江西农村幼儿教育现状的调查与思考分析研究 开题报告.docx

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1、1 .研究目的按照新课改要求.农村幼儿教育的目的是培养全面发展的人才。幼儿教育是孩子们的基础教学，在这种情况下，良好的幼儿教育是孩子们成长的基础。本文通过调查江西农村幼儿教育中存在的问题.分析其原因,找到能够妥善解决这个问题的办法,同时指出解决对策，有效提高江西农村幼儿教育水平。2 .研究意义本课题研究意义就在于分析江西农村幼儿教育存在的问题，指出当前幼儿教育普遍面临的问题。江西省农村幼儿教育普遍存在学科发展失衡、教学方法落后等问题，这些问题严重制约了江西省农村幼儿教育有效开展.因此本文通过数据分析的方法.找到有效解决农村幼儿教育的问题、3 .国内外研究现状秦锐认为.义务教育关系到国民素质的提

2、升，农村幼儿涉及人数众多.农村幼儿教育是否到位，直接影响着我国国民素质水平提升.幼儿作为基础教育阶段，对学生未来成长起着至关重要的作用。由于我国城乡二元体制存在，社会教育资源分布不均衡,导致了农村幼儿学科失衡发展现状。当前很多农村幼儿学科发展存在失衡现象。与城市地区相比，农村幼儿音体美等学科存在薄弱环节。比如说音乐课教课方式依然是老师领唱，学生跟唱的形式,体育课则以简单的活动为主，体育器材老化问题严重。农村幼儿薄弱学科影响了农村地区孩子们全面发展,对于受教育者未来全面发展造成了不利影响。农村幼儿教育存在问题,缺乏自主性学习，同时幼小衔接存在一定的问题。在自主学习研究过程中，国外研究学者把研究重

3、点放在了自主学习方式以及所起到的用途上。美国著名心理学家RObQrtkOvaCh等人通过研究提出了以下结论.自我调节学习是学习方式中最有效的一种.通过学生主动地对学习进行判断、掌控、思考和适应的学习过程，从而达到高效高质的学习效果I。而自我调节学习者在获得知识过程中能不断明确学习目的、学习方向与学习计划,而自主性学习是自愿进行的行为，具有一定的主观能动性,通过这种自主性提前学习的方法不断激励自己，从而对以后的学习起到有效地推动作用.而学生的“自我”心理反应也会得到相应加演。主要参考文献：1余文森.浅谈主体性与自主性学习(J.教育探索，2013(12):152王海文.论自主性学习的优势U1.学科

4、教育.1998(7):14-163 Robertkovach.Deve1.opingSc1.f-Rcgu1.ated1.earnersJj.TheScienceoftechno1.ogyNews,2005(5):25-274李涵富、王敏.自主性学习中学与教的原理M.华东师范大学出版社，2004(4):12-135 Bi1.1.Wa1.ther.Thereportofse1.f-regu1.atedaboutthestudentsJ.NorthAmericanReview,2005(6):11-136卢仲衡自学辅导教学论A辽宁人民出版社，19987齐翠萍.如何正确运用小学数学教学评价U1.科技信

5、息(科学教研)，2007,(23)8战会玲.发展性教师评价初探U1.科技致富向导,2008,(20)9秦锐.对中学音乐新课程教学评价的思考J科技促进发展，2009,(05)二、研究内容及预期结果：(着重说明课题在理论或实际应用方面的价值、可能达到的水平)主要册究内容：本文主要以江西农村幼儿教育现状为研究对象,在江西农村幼儿教育过程存在的Robcfikovach.Deve1.opingsc1.f-Rcu1.dted1.camersU.TheScienceoftechno1.ogyNCW12005(5):25-27问题.以及对幼儿成长产生影响的因素，对这些要素予以分类，寻求一种解决方案,并对江西省

6、农村幼儿教育现状改善提供一种可供参考的蓝本预期目标：I、通过查阅书籍,分析各种教育过程中的各种因素2、通过调查研究，来了解江西省农村幼儿教育过程中存在的问题，并予以分析。3、通过数据分析，力求找到改善江西农村幼儿教育现状的对策，三、采取的研究方法和手段：(应具备先进性和可靠性)研究方法1、调查法研究2、结合定性分析法和定量分析法来进行研究分析。准备工作及主要措施(1)确定论文选题,制定计划安排结合自身所从事行业，综合比较自身优势和兴趣点.以及理论与实践的价值，瑞定论文选题；在论文设计工作期间，首先制订一个计划表,合理安排每个阶段所应完成的任务。定时定量、保质保量地阶段性完成论文。(2)围绕论文

7、选题进行文献回顾在确定自己的研究方向和研究题目后.应首先需要查阅大量的中文、外文文献资料，从而全面地、正弱地了解掌握所要研究的问题，对课题的背景以及册究现状进一步把握。(3)研究设计.确定分析方法综合运用观察法定性、定量分析法、调查法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测脸等科学方式，对现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳.从而提出规律性的认识。(4)设计论文框架结构在对研究对象已经深入了解之后可以拟定论文提纲，详略得当地安排需要在论文中陈述的内容.经导师审核过后可以开始论文撰写C除请教指导老师外，广泛请教专家和从业人员的意见和观点.注重主题与章

8、节之间的逻辑联系.避免在正式撰写论文是出现淹没主S5、盲目展开、不知所云的现象.(5)撰写毕业论文在论文撰写时应先拟定提纲并不断完善，用正珊的逻辑思维和严谨的数据组织方式，紧紧围绕以确定的理论假设或具体问题,按照论文提纲完成毕业设计论文。其中对论文的格式要求产格按照规范进行排版。(6)规范化检查和修改论文初稿根据指导老师的意见和建议，修改并完善初稿。(7)提交终稿，论文答辩在论文终稿确认后提交,并在精心准备之后进行论文答辩。四、研究条件与进度：(分析有利条件和不利条件及大致时间安排)1.有利条件本人已经制定了调查问卷，嫡定了调查地区和位置完成了前期文献查阅工作,能够随时开展调查工作，对江西省地区农村幼儿教育已经进行了初步调查和分析。2 .不利条件在具体操作上可能存在一定的疏漏，这些问题制约了调查计划能否顺利开展，这也可能是调查过程中主要存在的问题。3 .进度规划第一阶段:搜集资料,阅读文献.确定选题：2012年3月20号前第二阶段:撰写开题报告:2012年3月20日一一2012年4月15日第三阶段:撰写初稿:2012年4月15日一一4月20日第四阶段:论文定稿:2012年4月20日-5月15B第五阶段:论文终稿:2012年5月15日5月30日第六阶段：答辩:2010年6月