学会合理消费教学设计.docx

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1、学会合理消费教学设计学会合理消费教学设计一【教材分析】学会合理消费是人教版思想品德教材九年级第七课第三框题的内容。本框题的内容主要结合经济社会不断开展和人们消费观念的变更，引导学生造就合理消费的意识和实力等。本框共设两目，即消费面面观和学会理财、合理消费。其中学会合理消处、适度消权是本课的教学重点与难点。随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也慢慢增加，而如何运用这些零用钱，学生大多比拟随意。如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的学问和实际体验，使学生在思想感情上认同和承受正确的消费理念，并运用于日常生活是解决本课教学重点与难点问题的突破口。为此，本课教学设计对教材资源和学生资源进展了挖掘与整

2、合。一方面联系家庭消费实际，说明随着社会不断开展，人们消费水平的提高和消费观念的变更;另一方面，着重联系学生的生活实际，引发学生思索如何学会消费、适度消费，提高理性消费实力和理财实力。【学情分析】学生在日常生活中缺少艰辛朴实的精神，存在铺张奢侈的现象,消费中有攀比的心理，而他们自己往往没有觉察。因此，从学生的实际生活启程，着眼于解决学生的现实问题，为学生的开展作准备。在教学过程中结合前面学到的我国根本国情，在社会大背景下留意引导学生思索如何合理消费、适度消费，学会理财。【教学目标】1、学问与技能：了解陨着社会经济的开展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变更;学会合理消班和理财，提高适度消拢

3、、理性消费的实力。2、过程与方法：通过创设问题情境和对消班调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思索和解决问题的过程中学会消费、学会理财。3、情感、看法与价值观：通过自身消费体验与理性思索，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面实力的必要性。【教学重点】帮助学生学会合理消加。【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立正确的消费观念。【教学方法】情珏教学法、探讨法、自主探究学习、多媒体帮助教学【课时支配】一课时【教学过程】第一环节：导入新课：播放f1.ash动画等咱有钱了提问：等你们有钱了，你会这样来花吗?为什么呀?（学生答熨）。看来消费还是挺有学问的。下面请大家翻开课本P96,我们来学习今日的

4、内容。（板书）第三框学会合理消费其次环节：投影材料：小明家的烦心事和电视机的相关的图片提问：你会向它引荐什么样的电视机,为什么？（2）小明家的这一苦恼说明消班领域中发生了怎样的变更呢?（学生答刻老师归纳：商品种类繁多，说明白我们的消费选择多了，商品价格的提高和性能的完善，从另一方面说明臼消费水平在提高。（板书）一、消费面面观（消费的变更）（1）消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。投影材料：爷孙俩的对话提问：爷孙俩的对话说明消费发生了什么变更呢?（学生答复）老师归纳：人们的消费观念在变，消费不仅仅是为了满足生存的须要，更加留意通过消费提升生活品质，追求更加安康文明的生活方式。（板书乂2）人们

5、的消费观念也在变更（更加留意通过消费提升生活品质，追求更加安康文明的生活方式。）消费在悄然的发生着变更这也对我们的消费实力提出了更高的要求。怎样做一个精明的消费者，合理消身呢？（板书）二、学会理财合理消费第三环节：（投影）小调查。你的零花钱一般是这样支配的：零食元；学习用品元；其他元；节余元；节余的钱怎么处理？你觉得F1.己对零花钱的支配是否合理?有没有须要改良的地方？学生填写，老师归纳：在日常生活中，我们会见到有的同学，不到月底钱就花光了。月月超支。也有的同学，每月的零花钱都用来买零食了。特殊的不合理。其实学会理财也是一种生活技能。因此：（板书）（1）学会理财，适当了解一些关于银行、债券、股

6、票等方面的学问。第四环节当然理财在日常生活中更重要的表达在合理消费上。消费中，我们选购商品时候会受到很多因素的影响。你口常生活中依据什么来选择商品呢？（投影）影响你选择商品的主要因素有：0广告同学引荐0推销人员的讲解0（学生答复）各种因素的影响会使我们消费者处于一种盲目选择的状态。尤其是对于阅历较浅的学生来说。那么，怎样理性的去面对消费呢?下面我们从名人身上取取经。（投影）比尔盖茨的消费故事提问：比尔盖茨为什么不将车停在贵宾车位?（学生答复）老师归纳：比尔盖茨的消费故事告知我们钱要花的值，要合理，怎样合理的来消费呢?其实我们同学中有不少消费高手。下面就让我们一起来探讨一下以下几个问题：团怎样买

7、到平、规、正的商品？日小雪是月光族，请你帮她摆脱月光族甚至透支的苦恼？团班里同学的学习用品都是名牌。我要不要跟他们比一比？（学生分组探讨沟通）刚刚我们向比尔盖茨取了经，又探讨沟通了F1.己的消费经验。那么消费是不是自己个人的事情呢?我们的消费行为会不会给他人给社会带来必需的影响呢？（投影）小资料:我国每年用于月饼包装的费用高达25亿元,而且，每生产IO1.O万个纸盒月饼,包装耗材就需砍伐400棵到600棵直径在10厘米以上的树木。提问：你会去买这样的过度包装的月饼吗?为什么？老师归纳：这说明我们在消费中树立环保的观念进展了绿色消费。那么什么是绿济拢呢?（学生答复）下面那些行为时绿色消费?（学生

8、选择）（投影）西安满汉全席饭庄曾推出一桌价值36.6万元的天价宴席。（提问）你提倡这样的消费吗？你认为钱怎样用更有意义？老师归纳：虽然我们的生活水平提高了，但也没有铺张奢侈的理由。节约从来都是一种美德。我国还处于社会主义初级阶段这一国情也要求我们要适度消费、留意节约。同时在消费中，我们还应当留意精神性的消费。在消费中给自己给他人带来更多的快乐！第五环节：依据以上的探讨分析和课本P1.O1.-IO1.页的内容，学生分组制作的消费宝典，老师在此根底上提炼归纳。怎样合理消费？（板书）合理消费老师归纳：思想上：多一些理性，少一些盲目行动上：消宓前A、先作预算，把钱花在关键的地方。B、幸免非理性消费，在

9、自己能够承受范围内购置物有所值得、经济管用的商品。C、不与四周的人进展盲目攀比、不奢侈金钱。消费中：A、环保选购，绿色消费。B、适度消费、提倡节约。C、满足物质消费需求后，更留意精神上的消费。学会合理消费教学设计二【教学目标】1.学问目标了解消费方式及消费观念的变更;知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现;了解合理消费应遵循的原那么。2.实力目标帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的实力，并初步树立理财的意识，造就学:生的理财实力。3.情感、看法与价值观目标帮助学生理智对待消班，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节约消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。【教学重点】帮助学生学会合理消费是本课

10、的教学重点。【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观是本课的教学难点。【教学方法】谈话法、图表法、活动法。【课前准备】请九位同学组成三个小组，分别进展学校四周的垃圾食品调查活动、学生怎样处置饭后垃圾调查活动、节约资源和能源以实现可持续消费的方法调查活动，并收集图片和文字资料。请学生准备一次最有意义的旅行的图片资料和文字资料、一本使自己受益匪浅的书籍或一部电影。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：出示图片：物品提问：看到这些物品，你有购置欲吗?假如有，你会怎样购置？学生答复（略）。老师：随着我国经济的开展，商品越来越丰富，极大地考验着我们每个人的消费观。面对的选择越多，越

11、是要求我们要学会合理消费。新课：学会合理消费方法二：（备选）老师：记得有一次，几个同学和我闲聊。一个同学说：老师，有个问题想跟您请教一下，您看,这还不到月底,我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我月光族，其实我的零花钱也不少，可是时时不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢?还有一位同学说：唉，我更糟糕，我时时透支，买回家的东西又贵又不管用，后悔死了，我怎么办呢?这两位同学说的话题很值得我们一起探讨。提问：请你为这两位同学找找问题的答案。学生答复（略）。老师：随着我国经济的开展，商品种类越来越丰富，极大地考验着我们每个人的消费观。面对的选择越多，越要求我们要学会合理消虬新课：学会合理消

12、费【新课教学】学会合理消费（板书）一、消费面面观（板书）看一看：播放动画：杨洲的苦恼学生答复（略）。老师：杨洲的苦恼说明白随着经济的开展，市场上的商品种类口益丰富，人们的消费选择越来越多。钟老师的收支清单提问：这份收支清单说明白什么问题？学生答复（略）。老师：说明臼人们用于满足温饱的费用比例降低了，可以有更多的余钱用于提高生活质量，人们的消班水平提高了。出示图片：新的消费热点提问：这些新的消费热点说明白什么问题？学生答复（略）。老师：随着经济、社会的不断开展，人们的消费观念也在发生变更，人们不再仅仅满足于到达衣、食、住、行等根本要求，而是更加留意通过消费提升生活品质，追求更加安康文明的生活方式

13、。提问：引起以上变更的缘由是什么？学生答复（略）。老师：我国进展改革开放之后，经济、社会有.了很大地开展。小结：过渡：经济社会的开展，市场上商品的种类日益丰富，为我们带来更多的选择的同时，也使很多人迷失在琳琅满目的商品之中，大呼:钱不够用啊!出示图片：下月咋过、月光族的负翁生活材料：不久前，在北京出版的父母必读杂志与北京新生代市场监测机构联合，对国内局部城市青年消费状况进展了一次抽样调查。调查发觉：当代中国青年已经成为最活泼的消费群体。虽然中国城市居民年人均可支配收入还不到9000元，但受调查的青年人均年消费额已经到达15288元，超出人均可支配收入70%以上。江苏省消费者协会秘书长居苏生说：

14、一些青年人在消阴时，片面追求高档，不顾自身经济承受实力，盲目提前消费，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影响了华蜜感。所以，在看到青年消费痢跃作用的同时，社会也应留意引导青年科学消费理性消费。二、学会理财合理消费(板书)目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建立外，主要表现于口常的消费和理财。1.学会理财是我们必备的生活技能活动一：取点经看看他们的消费、理财故事。播放课件：消费、理财小故事(1)世界首富比尔盖茨的理财点滴盖茨和一位挚友同车前往希尔顿饭店开会，由于去迟了，所以找不到车位。他的挚友建议把车停在饭店的贵客车位。噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。盖茨不同意。他的挚友说：我来付。盖

15、茨坚持道：那可不是好方法，他们超值收费。由于盖茨的固执，汽车最终没停放在贵客车位上。(钱要花得值!)(2)英国首相夫人谢丽的故事和很多平凡人一样，英国首相夫人谢丽也宠爱在网上购置自己宠爱的物品。有一次，一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的留意力。卖这双凉鞋的女士称，凉鞋特殊漂亮，很适合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有意购置者。在商场，同样的凉鞋至少也要35英镑。最终，经过一番猛烈的讨价还价，谢丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。(钱要花得精!)(3)犹太人的故事1974年，美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标，因为在纽约，垃圾处理有严格规定，弄不好会被环保组织起诉。当时，一个犹太人正在法国旅行。听到这个消息，他立刻终止休假，K往纽约。看过自由女神像下积累如山的铜块、螺丝和木料后，他未提任何条件，当即与政府部门签下了协议。然而，就在这些人等着看笑话的时候，他起先了清理工程。他组织工人将废料进展分类，把废铜熔化后铸成小臼由女神像，并用木料做底座;废铝、废铅被加工成纽约广场的钥匙型饰物;水泥块被改制成小石碑;最终，他甚至还把从神像上扫下来的灰尘