调，但从学生的会后感中（主题班一结束我就让学生写一篇会后感）让我得知学生从中得到了很多的教化。有的学生写到自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做,甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我确定不再是这样了，我要帮父母做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的父母与老师;有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不

10、惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且己经在用行动证明给父母与老师看，如一向特别调皮捣蛋的覃文斌、胡小明在会后的这些天也克制了很多，班里清静了很多。从这些状况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较胜利有效的，但不足的地方也有很多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参与性不够广等等。假如再开的话，我会设计多些好玩的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些美丽的课件，增加活动的氛围从而吸引、激发学生的爱好。总之，假如再开的话我信任效果确定会更好。学会感恩主题班会教案篇2学会与父母同等沟通，正确相识父母对自己的关爱和教化，以及产生的冲突，

11、克服逆反心理。了解老师的工作特点，乐观与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与指责，增进与老师的感情。知道诚恳守信是做人的根本。能够敬重父母与长辈。学会关怀、敬重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。学会感恩，珍爱自己，善待他人，虚心宽容为什么要学会感恩，如何感恩。主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事务的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教化学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵,只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感谢之情。班会流程：主持人A：同学们、老师们，很兴奋今日能够在此召开我

12、们进入高三以来第一次主题班会。主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信念、诚恳、守信、责任心和常怀感恩之心。主持人B：没错，那么今日我们就对常怀感恩之心来绽开探讨。主持人AB：走进经典，体验感恩主题班会现在起先！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充溢爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止恩重如山那么简洁。支持人A：是啊，提起

13、父母谁能不为之动容呢？主持人B：对，今日我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，自左传中的经典历史故事：小品表演郑伯克段于鄢（演出：陈仲、等）改编张涛主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的句子孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。主持人B：的确，真正的孝道不止是关怀自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。学生就表演历史剧的心得进行沟通（发言人：表演学生）主持人A：中

14、国的史书真是博大精深，其中隐藏着这么多具有教化意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。主持人B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，你知道孺子牛，这个典故出自哪里吗？主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。主持人告知你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当孺子牛表现父母对儿女无条件的爱。主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大老师代名词

15、之一呢！主持人B：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母,更有很多为我们耕耘和奉献的人一一老师一一一个神圣的职业。他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从小学到中学，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特别的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。其次部分心情故事学生访谈心情故事（陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）主持人A：同学们，今日的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教化，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教化。主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应当感恩吗？在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。第三部分学会感恩演说感恩社会（黄英、陆凌燕等）手语舞感恩的心（张燕等）主持人A和B：我们想说一声感谢送给父母，送一句您辛苦了给老师，道一语”感谢给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，