大学生期末个人总结.docx
《大学生期末个人总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生期末个人总结.docx(10页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、高校生期末个人总结(精选多篇)【各位读友,本文仅供参考,望各位读者知悉,如若喜欢或者需要本文,可点击下载下载本文,谢谢!】祝大家工作顺利】高校生期末个人总结时间飞逝,转瞬间又到一学期的最终阶段了。如今我也快是大二的学生了,在各位老师和同学们的关切、帮助下,通过自身不断的努力,各方面均取得了肯定的进步。回顾卜.过去,总结一下这个学期的各方面状况,现归纳以下几个要点:一、学习上,比起大有了些许退步。经过大年的适应,这个学期基本上都已习惯了日常的课程学习。课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源,挤出时间阅读专业相关的书籍,以求拓宽自己的学问面。二、在生活上,我能和同学们和谐相处,互帮互助。宿舍是一个
2、大集体,六个人生活在同一个空间里面,这就须要大家相互理解和帮助,只有这样才能和好相处,为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。当然,我们宿舍的融洽和谐关系属于我们每位舍友。正是有了他们的支持及帮助,我才能取得学习和工作上的成果。三、作为办公室的一名合格干事,我本着“一心一意为同学”服务的团学宗旨,在部长的带领办卜.全身心地投入各项活动之中,按规定的时间及程序办事,不断提高工作效能C在办公室内部,部长通过开展丰富的活动、让我们干事更多的、更丰富的熬炼机会,以及加强办公室成员感情等多种举措,维持r我们干事的主动性和热忱,培育我们的工作实力和责任感,并着力在维护干事的利益不受到损害,使办公室成为J
3、一个有凝合力、有战斗力的团体。并且我希望明年可以接着为团学工作。我始终在政治上要求进步,主动向党组织恭拢。不满足于中高级党校内入党主动分子培训所获得的基木学问,经过我的努力,我已成为了一名入党主动分子,在工作、学习和生活中增加自身的党性原则,根据新党章:规定的党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习,争取早日成为一名合格的共产党员。按规定的时间及程序办事,不断提高工作效能。综上所述,虽然我在这个学期取得r肯定的成果,可是我仍旧存在不少缺点,还有很多须要改进的问题。有时候交作业无法按时高质量的完成,利用周末的时间不是很合理。时间总是珍贵的,我不想成为虚度光阴的人,更不想自己在老的时候懊悔自己奢侈
4、如今的学习时间。在今后的学习、生活、工作中,我将以更高的要求,加倍努力学习。假如说这是对我的压力,到不如说是对我的考验,我肯定会全力以赴,尽最大的努力为同学们服务.新的一学期里,我肯定戒骄戒躁、再接再厉,争取获得更大的成果。高校生期末个人总结弹指一挥间高校的第四个学期已经悄然起先,而我也在药剂24班生活工作三个学期r,通过这三个学期的工作和生活,高校的轮廓在我的脑海里口清晰了,它是既充溢而又富有挑战性的,做每件事,每一天都会有新收获,自己的实力也在一点一滴的日常学习和工作中积累起来。回顾这年半在24班工作的点点滴滴,我真的是收获很多,心中莫名的产生一种由衷的感谢,感谢这个暧和的集体,感谢身边每
5、日帮助我的同事,真的感谢你们,让我成长了这么多。作为名的学生和班委,我将在接下来的文章:中对这一年半的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面,我克服了从中学到高校转变的种种不适,在大的学习中在各个科目上取得r初步的令人满足的成果,但是由于大二过多的科目,难度相对较高的专业课程,再加上劳碌的班委工作,以及那颗渐渐懒散的心,而我又还在中学的学习方法中没有改善,最终导致我大二成果有所卜滑,这使我相识到了高校及中学在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区分,并渐渐有r一点心得。1.中学的学习动机非常简洁,那就是高考,学生、老师、学校三位体为高考,可以说是不择手段。而高校,由于奋斗目标突然
6、变得模糊,学习动机也变得模糊起来.学习的目的性偏弱,不知为何而学习,门心思追求考试的通过。同时,由于中学的学问内容相对简洁,学问点相对少,社会联系相对薄弱,学问理解要求程度相对较低,导致我们在中学阶段可以抛开切只谋书本;相反,由于高校课程紧密,学问难度高,要求理解力强,并且学习的效率及效果干脆及将来个人的发展前途休城相关,因此,高校的学习压力大,学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊,使得学习动机不很明显.这点,是在高校学习中须要的特殊留意的2.学习动力方面,由于中学的终极目标是高考,学生所面对的是多彩缤纷的高校生活,因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生干脆面对社会,社会竞争所产生的种
7、种现象随着高校的逐步开放渐渐渗透到高校生活中,其中消极的一面尤其简洁对高校生的心理健康造成危害。中学阶段由于学习目标以及前景的清晰,使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资木进行运作,学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的高校向往,家长对学生激励以及嘉奖制度,学校对于优等生的种种特殊待遇等等,都有可能成为学生的学习动力:而高校,则变得迥然不同:首先,学校方面的动力消逝。不得不提到的是,由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围,学生对学校失去了中学阶段的肯定信任,因此,学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激,但追根芥蒂,学生更关切的将来的发展前途,而不是完成学
8、校的所谓各种“指标”:其次,是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡,失去了来自父母方面的干脆关切,心理上属于薄弱阶段。方面,来自家庭的生活方面的支持突然消逝,让很多习惯的中学衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中,造成学习动力卜降。另方面,学生的独立支配感空前加强,使之对中学曾经适用的学习方法产生盲目的怀屣,而急于找到一种独立于从前的高校学习方法。这个因素因人而异,假如在找寻过程中产生焦躁心情,则也会造成学习动力的下降。最终,由于部分学生在激烈的竞争中短河迷失方向,奋斗目标也不清晰,造成学习动力卜降3.学习习惯方面,中学的学习体制及小学、初中并没有木质上的区分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 期末 个人 总结
