大学生就业能力现状与就业能力培养对策.docx
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1、摘要:高校生的就业实力反映了一所恿校的办学质和一个国冢教化的综合水平。高校生的就业实力一般包括专业实力、御用技镌、个人品质、职业规划实力等几个方面。本文通过对国内外高校生就业实力的相关内容进行综述,从而理酒将校生的就业机构改革与高校生的就业实力培房模式的毅佳途径。关该词:高校生:就业实力:实力培科中图分类号:c916文献标记码:a文章编号:1002-25892015)21-0045-03引言随着近十几年高校大规模Ir招.S5校生的就业问题在我国已好成为特别严竣的社会热点问S.同时也成为教化工作者比较关注的现实间胭。假如我们想要疾解高校生的就业问8S,那么首先要解决关于高校生的就业实力方面的培巨
2、问题,通过对国内外高校生就业实力向赵的考察,探究高校生就业实力问地的建佳解决方案,从而找出束缚高校生就业的真正场由1。一、国内外对高校生就业实力的探讨英国运济学米贝弗里奇在1909年的时候提出了“就业实力”一词。他明确凿出就业实力就是可冠用性也就是个体获得和保持工作的实力。在20世纪90年头以后,秋业实力的探讨集中到了如何将其融合到详细的培训模式和学校课程中。随着形势的变更.我国在20世纪9C年头也引进就业实力的程念,不过刚起先的时候我们是运用于失业人员的再次就业问懑中。现在腐若高校大规限扩招.高校生就业难问题日益突出.引起众多学者对将校生就业实力的关切.-)国外对S5校生就亚实力的探讨现状在
3、以美国为苜的西方发达国家中,他们在对培百商校生的就业实力探讨方面主要笑中在教学策83、学习第珞、支持第珞这三个方面。教学策BS方面。第一,国外的高校生就业教程是依据社会和市场的实际需求而指定的。特殊是关国就业课程的设计,它综合了市场人才阴求的变更和社会市场圾济环境变更的因素,从而使得学生的实力始终和市场需求保持相匹配。这样就为学生宓择工作供应了多王选择,学生可以依据市场变更来确定自己的就业课程,以使今后更有利于自己的就业。其次,他们依据社会的需求,对离校生进行基本就业学问和基本就业技能培训,让学生除了驾驭必备的基础专业课程外如要求学生对驭其他专亚的就亚学问和必备的社会技能。如麻省理工学院开设如
4、下核心课程外,江开母人际交往和心理皖导等协助高校生就业的相关课程。学习策潞方面。西方发达国安的高校主要采纳自主性学习、体验式学习、合作性学习和应思性学习相结合的综合3:教学模式。自主性学习可以提高学生们的自主学习实力:体验式学习让同学门在学习的过程中对就业有所了解:合作式学习可以提岛同学们的合作精神;反思性学习让同学们不断她提总自身就业实力。通过这些综合性学习方法来协助提高高校生的就亚实力。支持策略方面。西方发达国求的高校和企业之间建立长期的合作方式。一方面企业高管进入学校与学生他对面的沟道.介貂企业对人才的需求及公司的创立及运营近程等,使学生H有了职业意识,目觉的、有目标地培商相应的就业实力
5、:另一方面,学生就业有了更多去企业实习、采身体骐工作过程、把理论应用于实践的机会。这为他们的发展供应良好的外部条件;另外公司通近与商校合作,不仅为高校生就业实力的培月做出贡献的同时,也为自己培若了优秀的人才,实现了校企双标发展2。二)国内对高校生就业实力的探讨到90年头末的君我国高校生效业亲.我国众多学者起先关注对总校生就业实力问敏的探讨。最近几年来我国对高校生就业实力的相袋探讨集中在综合素养、实践和创新实力、职业生送规划、就业实力的培彦与提升上等方面(3)。由此可见,我国对就业实力培若的创新机制的探讨较少,而我国探讨较多的则是对就业实力培房的一般路径,所谓的一般路径指的就是依据”现状-问题-
6、对策”的探讨策略。因虻对高校生就业实力的培育可以从以下几个方面进行考虑。第一对就业实力概念的共识探讨。现在,我国的众多探讨君矢于就业实力有很多不同的看法.有的人认为思维实力应当放在就业实力之中.而有的人则认为沟通沟通实力应当生点突出。而且这些学者就关于就业的社会苜景探讨也有不同的见解,他们的这些看法的不烯一,使我国对就业实力问!S的探讨难以达成一个共识,从整体上看我国对就业实力探讨程度不够.也很难引领我国以后的学者在就业方面的相关探讨。其次对就业实力培耳机制的探讨;我忙I构建了一套可行的评估体系,这套体系的构建使得高校生对自己的就业实力有一个更深刻的相识,而且对于高校生的创亚也有肯定的好热。同
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- 关 键 词:
- 大学生 就业 能力 现状 培养 对策
