浅论农村中学美术课堂氛围的重要性 论文.docx

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1、浅论农村中学美术课堂氛围的重要性【柄要】中学美代理.走义务教方的中必修的美术基&技学课包,是对中小学生开展美术,提升智力发展水平和选行思想政治品将教学的史要途径。通过维曲课程，向中小学生传摇绘西知识和见本技能，计于培育中学生的4本艺术文化W美才跄，野龙非常有利的.由于农村美术救育长期得不到社会应有关注，仍发展空问不足,但美好的深货久困却能很好的充分汹动学生的学习兴业.初时培育舐学激情.也让艺术枚石的派受工作开般得到了全面实舜.【美铺河】兴卷:学习兴烛;怡快教学：美术教学愉快美术教学就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素果用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对美术学习的兴趣,使

2、学生在愉快中学到知识.美术教学是一门人文科学敕学艺术,是人文主义精神的集中体现。在极度轻松白如的学习环境卜，人的自主探盍和体脸生命本体的状态，是最富有创造力和开拓性的。在这个环境里，人的情感和智力实际使用状态,人类情感和理性思维都在快速运转中.极想超越经验的现实世界绘画本来就是给人以愉悦和体5S.修西是人类文明的种也要成分.和社会生活的各个方面都有替干丝万缕的密切联系.所以,绘商练习绝不仅是一门筒单的技能技法的级习，也应该作为一门人文学问.是人们文明的枳累和人们想象能力与创造力发展的总结品.由此可见,正视绘画文化的研习、提升审关观念是给画专业追求人文素质的核心内容.当前,农村中学对美术教仔的发

3、展还碍没有充分的认识,教育发展也明显较城市县城退践其原因主要有两点:其一，是传统学校所注很的文化课知识,凡事都以文化课开展为条件,艺术教学活动相对缺乏;其:,是他们因美术不是上科,认为美术课只能为了放松平日的学业用力,上课没有考虑过要从课堂中学到什么.此外,对美术教学开展及不利的因素就是目前的艺术教学还主要以课堂为主的形式开展，也就是由心统教和讲解学生听,但是,一节课只为完成创作任务而画两，没有与教师之间的互动交流,所以艺术教学的成效还不够体。所以,为了开展好农村美术数化必须改善对美术课的古板知识,注意发挥他们在课堂中的积极性“并使他们变成课堂的上角.在画画的过程中,加强了学生学习探汽方面.使

4、学生对画画有信心,学得更开心.而老牌则作为教学的主要引导者,要充分发挥学生各方面的枳极因素来营造轻松愉快的课堂教学气氛，让学生在繁琐的文化课发习后，有个能绯糅放压力的方式,同时也能够轻松掌握美术质础知讯的课堂让美术成为一种愉快的活动，在这种过程中掌摄基础知识。从而提高学生学习美术的能力和水平,I司时想爱情盛观和价值观,从而乐在其中.只有通过学生学习.才能切实体会到的美术魅力.才能与教师在情感上产生共码,并以此调动他们的好奇心和创造力,有积极性地完成处于自己完美的创作.一、积极调动学生的学习兴趣.是学校美术教学取得成功的主要条件兴趣爱好是教学的最佳教师,它也是教学的原动能，能激发起学生学习欲望,

5、是开启学员心廖、提升教学水平的捷径,也是美术教学的关键一环打。高效的美术课堂要有秩序、有稳定的课堂氛冏完善的课堂纪律,正常教学秩序保持艺术教学活动要有对纪律的约束,要有规矩,没有了规矩就没有了对艺术教学活动应有的制约.艺术课堂不同于其他的教日学科,每节课都要求不同的教学材料,学生没有一种好习惯的培养,缺乏一种能移约束时间的规范，时间一长,如果学校忽视了教材的准备，2术课堂教学效果就必然遭到了损失.和谐的Mi生关系是有效互动的关健,师生之间的相互欣敬,才能把课堂的人际关系上升到了一个审美的高度.师生关系应该在教育实践学习过程，应当是相互促进、积极参与、相互沟通、发展的至要学习过程.在这种学习流程

6、中，老肺和学生共用相互的思想、经历与学识,枳极沟通相互的情感、感受及观点,共同努力充实内容，寻求新的探菽从而达成共识、共享、共进，才能做到教学相长,师生关系的和谐也是学牛.有效交流的关键,通过师生之间的相互政赏,才能把邨堂的人际关系上升到了一个事美的高度.二、教师的教态应亲切自然，师生共同创造一种和谐愉快的气氛“敕态是指老肺在课堂过程中,外部表情与内在气质的形纵反映，它对学生的学习心理和情绪有而直接或间接的影响.并对学生的学习心态和情感产生直接或间接的影响.好的教态可学会觉得亲切、简单、轻松，也可以培养学生读书的兴趣爱好，老师总是不苟有笑,和颓悦色.会给予学员愉悦的心兄提示,同时会也从中受到感

7、染，很多杰H1.的老师也都知道笑容的IR耍性，很多优秀的敕师在非常疲倦或身心不适的状况下，也就总是面带微笑地走出课堂,因为每个学习者都明白,培训学员们也会任老师的笑容里礴受美怀.爱、理解。友谊.同时,学生们也会在教师的快乐感中用到鼓舞,从而激发起热爱教师,喜爱这门课程的系列情速,所以,在学生眼中,教师应该始终是亲切自然的.即使是对恃差生，教师的个诚恩的笑容,一个充满期待的目光,一个昭示的动作，几句风趣的话,或者一个心理暗示的动作,有时比产肃的指贡教师更徒使他们容易接受，唯有如此，才能促进加长的自始料终坚持积极主动性原则，止中小学生在快乐的氛阚中受到美的教导,与教师之间共同创设一个融洽愉悦的翻围

8、.所以，教师在教学活动中就应始终保护良好的心理状态，促进师生在认识与忸海两方面的沟通，变一切消极状态为枳极状态，师生共同创造一种和谐愉快的气很。让他们从中体会到教师对他的律敬、热爱与关心,从而促使他们能够自我改正缺点,从而防止或形成与教师之间的矛盾心态。教师在教学中也应该一直维挣良好的心态状况,以增进3学生之间在意M和情感上两个方面的交流,并转变他们切消极状况为主动状态,马教师之间共同创设个融洽愉悦的城因.唯有如此,才能促进师长们自始到终必持枳极主动性原则，让农村中学生在快乐的氛困中受到美的教Ith三,利用多媒体教学,充分调动学生的学习兴趣,创造美好的课堂情境美术应是具备图、文、者并茂的活动影

9、像等特色的美术专业多探体教学辅助课程.在美术专业深程改革实践中，已经我现出了不镉的发展前景.对于培养农村中学生的现代科技意识,将发挥若很积极的影响.而中学美术专业多媒体辅助课程尽管不是刚刚提i1.1.的，但在新双程改革实践中应怎样及挥它的优越性，在较长的时期内将是个十分艰巨的问题。利用多媒体技术迸行中学美术课的辅助课程,他的使教学信息浓度大大增加，更具有灵活多样和生动有毡性,农村中学生也能修在花限定的时间学握更多的资源讯息,因为绘画是视觉艺术,美术是视觉艺术，必须借助视觉艺术来获取货源讯息“这就必须限化且观教学.传统的教学方法常常使教学陷于枯燥乏味，如将现代化的电化教学手段引入美术课堂，使帙学

10、探体多样化，就Ur以调动学生的视觉、听觉来参与感知,激发学生的学习兴邂，有助于实施愉快教学,增强敦学效果，传统的教学方式往往止课堂陷于枯燥乏味,因而把现代化的电化教学手法导入了美术课堂教学中,让学校素质教育媒介更加多元化,它能弊充分调动学习考的视、听来完成认知,充分调动学生的学习兴趣，也有利F沏师开展愉快教育工作,从而提高了敕学效果.四、注重引导阶段,优化课堂结构，营造和谐轻松的课堂教学氛围引导是老师对每位学生在进行课堂流程中的具体化引导，引导在美术教学各环节中都具有关谈的欣略地位.美术课通常要求怔个美术老师在15-20分钟以内做少而精的授课演示,而其余的2025分钟则为学生操作，所以，引导在

11、美术课堂教学中所占据的时候G多，因此老师也要花我相当的时间精力.教师应根据本节课所授教学内容,善于启迪学生的思路,使学生从绘画中培养自己的想像力与创造力，并溶入自身的审美趣味；对学生创作过程中普遍存在的问施,要及时予以点拨;对个别基础较差的学生要予以启迪提示;针对好的作品，变予以表扬并加以赞林,并可以让学生谈谈其创作的思路、设计的方式等,从而让其他同学从中有所启迪.因为绘皿的持续时间相对比较长.课堂教学史围很容易变得抵沉.所以希更让学生处于个轻松状况,在绘画创作中使用多媒体放些优美打情的歌曲.经实验证明,歌曲作为心理辅导环节,效果非常好，利用歌曲情景调动中学生情趣及创造力,学生的思维范国拓宽了

12、，思想更活泼了，课堂结构也优化了.在教学中把仔乐和美术布机地结合起来.以优美的音乐伴随着美术作M中美的意境、关的形能来感染学生，谢动学生追求美、表现荚、创造美的激的,并以此达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的，老师为学生创造了一种舒适、愉悦的教学环境、让学生发挥主体能力，从而转变了学生的被动学习为积极主动教学，让老师的教育和学生的枝教育自然地相融，这样,就很快地将素质教刊的每一个阪要环节,那注透在美术教学中去,为培养有创造力的祖国下一代而努力.总而言之，只有营造艮好的课堂围，才能让学生得到个性发展的空间,作为农村美术教师，我会以学生为主体，努力让他的感受到美术课的乐邂,我会采用更多新颖多样的教学形式,让学生敢说、敢想、敢做、敢曲,使课堂气第更轻松愉快,达到美术课堂的有效的目的性.r参考文小】1边海峰.谈新课程下的鬲收课堂找学冗喧J.人民教育出版社德程教材研究所，2011-12,(16):1-2.2伐初表.美术教学理论与方法用第二版北京：尚导我方出版社,2011.227-228.3伐初士.美麦收学理论与方法M.第二版.北京：高等教育出版社.2011.118-1194肖莉.多元化美呆低学部价在高效源堂中的运用J.美呆我方研究201(8):154-157.