浅谈体育解说员在解说时的心理状态分析研究 影视编导专业.docx

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1、摘要体育解说是对重大体育比赛临场所作的介绍、解释和评价。中国的体育解说起源于50年代，经历了各个时期的很多阶段。文章通过对各个阶段中有影响的重要解说及有代表性的解说员的分析、比较，论述了中国体育解说的历史及各阶段的解说风格,并从电视新网学、传播学、心理学等多学科原理为研究起点和理论依据。关催词：解说历史；体育解说ABSTRACTTheRE.exp1.anationinChinawasbomintheI95s,1.tcomesthroughsevera1.periods.Ana1.ysingtheimportantexp1.anationandrepresentativefigures,thee

2、ssayexpoundsthehistoryandexp1.anationcharacteristicsofeachperiod,andtheartic1.eisbasedonscvendobjects.Keywords：P.E.exp1.anation：exp1.anationhistorj目录要1ABSnWCT1序Ir3一、解说研究的发展Ir1.t31.1 发展背景1.2 解说的概念二、体育解说的历史2.1 我国体育解说的历史发展42.2 体位解说的概念52.3 我国历代体有解说员特点分析51.2 4新一代解说员的特点6三、体亶解说的归届分析73.1 解说方式的猊苑不够73.2 体H解说的

3、范本功不过关71.3 3体育专业知识还有待提高81.4 谱吉表达能力欠佳81.5 现场感染能力不够81.6 英语水平低91.7 错误和套语多9四、体育解说的相关C学分析91.1传播中的受众认知行为心理学分析94.2情绪心理分析10五、体育解说员在解说时心现状态节办法分析115.1 有意识提高自我管理能力115.2 努力掌握更多体育知识125.3尤其加强现场情赂自控能力125.4在现场具体解说时应注意的几点12A比13错误!未定义书签.序言随着国民经济的发展，中国人民的整体生活水平有了很大提高。人们对体育生活的关注程度和参与积极性也不断增强。人们对体育了解的不断深入，刻体育解说员这个群体的注意力

4、也不断的加大，体育理论界和传媒界从不同角度对其进行关注。中国文化深受儒家思想的影响，IR视“仁”、“礼”和中席，人们在日常行为中避免感情的过分表露：中国评论员的幽默一般是“对事不对人”,语气也友善得多。这些差异主要是由丁中国人内省、自制和谦逊的性格使中国式的幽默时他人的缺点或不妥行为往往采取容忍的态度，而不是把它们当成开玩笑的对象。可能也正是这点，“解说门”事件才引起轩然大波，本文仪对体育解说员在解说时的心理状态进行分析。一、解说研究的发展背景1.1 发展背景解说源于20世纪早期，但是一直到了20世纪50年代，才得到了广泛的应用。国外对于解说的研究比较成熟，已经形成了较为完善的体系。他们设有专

5、门的解说学科、解说职业、解说协会，拥有大批的解说研究专家和大量的解说巾籍、期刊、网站。我国关于解说的研究起步晚，除了台湾地区有相关研究外，大陆的成果相对较少。1.2 解说的概念解说是一种教育性活动，目的在于通过亲身经历和说明性的方法及媒体，来揭示事务的内在意义和相互联系，并非仅仅是传达些事实与知识。二、体育解说的历史2.1我国体育解说的历史发展我国体育解说开始于上个世纪五十年代。1951年,一支苏联男子篮球队到上海访问,这是新中国成立以后第支来访的外国球队。上海人民广播电台决定由播音员张之担纲,并邀请后来成为著名电影演员的陈述搭档解说并转播这场比赛。结果这次解说成为开我国体育解说先河之作,永远

6、载入体育解说史册。从1970年到1978年,大型的体育比赛主要有世界杯乒乓球比赛；1972年在南京举行的全国五项球类比赛；1974年在德黑兰举行的第七届亚运会；1977年在北京举行的国际足球邀请赛等等。在这阶段.体育解说工作乂像第阶段样正常进行。但是应该注意的一点是这一时期的体育解说和前期一样,主要项目是乒乓球,其次是足球和篮球,其他体育比赛的解说几乎没有。1979年在北京举办的第四届全运会；1980年组团准备参加莫斯科奥运会;1981年在H本举办的第三届世界女排大赛；1981年的世界杯足球预选赛亚洲区比赛；1982年在西班牙举办的第十二届世界杯足球比赛：1983年在上海举行的第五届全运会；1

7、984年的洛杉矶奥运会；1986年的汉城亚运会；1988年的汉城奥运会和1992年的巴赛罗那奥运会等等，80年代的十年间.不仅是我国经济发展的腌也时期.也是我国体育事业发展的瞒飞时期.在这一时期体育解说工作也同样取得了巨大的发展与进步。1982年6月.第十二届世界杯足球赛在西班牙举行.我国采用通过香港集体租用卫星的办法进行实况录像转播。共转播了26场比赛的实况录像并制作了19集专题节目,而担任解说工作的只有宋世雄一人。从1984年第23届奥运会起,又先后有孙正平、郭乔生等年轻的实力派解说员加盟中央电视台,标志着我国体育解说工作进一步发展。1986年汉城亚运会后我国体育解说进入了全新的发展阶段。

8、人们对体育新闻的关注程度已经远远不满足消息、特写、评论这种前因后果、非此即彼的结论性的信息,而是更加关注它的发生和发展过程,相对于印刷媒体来说,广播电视传播的直观性、即时性具有独特的优势,它能够突破时空的界限.把人们直接带入体育比赛的现场.使人们在了解体育新闻事件的发生、发展过程中,获得一种愉悦的心理享受。这种愉悦的心理享受一方面是来自于体仔比赛本身所迸发出来的魅力:另一方面则是来自于体育解说员的解说。体育解说要达到一种既传播新闻、又展现艺术魅力的境界,就要求解说M要具有一种较高的综合素质。“宋氏解说是体育解说史上的座里程碑说起体育解说就不能不提到我国著名的体育解说员宋世雄先生，1995年,美

9、国广播电视体育节目主持人协会授予他“1995年最佳国际广播电视体育主持人奖”。美国奥林匹克运动委员会主席勒罗伊沃克尔曾这样评价宋世雄：“在中国这个世界上最大的国家,宋世雄先生为把体育节目带给那里的男人、女人和儿童做出了贡献。36年中,他是中国人民的眼和耳,他是世界上最受人尊敬的体育节目主持人之一J美国广播电视体育节目主持人协会主席路易斯施瓦茨先生说:宋世雄的口才横溢,对各项体育运动广见博闻,他的体育评论机智过人,充满热情。这些不仅是宋世雄先生个人的荣誉,也是对我国体育解说工作的肯定和评价。1体育解说不仅给人们提供体育比赛的实况信息,而且给人们带来/精神上的激励.2.2体育解说的概念体育解说是对

10、转播、直播的体育比赛进行的现场报道及说明.是对比赛规则、比赛进程、胜负情况所作的解稀和评价。2.3我国历代体育解说员特点分析第代拓荒者是初次进行体育解说复试的陈述先生和开创我国专业体育播音先河的张之老师，他们奠定r我国体育解说的基本模式，由丁当时社会发展的物质条件所体育解说员表达与自控能力体育解说员与社会组织与交往能力体育解说员与自然认知与创新能力限，体育转播主要是通过电台广播完成的，张之知识广博，语言生动活泼，播讲的内容丰富多彩。在紧张激烈的比赛中，张之以最快的速度、清晰的声谢、准确形象的语言把赛场上的情况介绍给场外观众，使他们能凭借解说，调动想望去“观看”比赛.第二代继承发扬者是张之老师的

11、得意门生、著名体育解说员宋世雄，他继承张之衣钵，在由广播解说转向电视解说中起到了重要的过渡作用。“宋氏解说”是体育解说史上的一座里程碑，“宋氏解说”的最大特点是口齿伶俐、吐字清楚、反应机敏、宓有激情、出口成章、言简意咳。第三代以孙正平、韩乔生为代表，是随着我国电视和体育事业的蓬勃发展而涌现出的一批专业群体，他们维承原有风格，努力提1电视体育解说水平。作为体育解说的第三代继承人一一韩乔生，被认为是央视体育的“万金油”，其幽默、风趣的风格给观众留下深刻的印象.而以黄健翔为代表的第四代体育解说员创新发展，塑造了多种风格的解说模式，作为央视面向社会招收的第一批体育解说员，黄健翔曾以自己的激情、顶级球迷

12、的专业知识和尖锐的评论征服观众。但也应起了很大的争论。第五代主要以现在CC11r5正在精心挑选和培养“谁将解说北京奥运”的主持人为代表，如金奖由中国传媒大学的张萌萌获得，银奖得主是黑龙江大学的教师李然，铜奖得主是同样来自中国传媒大学的邵圣超，以及目前奥组委和我国一些高校签定培养的奥运新问传播人才。可以说每代解说员的发展都与当时的时代特点息息相关，个人能力和素养与时代特点的融合推动J我国体育解说水平的发展。纵观体育解说历程，体育解说经历了个不断发展变化的过程，从最初的起步阶段到现在的发屣阶段，它不再是一个人或几个人的单兵悚作，而是一群人在协同作战。从过去的一个人或几个人大包大揽解说各种比赛项目到

13、逐渐分工专业化。我国体育斛说员经过多年的努力探索，形成J不同的解说风格，体育解说要达到一种既传播新闻，又展现艺术魅力的境界，就要求解说员具有较高的综合能力。从总体效果显示来看，我国体育解说员能力状况离受众的需求有差距2.4新一代解说员的特点黄健翔、刘建宏、段喧、苏东、唐蒙等一大批曾经和至今仍各项赛事解说现场的体育解说员，由于这批体育解说员大多不是科班出身，因此他们的解说带有强烈的个性色彩，解说语言清新自然、朴实潦畅，是一种真我风采的“本色解说”同时由于他们中许多人本身就是体育爱好者，对体育比赛的喜爱和熟悉使他们在解说时不仅感情丰常、饱含激情，极能引起电视观众的共呜，而且解说的专业性和技术含量都

14、很高在立足描述比赛进程的同时,他们的解说内容还包含了大量其它相关信息，比如说参赛队伍的历史战绩、教练风格、球员特点等等，甚至是诸如赛场外运动员的一些生活习惯、兴趣爱好之类的小花絮、小趣闻，他们都能了熟丁心，娓娓道来.夹叙夹议中，还能结合场上精彩之处引经据典、旁征博引，使观众在欣贫一场比赛的时候能够收到的效果。而对于赛场中发生的异样或特殊情况，他们往往敢于直言不讳加以剖析和批判，观点鲜明、见解独到，发人深省。但也正因为如此，往往会发生一些与职业的专业形象相违背的事件.特别是年更天黄健翔在镀国世界杯足球赛遨大利与澳大利亚之间的八分之一决赛解说过程中发生了所谓的“解说门”事件。三、体育解说的问题分析

15、3.1解说方式的规范不够体育解说分为广播解说和电视解说,由广播和电视具有不同的传播特征,因此解说的方式方法也应不同,由于历史的原因造成了广播解说和电视解说长期以来直处于混满状态,这个问题不能不引起我们的重视。体育解说诞生于广播传播时期,而电视在我国出现以后的近20年时间里,由手没盖的范围极其有限,所以通过电视转播体育比赛一直是依附于广播转播进行的,这种现象一面持续到1984年。之后，广播转播和电视转播虽然各行其是,但是电视解说的“广播化”现象始终存在。3.2体育解说的基本功不过关体育解说和其他节.目有所不同,它的语言表达是依舞解说员的即兴发挥完成的.那么,这是不是可以说解说员想怎么说就怎么说,

16、想说什么就说什么呢?其实不然。然而,一些不尽如人意的现象常常在体育解说中出现。解说就是说话.我们虽然不要求体育解说员像新闻联播的播音分一样,说话字正腔101,但是作为解说员起码应当具备口齿伶俐、吐字清晰这一基本条件。而现实的情况却不尽然,一些解说员连基本的说话标准都不一定合格.却站到了解说员的行列。这说明我们在选拔和培养体育解说员的过程中缺乏有效的操作机制,长此以往乂怎能不断提高我国的体育解说水平。3.3体育专业知识还有待提高体育解说不仅要石良好的说的功夫,还应具备定的体育专业知识。这是个长期以来在体育解说工作中被忽略的问题。有的人似乎以为具备一定的体育知识就是掌握一些比赛规则,能够明白比赛的