2024年“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”心得体会+青年教师演讲稿：做教育家精神的践行者！.docx

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1、“大力弘嫣戴育家精神，加快设秋育强国”心将体会“大力弘扬戴育家精神，加快设教育强BB”心得体会青年效彩演讲*:做教育家精神的践行者！“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”心得体会9月10日，我们即将迎来第40个教师节，今年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，这是一个向全国广大教师致以崇高敬意的日子，更是我们深刻反思教育初心、明确使命担当的重要时刻。去年9月9日，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国教育工作者，对教育家精神进行了精辟的提炼，对教师提出了殷切的希望。习近平总书记把我国教育家精神概括为“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心

2、、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。以此勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”其中，“乐教爱生、甘于奉献”使我深受鼓舞、感慨颇多。“仁者爱人”是中国人骨子深处的道德标准和人格理想,也是我国传统教育思想的精神内核。古代的先贤，如老子、孔子、庄子、孟子、墨子、朱熹、两程、王阳明近现代的蔡元培、陶行知、黄炎培、陈寅恪、张伯苓、梅贻琦、彭康、竺可桢改革开放以来的霍懋征、钱梦龙、魏

3、书生、李吉林、于漪、冯恩洪、李希贵、李镇西他们身上无不彰显着对理想信念的坚守，对高尚人格的追求，对家国情怀的秉持，对神圣教坛的忠诚，对弟子学生的大爱和对真理不懈地探索。他们的行动都是源自心底的爱，赋予教育事业独特的魅力，为无数心灵照亮前行之路。涵养乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是每位教育工作者的必修课。爱是教育永恒的主题。教育家夏丐尊说过“没有爱就没有教育“，苏联的教育家马卡连科也强调“爱是教育的基础”。师者之爱区别于父母之爱，它以尊重、理解和关怀为基础，是一种无私的、不求回报的人间至情。好老师应该是充满爱的“仁师”，好的教育应该是用爱培育每一粒种子。老师若能心怀“为一大事来，做一大事去”的乐教

4、情志,能葆有关爱每一名学生的师者仁心，能甘守三尺讲台的两袖清风，真正潜心教书育人，真正成为学生的贴心人、引路人,那他定能看到那一株株幼苗茁壮成长，终成参天绿树，造福四方。尊重赏识，师情点燃理想之花教师的爱体现为真诚地尊重学生。我国传统教育文化中赋予教师的“诲人不倦”、“有教无类”、“因材施教”等优秀教育家的品质，正是在尊重学生的基础上发展来的。作为师长，我们要尊重学生的个性，从而激发他们的潜能；要尊重学生的权利，进而唤醒他们的自我。尊重还意味着欣赏，这种欣赏不是简单的赏识，不是单向的旁观，而是让学生在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善。法国著名博物学家、生物学家拉马克，本是医学生，偶然

5、结识了教育家卢梭，他对学问的热爱和开朗的性格得到了卢梭的赏识。在拉马克强烈的个人兴趣和卢梭坚定的激励下，最终拉马克完成了法国全境植物志无脊椎动物的系统和动物学哲学等著作。正是卢梭始终尊重、关注拉马克的兴趣和能力，对其进行系统的引导，最终让拉马克获得成功。理解倾听，师行浇灌灵魂沃土教师的爱体现为充分地理解学生。心理学界有一种共识，认为“被忽略”这一因素几乎是所有孩子形成心理问题的种子。看到孩子，理解孩子，接纳孩子，实现教育的过程也正是生命展开的过程。于永正老师的“蹲下来看孩子”就是告诉老师在学生面前要放下自己的权威，去倾听学生的心声，用平等的眼光看待他们。最美教师”刘秀祥做特岗教师的三年中，先后

6、家访了500余名学生，主动揭开“伤疤”,用亲身背母上学的经历启发孩子，只为唤醒他们心中的梦想。育人楷模韩冰川怀着一颗谦卑的心走进孩子们的童年，学会理解和尊重他们的不同，全心接纳每一个孩子，给孩子一个合理的期待，让他们拥有安全感和归属感。优秀的教育工作者身先士卒，引领我们要善于倾听心声，善于分享彼此的感受，从而达到心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。关怀严爱，师德铸就国之栋梁教师的爱还体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是爰中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就,是教师巧妙施展教育的艺术，恰如其分地助力学生成长；宽

7、容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱融化在日常里，激励学生上进。躬耕教育事业70载的于漪老师说“我的学生不一定是最优秀的，但我的学生是家庭的宝贝、国家的宝贝,我当教师，要把他们当宝贝一样来教育。不求他们能显赫，但一定要成为社会的好公民，服务国家，服务人民。我要用荡漾的师爱滋润他们幸福成长。”照亮大山女孩梦想的张桂梅校长说“我们所做的一切，也许就如冬天的阳光，在一些人倍感寒冷时给她们带来了温暖和希望。而以后，那些因为上了大学，彻底改变了人生的女孩子，也将会像阳光一样，温暖她们曾经寒冷的家。”教师的爱变化多样，无处不在。充满爱的教育不是苛求,而是细水长流、润物无声。如果把学生比作河间形态不一的石头

8、，那老师要做的并非用蛮力去削裁孩子的棱角，而是用耐心、用包容，用无私的爱去滋养出他的圆润。教育，就是用爱去解惑，开启知识的旅程；教育，就是用爱去激发，发掘无穷的潜能；教育，就是用爱去接纳，走进对方的心灵我相信，付出爱、点燃爱、守护爱、传播爱，在爱中感悟人生，收获成长，达于至善。“用爱的脚步丈量教育的温度”，这样的教育是我们应有的教育；“教在今天，思在明天”,这样的教育是我们该做的教育。望我们全体同仁携爱同行，爱生助生，师生共进，共同创造美好的明天！“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”心得体会随着时代的不断发展，教育事业在国家整体发展中的地位日益凸显。2024年，我国提出“大力弘扬教育家精神

9、，加快建设教育强国”的号召，旨在激发广大教育工作者的热情,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大，以下是我对这一号召的心得体会。一、弘扬教育家精神，树立教育信仰教育家精神是指一种对教育事业充满热情、执着追求、无私奉献的精神。这种精神源于对教育事业的信仰。信仰是一种力量，它能让我们在面对困难和挑战时始终保持坚定和勇敢。弘扬教育家精神，首先要树立教育信仰。我们要坚信,教育是国家繁荣昌盛的基石，是民族振兴的希望，是我们肩负的神圣使命。二、以人为本，关注学生发展教育是一项关乎人的事业，以人为本是教育的核心。在弘扬教育家精神的过程中，我们要始终关

10、注学生的全面发展。不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康、品德修养和综合素质。我们要以学生为本，尊重他们的个性,引导他们发现自我、实现自我。只有这样，我们才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。三、深化教育改革，推动教育创新面对新时代的发展要求，我们要深化教育改革，推动教育创新。弘扬教育家精神，要求我们不断探索教育教学的新方法、新途径，为提高教育质量提供有力保障。我们要勇于突破传统的教育模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备适应未来社会发展的综合素质。四、强化师资队伍建设，提高教育质量师资队伍是教育事业的中坚力量，提高教育质量的关键在于强化师资队

11、伍建设。我们要以提高教师待遇、改善教师工作环境、加强教师培训等措施，激发教师的工作热情，提升他们的教育教学能力。同时，我们要严把教师入口关，确保教师队伍的素质。只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为教育强国的建设贡献力量。五、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。加强家校合作，形成教育合力，是弘扬教育家精神的重要环节。我们要积极与家长沟通交流，共同关注孩子的成长，引导家长树立正确的教育观念，发挥家庭教育的作用。同时，我们要充分利用社会资源，开展丰富多样的教育活动，为学生的全面发展提供更多机会。六、结语2024年“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”的号召

12、，为我们指明了前进的方向。作为教育工作者，我们要时刻牢记这一使命，立足本职工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们携手共进，为建设教育强国而努力奋斗！青年教师演讲稿：做教育家精神的践行者！大家好！今天，我站在这里，深感荣幸也倍感责任重大。我要与大家分享的主题是做教育家精神的践行者一一坚定为党育人，为国育才的信念，做新时代四有好老师二这不仅仅是一个口号，更是我作为一名教育工作者的坚定信念和行动指南。一、体悟精神，以爱育爱，承先贤之志教育家精神，是一种深沉而伟大的情怀，它源自于对教育事业的无限热爱和对学生成长的深切关怀。正如苏霍姆林斯基所言：“教育首先是人学。”这种精神，如同璀璨

13、的星辰,照亮了我们前行的道路，也为我们树立了崇高的榜样。在我身边，就有这样一位令人敬仰的教育家一一我的老校长。他几十年如一日，坚守在教育岗位上，用爱心和智慧培育了一代又一代的学子。我记得有一次，学校里有一个学生因为家庭原因而陷入了困境，面临着辍学的危机。正是老校长，他毫不犹豫地伸出了援手，不仅为学生筹集了学费，还亲自到学生家中进行家访，与学生家长深入交流，共同寻找解决问题的办法。在老校长的帮助下，那个学生最终顺利完成了学业，并考上了一所理想的大学。如今，每当提起老校长，那个学生总是满怀感激地说：“是老校长给了我改变命运的机会J老校长的事迹深深地触动了我，也让我更加坚定了自己的教育信念。我深知，

14、作为一名教师，我们不仅仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，用爱心和责任去浇灌每一个幼小的心灵。二、践行理念，以德立身，育时代新人在实际工作中，我始终将教育家精神作为自己的行动指南。我努力学习先进的教育理念，不断更新自己的知识结构，以提升自己的教育教学能力。正如陶行知先生所言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们大胆尝试、勇于探索。我还积极关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们建立积极向上的人生态度。同时，我也深知自己肩负着“为党育人，为国育才”的神圣使命。我将这一使命融入到自己的日常工作中，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建

15、设者和接班人。我注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。正如叶圣陶先生所言：“教育就是培养习惯。”我还积极参与学校组织的各种社会实践活动，带领学生走出校园、走进社会，了解国情民情，增强他们的社会责任感和使命感。三、弘扬精神，以贤为范，铸师魂之魂在弘扬教育家精神的过程中，我也深刻体会到了“四有”好老师的重要性。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是新时代对教师提出的更高要求，也是我们每一位教育工作者应当追求的目标。我坚定自己的教育信念，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的神圣使命。正如徐特立先生所言：“教师要有两种人格，一

16、种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。”我注重提升自己的道德素养，以身作则、为人师表，用自己的言行影响着学生。我不断学习新知识、新技能，以提升自己的专业素养和教学能力。我怀揣着一颗仁爱之心，关心爱护每一位学生，尊重他们的个性和差异，帮助他们实现自己的梦想和价值。四、矢志不渝，以梦为马，谱教育新篇各位同仁，教育家精神是我们宝贵的精神财富和动力源泉。让我们携手并进，以教育家为榜样，将立德树人的使命担在肩上、记在心中、落实在行动上。让我们共同努力，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！在未来的日子里，我将继续深入学习体悟教育家精神，不断提升自己的专业素养和教学能力。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量！同时，我也希望每一位教育工作者都能深刻认识到自己肩负的神圣使命