12《我们小点儿声》公开课一等奖创新教案（wps版）.docx

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1、12我们小点儿声公开课一等奖创新教案（WPS版）12、我们小点儿声教学目标：引导学生知道在公众场所应低声说话，不影响他人；能做到在公众场,所保持安静，不打扰他人。明白公共场所小声说话，是一个人文明素养的体现。二.教学重难点教学重点：引导学生初步养成在公共场所保持安静的意识，并在学校生活和日常生活中予以实践、落实。教学难点：引导学生认识到在公共场所保持安静是一种文明行为。三.教学过程（一）情景导入师：同学们，上课之前老师给大家介绍一位同学，大家看，他叫亮亮。和他打个招呼吧！（你好，亮亮！）亮亮和我们一样，也是二年级的同学，他敢近遇到了点难题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？（愿意）嗯，事情是这样的。

2、有一天，亮亮在走廊里遇到了他的同学，于是亮亮就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！.恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”亮亮记住了。上课了，老师叫亮亮回答问题，亮亮想起了老师的话不要大声说话，于是他就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师却说：“请你大声一点。亮亮有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？你来说。（指一位同学）对，看来，说话有时要大声，有时要小声。那谁能说一说，在我们学校里，哪些地方要小声说话？哪些时候要小声说话？为什么？预设：1.图书馆要小声说话，不影响其他同学看书。在图书馆里，只有静下心来。（是的，在图书馆里只有静下心来，才能看得进书去。）2.

3、在走廊里要小声说话，不影响其他班级。（你关注到了自己的言行是否影响到别人，是个尊重他人的孩子。）3 .在老师办公室门后要小声说话。不然会影响到老师休息。4 .在教室里要小声说话，因为教室是学习的地方。（对，你能具体说一说在教室里什么时候要小声说话吗？）预设：上课听课的时候要小声说话。小组讨论问题的时候要小声说话。做眼保健操的时候要小声说话。下课后也要小声说话。同学们说的都很好，在校园里，在这些特定的地方，特定的时候，是要小声说话的。今天我们就来一起探讨一下小声说话，学习第12课，我们小点声。【设计意图：情景剧导入吸引学生的注意力，引导生初步明白，在校园里，哪些地方、哪些时候说话要小声。今天学习

4、的是小声说话。】（二）教室里面有点儿吵1 .教室里吵闹的声音（1）视频教室中的声音师：刚才大家都谈到了，在学校里某些特定的时候、特定的场所要小声说话，可是这个班级里的学生却还没有意识到。让我们一起通过一个小视频来看看他们的表现。说一说你看到了什么，听到了什么？（视频1内容：教室内各种吵闹的场景）你来说说看到了什么？你来说说听到了什么？这样的教室给你们什么样的感觉？（预设：非常乱。纪律特别不好。特别吵。）（2）自己教室里吵闹的声音。对，这样的教室有点儿吵。请联系一下生活实际，说一说在我们的教室里有哪些这样吵闹的声音？你来说一说。（预设：重重的关门声、大声吵闹的声音、哪动桌椅的声音、无序的小组讨论

5、、大声敲桌子的声音等）（3）视频了解噪音的危害（视频2内容：科普噪音危害）师：是啊，我们都不喜欢。像这样的让我们听起来很不舒服，或者影响我们学习和工作的声音，可以称之为一一噪音。其实即便是再美妙的声音，只要影响到我们的正常的活动了，也称为噪音。噪音的危害特别大。下面我们通过一个小视频一起来了解。（播放视频短片）师：你知道了什么？那你又想做点什么吗？你来说说你的想法。你也来说一说。【设计意图：通过观看教室里视频，并联系生活，找一找自己敬室里的吵闹声。再通过播放噪音危害的视频，引导生明白在学校里保持小声说话的重要性和必要性。】（三）“小小调音师”师：喔音对我们的身体健康有如此大的危害，让我们一起去

6、把噪音消除掉吧！老师邀请大家去做“小小调音师”，先把我们教室里的噪音消除掉。请同学们同桌讨论一下，用什么样的办法能把我们刚才找出来的噪音消除掉JPPT出示前面找出来的噪音：重重的关门声、挪动桌椅的声音、嬉戏打闹的声音、无序的小组讨论的声音）接下来，我们按照从前往后的顺序，分享一下大家消灭噪音的方法。1.重重的关门声。（预设：轻轻的关门）请一位同学演示一下。2 .挪动桌椅的声音。（1）挪动桌子的声音。（预设：轻轻地挪动、把桌子抬起来、前一天就摆好桌子，不再挪动）（2）挪动椅子的声音。（预设：把椅子抬起来、轻轻地起立、起立的时候按住凳子、起立的时候从身体的一侧出来）请两位同学演示、请小组同学演示、

7、请全班同学演示。（3）嬉戏打闹的声音。（预设：不追逐打闹、请班长管纪律、写一张小贴纸提醒自己。）（4）无序的小组讨论。（预设：一个人说完一个人说、请小组长安排、一个人说的时候，其他人认真听。）【设计意图：通过同桌讨论、现场演练等方式，引导生找出减小声音的方法，把在学校生活中将小声说话予以实践、落实。】（四）这里也要小点儿声1.明确社会生活中，需要小声说话的地方有哪些及其原因。嗯，用上你们说的办法之后，我们的教室变得那么安静、有序了，同学们的行为也更加文明了。同学们，社会生活中还有哪些地方要小点儿声呢？为什么？请4个人小组讨论，找出这些地方？看哪个小组找的地方多，理由充分。讨论时注意小声点。你们

8、小组来说一说。你们小组来补充一下。预设：在医院里要小声说话，因为大声说话会影响病人休息。在图书馆、博物馆里要小声说话，因为大声说话会影响其他人看书、餐馆。在火车、公交车上上要小声说话，因为大声说话可能会影响到休息的乘客。在餐馆里要小声说话，因为大声说话会影响到其他顾客舒服的用餐。在电影院里要小声说话，因为大声说话会影响到其他人观看电影。在旅游的时候要小声说话，因为大声说话，会让其他人感到很烦。师：同学们找到的地方真不少，说的理由也非常充分。让我们一边看图，一边想一想，这些地方有什么共同点。3 .明确公共场所的概念，认识提醒小声说话的标志。对，它们都是公共场所。（相机板书：公共场所）在公共场所，

9、我们要小点声。其实这样的地方，也有很多标志来提醒我们，让我们一起去看看，你认识它们吗？这些标志想告诉我们什么？（指生读出标志上的字，并说说标志要告诉我们什么？）（出示提醒小声说话的标志语图片）4 .社会上的一些反面例子。（1）学生自己说社会中大声说话的反面例子公共场所是要小点声的。可是在我们的社会生活中，却有很多大声喧哗，制造吵闹声音的现象。你能说说在你的社会生活中有哪些吵闹的声音吗？（相机询问此时的感受）颈设：商店开业，播放宣传语的大喇叭一直在大声地响。广场舞大妈，跳广场舞时音响放的特别大。马路上，堵车的时候，有的人一直按着喇叭。（2）播放视频，感受社会中大声说话的反面例子。师：是啊，这样吵

10、闹的声音让我们心烦、大家都不喜欢。但是这里有个靠孩子的言行，不仅让身边的人烦恼了，更是由此造成了打架的伤人事件。让我们一起去看看。（视频3：熊孩子大声说话的不文明行为。）视频中在高铁上吵闹孩子的行为对不对，危害是什么？请你评价一下他们的言行。（高铁上有的人，长途旅行，需要休息。大声说话容易影枸到休息的乘客。）在餐馆里跑闹的孩子，他的行为对不对，危害又是什么？请你来说一说。（大家外出吃保，需要的是安静舒适的环境来放松。）（五）法官来辨析事实上，小孩在公共场所喧哗玩闹的事情屡见不鲜，这里又来了几个孩子。让我们快来当当大法官，去看看他们的想法和做法对不对，并说说你的理由吧。（1）就我一个人大声说话,

11、没关系的，不会影响大家。（辨论点：公共场所的良好秩序是需要大家共同努力来维护的。不能搞特殊不能自私，不能仅从自己的感受考虑问题，要多站在大家的角度考虑问题。）（2）公共场所小声说话是大人的事情，我是小孩，就应该蹦蹦跳跳，活泼快乐的。（辩论点：大人和小孩一样，都要做到公共场所小声说话。文明素养的养成不分年龄。小孩更要从小养成良好的行为习惯。）（3）旅游景区那么多人都在大声喧哗，也不差我一个。大家怎样，我就怎样吧！（辩论点：不能存在侥幸心理和从众心理。公共场所的良好秩序需要大家共同来维护。）（六）文明举止我能行俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现在大家对于公共场所要小声说话，做一个举止文明

12、的小学生这样的道理巳经很明确了。我们看看哪些同学能在生活中真正地去做到。接下来，我们一起来演一演生活中经常出现的场景。（I）医院场景师：周日，小红和小军来到了医院去看望生病的同学小刚，医院里还有其他病人在看病、修养，他们应该怎样跟小刚说话？同位两个先试着演一演。好，请你们先来演一演。（师相机来访：谢谢你们的表演，其他小组来评价一下他们的表演。）你们来评价。嗯。你说小红演得不好，地来到医乱又蹦又跳的，而且说话声音很响。你们明白了吗？（2）图书馆场景师：离开医院之后，他们又来到了图书馆看书。小红想借小军的铅笔，在这里他们应该怎么说，说话的时候又要注意点什么？请你们来演一演。（师相机采访：为什么在图

13、书馆也要小声说话？）嗯，是啊。图书馆也是公共场所。在这里读书学习，需要有安静的环境。（3）公交车场景师：看完书，他们坐上公交车回家了。在这里他们聊起来最喜欢看的动画片猪猪侠？请你们来演一演。（师相机采访：为什么公交车上没有提醒标志，你们还要小声说话？你来说。）嗯，真不错。你说虽然公交车上没有警示标志，但是在这里大声说话容易影响其他人，也是不文明的。【设计意图：由校园里拓展到社会生活中，引导生明确具体有哪些公共场.所需要小声说话及其原因。并通过判断其他同学的言行、情景演练等方式更加深入地明确公共场所小声说话是一个人的文明素养体现。同时实践公共场所文明举止的言行。】（七）小结师：（总结）同学们演得都很好。通过这个小情景剧你们真正做到了在公共场所说话更要小点声，不影响他人，做一个举止文明的小学生。（相机板书：文明）生活处处有精彩，有动若脱兔的热闹，也有静若处子的安宁。有大声说话的畅快，也有小声说话的文明。但是在公共场所，我们是需要小点儿声的。在社会生活中，公共场所小点声，更是一个人文明素养的体现。老师这里有一首小诗，送给文明举止的你们（师伴乐朗读。）咱们今天就上到这儿，下课。老师希望你能轻轻地把凳子放在桌子下面，轻轻地离开教室！