10《我们爱和平》第二课时 《和平是世界潮流》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、10我们爱和平第二课时和平是世界潮流公开课一等奖创新教学设计10我们爱和平一和平是世界潮流一.教学目标：1.通过史料分析和对“和平碓塑与标志”为和平做贡献的人国家和平日的了解，感受世界各国人民为和平所做的努力：通过探究“国际和平日”近三年主题知道和平的核心原则。2 .学习过程中，学会”“看课题质疑集资料探究”谈感受升华”的学习方法。3 .在儿童和平条约反复阅读中，树立“和平从我做起”的信念。二,教学重难点对“和平雕塑与标志为和平做贡献的人”“国家和平日”的了解，感受世界各国人民为和平所做的努力；通过探究“国际和平日”近三年主题知道和平的核心原则。三.教学过程：（一）缅怀历史居安思危1.联系生活

2、，导入新课师：同学们，上节课我们巳经全面直观的感受战争带来的伤害，对于战争你想说些什么？生1：战争实在残酷，太多太多人受苦。生2：这孩子本有和我们一样快乐的童年，却因为战争非常悲惨。生3：我们吃得饱穿的暖，有学上，他们却不能。师：和平是如此的宝贵，你们还记得之前我们学过的一个中国孩子的呼声吗？失去父亲的雷利在文中呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！.和平是人们共同心愿，让我们来看这样一组战争数据，这是自二战以后，全球范围内发生战争死亡人数的统计，谈谈你的整体感受。生：自二战之后，死亡人数呈现下降的趋势。师：我们可以

3、得出这样的结论：和平已经是主要趋势，局部战争规模和频率呈现下降趋势，和平是世界潮流（板贴4 .回顾二战，辨析明理师：对于这个标题，你有什么想问的？生：从哪些地方可以看出和平是世界潮流？师：接下来我们就来一起研究展开学习，（板贴：看课题质疑曾经我们的整个世界都在经历磨难（出示上节课二战阅读角），历史无法忘怀，二战之后人民又做了些什么呢？（出示阅读角标题）对这两个标题你想问些什么？生：为什么审判，怎么审判，审判的结果是？纪念什么？为什么纪念？部些国家纪念？师：请大家默读157页的阅读角来思考这些问题并画出相对应的关键句。（1）审判师：为何审判？结合着我们之前的二战资料，哪句话最能说明日本军的罪行？

4、生：中国伤亡人数超过3500万。师：（出示日本人比赛杀中国人等照片）所以你们说为什么审判？生：日本杀了我们这么多老百姓，给国家带来了巨大灾难，所以这些罪犯必须要受惩罚。师：审判的结果是什么？师：（出示7位甲级战犯照片和所犯罪行）这些甲级战犯，臭名昭著，罪大恶极，你知道他们这些罪孽深重的人为什么要被实施绞刑而不是枪决等其他刑罚？师：在军事法庭认为，对于贫贱或者没有身份地位的人，他们没有资格用枪，一根绳子就足够，执行绞刑对这些日本高级将领来说是非常屈辱的！但对于这些轻视他人生命、摧残他人灵魂、践踏他人国家的千古罪人，就应该用这样的刑罚来对待！美国大法官休尼特说过：“正义也许会迟到，但绝不会缺席！”

5、审判也是为了警告后来人，律意发动战争，后果非常严重，和平才是正道，刚刚我们就通过“集费料杭理的方法对审判进行分析。（2）纪念师：我们继续来看对二战的纪念。哪些国家纪念？生：美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利、中国、俄罗斯等。为什么这么多国家要进行纪念活动？生：要铭记历史、缅怀先烈，珍惜来之不易的和平。师：看着这些纪念国家，你有什么疑问？生：纪念日是战胜国的欢庆，为什么作为二战发起国，也是战败国，它要举行活动？师：谁能回答他的问题？生：老师，我认为德国已经认识到自己的错误。师：同样是战败国，日本又怎么做的呢？来阅读这份资料进行梳理，梳理包括了资料的对比，你想说些什么？生：日本右翼势力死不悔改

6、，让人气愤，而德国却值得我们尊敬！师：（出示德国勃兰特惊天一跪不仅如此啊，同学们，在1970年12月7日，这个国家最高领导人威利勃兰特在起义纪念碑前自发下跪，这一天离德国投降已经过去了二十五年，这一跪被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。这一跪让德国在世界人民心中站了起来！师：第二次世界大战给世界绝大多数国家和地区带来深深伤害，太多人民被卷入灾难之中，我们国家为了纪念重大民族的灾难设立的纪念日，你知道叫什么吗？生：国家公祭日，今天就是公祭日，为了纪念死去的三十万同胞。师：今天，国家公祭日！请全体同学起立，一同默哀，课下大家也可以继续收看公祭日直播活动，要用自己的方式来纪念我们的三十万亡灵，

7、不同国家有不同的国家公祭日，为什么要设立公祭日？生：同样要缅怀历史，死伤历史永不能忘怀。师：“君子安而不忘危我们同样要缅怀历史，居安思危。5 .齐心协力共育和平师：课前同学们搜集了很多关于和平的资料，我们一起来交流一下吧。（1）和平雕塑、标志生1：我找到的是打结的手枪，这是卢森堡政府送给联合国的，它的寓意是“禁止杀戮生2：（找三位同学）师：同学们找到和平的雕塑、标志真不少，我们来一起看视频，你想说些什么？生：这么多的国家都有雕塑，说明世界人民对和平非常向往。师：看着这些美好的雕塑，你们想知道他们背后的故事吗？今天就让我们走进其中的一个雕塑一一打结的手枪，探求它背后的故事。师：拒绝个人暴力，拒绝

8、世界暴力，每个雕塑和标志都有一段沉甸甸的历史，有人民的，有民族的，背后都承载着多少血，多少泪，其他的雕塑标志有兴趣可以去探索。（2）为和平做出贡献的人或组织生1：最让我们印象深刻的是袁隆平，他是中国杂交水稻之父，杂交水稻养活了中国十三亿人口，并推广到二十几个国家，获2014年诺贝尔和平奖提名，他让无数的人远离了饥饿。生2：国外让人印象深刻地是琼亨利杜南，他是日内瓦公约的发起者，也是红十字国际委员会的创始人，他后来成为诺贝尔和平奖第一位获奖的人，他在医学方面的成就非常厉害。生3：我找到的是联合国维和部队，作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，一个中国孩子的呼声里

9、面的父亲就是维和军人，他很英勇，为世界和平做出贡献，他是我们的晞傲。师：这些人和组织都有一个共同的特点：心怀大爱，大爱无疆！希望世界上有更多更多为和平做贡献的人！更希望这里面能有你们的身影！（3）国际和平日生1：我们探讨的是和平的纪念日，国际和平日在9月21日，主要活动是：在这一天，联合国敲响和平钟，会遨请所有国家和人民停止战争，并放飞和平鸽。我们杳到：近三年的主题是为什么会有这样的主题？我们认为战争使得气候越来越糟，一次战争可能就能导致全球变暖，我们有责任有义务保护地球,2018和2017年主要提到要保护我们的权益，人人相互尊重，我们党得只有这样才能不发生战争，才能和平。师：同学们理解的如此

10、透彻，我们在谈感受的过程中也在不断升华自己，（板贴），而刚刚同学提到的近三年主题解析，正好契合了和平的基本原则（出示）我们一起来读。师：刚才我听到一句，联合国会敲响和平钟来进行祈愿，当钟声想起，你祈愿什么？生1：愿世界没有战争，愿世界充满和平。生2：愿世界各地没有灾祸疾病，没有饥饿，大家都能像我们一样吃饱穿暖。师：同学们的愿望美好而真切！这是我们大家共同的愿望！请大家十指相扣，共同祈愿：我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和解，我们再也不要无家可归的事情发生。我们将共享大地给予我们的足够事物，我们将保卫天空中美丽的彩虹。我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永

11、远洁净。我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。(4)和平之花呵护有加师：当然我们这朵和平之花要开的灿烂，除了大人的努力，更需要我们儿童的呵护，你们能做些什么呢？生1：拒绝校园暴力，也是维护和平。生2：宣传呼吁和平。生3：将来做警察，为保护世界和平而努力！师：你的理想非常崇高，我们不仅想要守护和平，更必须守护和平，这是我们共同的责任和义务，这是一首全世界儿童共同遵守的和平条约，让我们再来一起读起这首小诗，大声宣誓，让全世界听到我们的声音！举起右拳！(一)关注和平方式多样师：我们今天学习的方法可以运用到各类炎料探究中，课下请同学们继续关注世界和平态势，利用我们今天学过的办法继续搜集中国为和平做出的贡献，网上发表更多更多的和平言论，不忘历史，呵护和平，做新时代的好少年！如果有兴趣，可以查查往届世界和平活动的海报并参与到2020年活动中去，让我们继续为和平做贡献！