10《清新空气是个宝》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、10清新空气是个宝公开课一等奖创新教学设计统编版道德与法治二年级下册10清新空气是个宝教学设计教材分析清新空气是个宝是统编版道德与法治二年级下册第10课的内容，旨在让学生认识到空气对我们生活的重要性，理解空气污染的危害，以及培养学生保护环境、珍爱生命的道德意识。通过本课教学，学生能够认识到清新的空气对于生命健康的重要性，理解空气污染对环境的危害，掌握一些简单的环保行动方法，从而在生活中践行环保理念。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围事物充满好奇，乐于探索。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对空气的了解可能还停留在表面，对空气污染的危害及如何保护空气环境缺乏深入的认识。因

2、此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动和直观形象的展示，帮助学生深入理解空气的重要性及环保的重要性。核心素养目标1 .培养学生的环保意识，认识到清新的空气对生命健康的重要性。2 .提高学生的观察能力和实践能力，学会简单的环保行动方法。3 .增强学生的社会责任感，积极参与环保行动，为建设美丽家园贡献力量。教学目标1.知识与技能：（1）让学生了解空气的成分和作用，认识到清新的空气对生命健康的重要性。（2）让学生了解空气污染的危害，知道如何保护空气环境。2 .过程与方法：（1）通过观察、讨论、实验等教学活动，培养学生的观察能力和实践能力。2）引导学生积极参与课堂活动，

3、提高他们的合作学习和自主探究能力。3 .情感态度与价值观：（1）培养学生的环保意识，激发他们保护空气环境的情感。（2）引导学生形成珍爱生命、关爱自然的价值观。教学重难点1 .重点：（I）让学生了解空气的成分和作用，认识到清新的空气对生命健康的重要性。（2）让学生了解空气污染的危害，知道如何保护空气环境。2 .难点：培养学生的环保意识和实际行动能力，让他们在生活中践行环保理念。教学准备1.多媒体课件，包括空气成分示意图、空气污染图片、清新空气图片等。3 .实验器材：玻璃杯、燃烛、火柴等。4 .实物展示：空气净化器、口罩等。5 .环保小贴士卡片。教学过程（一）导入新课1.猜谜游戏（1）教师出示谜语

4、：“看不见，摸不着，生命离不开，无它活不了。（谜底：空气）学生开始思考和猜测，然后教师揭晓谜底，并引导学生思考空气的重要性。学生们开始讨论空气的作用和重要性,有的说空气是呼吸的必需品，有的说空气是我们生命中不可或缺的重要资源。（2）教师还可以进行另一个谜语：“兄弟本是一母生，一个能说一个能听，五湖四海到处飘，空中到处有浮尘。”（谜底：空气和水）进一步加深学生对空气的认识和理解。2.深呼吸体验1）教师引导学生闭上眼睛，深呼吸几次，感受空气的流动和清新。学生们开始尝试深呼吸，感受空气的存在和流动。（2）提问：你们感受到了什么？空气是什么味道的？引导学生分享他们感受到的空气的清新和流动。学生们开始积

5、极发言，分享自己的感受，有的说空气很清新，有的说空气中有一种淡淡的香味。通过这个环节，学生们对空气的重要性有了更深刻的认识和理解，同时也激发了他们对大自然的敬畏之情和保护环境的意识。（二）新课探究1.空气的秘密（1）教师利用多媒体展示空气成分示意图，详细介绍空气的主要成分，包括氮气、氧气、二氧化碳等，并解释它们在空气中的作用。同时，教师可以利用一些小实脸，如点燃蜡烛后用玻璃杯罩住，让学生观察蜡烛燃烧需要空气的现象，进一步理解空气的重要性。（2）通过以上介绍和实验，学生将更好地理解空气是地球上生物生存的基础，也是人类赖以生存的重要资源。2 .空气的污染1）教师出示一些空气污染的图片，引导学生观察

6、并描述图片中的现象，例如工厂排放的浓烟、汽车排出的尾气、漫天的扬尘等。（2）教师提出问题：“这些图片中的空气怎么了？为什么会这样？”引导学生思考空气污染的原因和危害，例如影响呼吸健康、破坏生杰平衡等。教师可以借助多媒体设备，播放一些关于空气污染的短片，以加深学生的理解。（3）在讲解空气污染的危害后，教师可以引导学生思考如何保护空气环境，例如减少汽车尾气排放、推广公共交通、植树造林、不乱扔垃圾等。3 .保护空气的行动（1）教师提出问题：“我们应该如何保护空气环境呢？引导学生们积极发言，分享自己的想法和建议。教师可以根据学生的回答,进行适当的点评和补充。（2）教师总结并介绍一些保护空气的方法，例如

7、使用清洁能源、推广低碳生活、使用空气净化器、藏口罩等。同时，也可以介绍一些国际上保护空气环境的行动和政策，如全球气候变化大会等。（3）为了让学生更好地了解现代科技在保护空气环境方面的应用，教师可以展示一些实物，例如空气净化器、口罩等，并介绍它们的原理和使用方法。这样的展示和介绍，可以激发学生的学习兴趣和探索精神，培养他们的环保意识和实践能力。（三）互动活动1.空气保卫战为了增强学生的环保意识，教师可以组织学生进行“空气保卫战”游戏。具体步骤如下：1）学生分组进行游戏，每组选出一名队长，队长需要带领队员完成一系列保护空气的任务，例如垃圾分类、植树造林等。通过这些任务，学生可以了解如何减少空气污染

8、，从而增强他们的环保意识。（2）在完成每个任务后，各组可以派代表汇报任务完成情况，并分享在任务中的体验和收获。这样，学生可以在交流中互相学习，共同提高环保意识。2.环保小贴士分享会为了让学生更好地将环保理念融入日常生活，教师可以组织“环保小贴士分享会。具体步骤如下：（1）教师提前准备一些环保小贴士卡片，每张卡片上写有一个保护空气、保护环境的小贴士，例如“减少开车次数，多使用公共交通工具”、“分类投放垃圾”等。（2）在分享会上，学生可以随机抽取卡片，并大声朗读卡片上的内容。通过这种方式，学生可以了解到一些简单的环保方法，并在日常生活中加以实践。（3）学生还可以分享自己在生活中如何实践这些小贴士的

9、经历或想法。通过交流和分享，学生可以互相学习，共同进步，将环保理念融入日常生活。【设计意图】通过这些互动活动，学生可以增强环保意识，了解保护环境的重要性，并将环保理念融入日常生活。这样的教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的环保意识和实践能力，为未来的可持续发展做出贡献。（四）实践应用1.制作环保宣传海报（1）学生们被分成若干小组，每组都需要制作一张关于保护空气环境的宣传海报。海报内容可以包括空气污染的危害、保护空气的方法、环保理念等。学生们需要积极查找相关资料，了解空气污染的来源和危害，同时也要思考如何通过自己的行动来保护空气环境。（2）每组制作完成后，组内成员需要共同讨论，确定

10、海报的设计和内容，并由一位代表上台展示海报，同时解说创作思路和环保理念。教师和其他学生可以提出问题和建议，帮助学生们进一步完善海报的设计和内容。2.环保承诺书签名（1）教师引导学生们思考自己在日常生活中如何保护空气环境,并写下自己对保护空气环境的承诺。这个承诺可以包括减少使用一次性塑料制品、节约用水、多种植绿色植物、不乱扔垃圾等具体行动。学生们在纸上写下自己的承诺，并签名确认。（2）教师将学生们写下的承诺书张贴在教室或学校的显眼位置,以便学生们时刻看到自己的承诺。同时，教师也可以鼓励学生将承诺书分享给家人和朋友，让更多的人了静并参与到保护空气环境的行动中来。通过这个环节，学生们不仅意识到了自己

11、作为环保小主人的责任和义务，也增强了他们的环保意识和行动能力。（五）情感升华1.环保故事分享（1）教师提前准备几个关于环保的感人故事，或者鼓励学生分享自己或家人参与环保活动的经历，例如捡拾垃圾、植树造林等。通过故事分享，让学生深刻体会到环保的重要性，激发他们保护环境的热情和责任感。（2）在分享过程中，教师可以引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，例如节约用水、用电、减少浪费等。通过故事分享，学生将更加关注环保问题，并积极采取行动保护环境。2.环保歌曲演唱（1）教师选取一首积极向上、充满正能量的环保歌曲，如让世界充满爱等，进行教唱。通过歌曲的旋律和歌词，传达环保理念，激发学生的环保意识和情感共

12、鸣。（2）全班一起合唱歌曲，用歌声表达对美好环境的向往和对环保事业的支持。通过这种方式，学生将更加关注环保问题，并积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。拓展延伸1.家庭环保行动为了让学生更好地将环保理念融入日常生活，布置家庭作业，让学生与家长一起制定家庭环保计划，并在家中实施。例如，减少用水、用电，进行垃圾分类，种植绿植等。学生需要将家庭环保计划的实施情况记录在环保日记中，并在下次课堂上分享。通过这种方式，学生可以了解到环保行动的实际意义，并在日常生活中加以实践。2 .社区环保活动组织学生参加社区组织的环保活动，如植树节植树、清理河道垃圾等。通过参与社区活动，让学生亲身体脸环保的重要

13、性，培养他们的社会责任感和公民意识。学生可以将自己在社区环保活动中的体验和感受与同学们分享，共同提高环保意识。课后作业1.环保日记：让学生每周至少记录自己参与的三次环保行动，包括行动的具体内容、时间和地点，以及自己的感受和收获。通过环保日记，学生可以更好地了解自己在环保行动中的进步和不足，并加以改进。3 .家庭环保计划：让学生在家长的协助下，与家人一起制定家庭环保计划，并付诸实践。通过家庭环保计划的实施，学生可以更好地将环保理念融入家庭生活，促进家庭成员之间的合作和交流。4 .制作环保手抄报：学生可以收集关于环保的资料，制作一份手抄报，展示自己对环保的认识和行动。教师可以组织学生进行手抄报展示和交流，促进学生之间的学习和交流。课堂总结1 .回顾本课所学内容，通过PPT展示空气的重要性及保护空气环境的方法，让学生更加直观地了解环保知识。同时，强调环保意识的重要性，鼓励学生将环保理念融入日常生活。2 .对积极参与课堂活动的学生进行表扬，激励其他学生向他们学习，共同努力为保护环境贡献自己的力量。通过课堂总结，学生可以更好地认识到环保行动的意义和价值，激发他们积极参与环保行动的热情和动力。