10《我们当地的风俗》第一课时 公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、10我们当地的风俗第一课时公开课一等奖创新教学设计10、我们当地的风俗一.教学目标1、通过回顾和分享自身成长中经历的风俗活动,感受到风俗与我们的生活息息相关,承载着美好的祝愿。2,通过对祝寿和日常生活中尊老风俗的了解,感受风俗传承美德,具有重要的精神文化价值。3,通过探究“十二生肖”,感受风俗具有丰富的内涵,知道“十二生肖”在中国传统文化中具有独特的地位,进而产生热爱中国风俗和传统文化的积极情感。二,教学重难点:I、了解家乡相关风俗以及这些风俗中蕴含的中华传统美德。2、使学生产生热爱中国风俗和传统文化的积极情感。三,教学过程(1)课前交流播放中国传统民族风俗文化视频。师:视频看完了,你有什么发
2、现?师:大家观察的真仔细,我们中国传统民族风俗文化源远流长,世世代代相传。希望在这节课的学习中,你们能把中国传统民族风俗文化传承下去。好,上课。(二)引入话题,噢醒生活1,风俗的定义师:像大家刚才说到的这些,社会中长期形成的风尚、礼节、习惯等,我们就称之为“风俗2、说过年的风俗(1)说到风俗,一定少不了春节。每年春节的时候你们都会收到什么呀生:新衣服、好吃的、玩具、新.(2)大家收到的礼物真多呀!还有一样“礼物”,同学们没有说到,那就是压岁钱。(3)长辈为什么要给我们压岁钱压岁钱还有什么寓意呢除夕夜吃完年夜坂,长辈要给晚辈压岁钱,以祝福晚辈平安度岁。过渡语:俗话说“一方一俗二这节课,我们就一起
3、来了解咱们当地独特的风俗。(2)合作学习,体险生活活动一风俗伴我成长1、回顾分享风俗伴我出生(1)喜蛋图片导人:这个东西你们认识吗你们家有收到过吗生:红鸡蛋(2)提问:你知遒为什么要发喜蛋吗生:家里生宝宝了,要报喜。师:期待新生命平安健康。小结:“鸡”谐音“吉,蛋谐音“诞”,发红鸡蛋有祝贺宝宝诞生的意思。人们认为把蛋染红看起来更加喜庆,能祝福宝宝平安健康长大,久而久之就有了“喜蛋报喜”的风俗。原来,从出生开始我们就已经在参与和体验风俗。(板书:风俗就在我身边)2、回顾分享风俗伴我成长(D同伴交流师:课前大家采访了家人,从宝宝出生到周岁都有哪些风俗?这些风俗又有着怎样的寓意先与同伴说说你的发现,
4、待会儿我们再一起来交流。预设1:满月的时候会剃胎毛。为什么要剃胎发?生:头发长得更好。生:会带来好运。师:给孩子送去祝福。人们还会用胎毛做什么?生:做胎毛笔,寓意以后学习好;师:满月的时候家长还会给孩子佩戴?还要佩戴长命锁,保佑宝宝长命百岁。预设2:满一百天的时候会摆百日宴,接受大家的祝福,也祝宝宝长命百岁。预设3:周岁时要抓周,抓到什么就预示着宝宝将来会在这个方面很厉害。提问:你抓周时抓到了什么带了抓周用具的同学可以给大家展示一下,说说抓到它代表什么。预设1:我抓的是笔,爷爷说我以后可能是作家。预设2:我抓到了计算器,爸爸说我以后可能会从事和计算有关的工作。追问:你发现这些寓意有什么相似的地
5、方吗?想一想,家人想通过这些风俗向你表达什么吗预设:这些寓意者都是美好的,里面有家人给我们的爱和祝福。师:除了这此,你还能在生活中找到哪些风俗预设:结婚的时候会有很多风俗,比如要穿红色的衣服、.鞋子.要吃喜糖、红枣、花生、桂圆、莲子等;每个人过生日都要吃长寿面,代表着健康长寿;大年初二通常会和妈妈回外婆家,因为嫁出去的女儿有初二回娘家的习俗.预设:五月初五戴五彩绳,寓意:辟邪(2)总结延伸,伴随一生师小结:你们找到的风俗可真不少。瞧,从出生到衰老,风俗伴随了人的一生。它已经融入我们的生活,与每一个人息息相关。它寄托了人们美好的祝愿,承载了中华民族的传统美德,让人们的生活更加和谐美好,有滋有味。
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