信息化网络条件下党员教育工作的思考.docx

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1、信息化网络条件下加强党员教化工作的思索中共攸县县委常委、蛆织部长唐卫湘在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参加政治生活的重要手段，同时，也为党员教化工作开拓了新的领域，供应了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息化网络条件下如何加强和改进党员教化工作，既是一个理论问题，更是一个富有时代特征的实践课题。一、机遇与挑故随着市场经济的不断发展和网络技术的广泛应用，特殊是“三网融合”技术的不断延长，党员的自主性、流淌性、分散性明显增加，党员思想更加活跃，给党员教化带来了新的机遇。一是党员学习教化更具时代性。在当前学问经济时

2、代，科技事业飞速发展，信息化网络的便捷性给党员学习教化供应了最鲜活的内容、最先进的理念，引导着广阔党员始终走在科技的最前沿，最新的政治理论、科技学问、致富信息等都可以在互联网上刚好查找到。二是党员学习教化更具互动性。网络因其便捷性、互动性、同等性和多元性等特点，日渐成为基层党员干部群众重要信息来源、知情渠道和表达平台。如在网站建立“党员论坛”栏目和“领导干部电子信箱”、“领导干部闲聊室”等沟通平台，开通个人博客和微博，通过党员与群众在网络平台上的互动沟通来拉直群众心中的问号，拉近党群之间的距国,进一步增加党员学习教化的互动性。三是党员学习教化更具实效性。党建信息网络平台充分满意了党员干部的需求

3、，既可以让党员干部依据自己所需刚好到“网上党校”学习新学问、新理论、新方法，提高党性修养；又可以组织广阔党员学习新技术、新技能、新成果，指导生产生活实践；还可以通过网络收看电视精品讲座节目，丰富精神文化生活。党建网络真正成了广阔基层党员干部的“辅导员”、“活字典”，使党员学习教化更具有针对性和实效性。现代网络信息技术的日新月异，信息传播媒介的相互融合给新时期党员教化工作带来了严峻的挑战。一是党员素养面财携战。党务工作者对互联网的驾驭、熟识和运用程度确定了信息化网络条件下党员教化管理工作的成效。在传统的党员教化过程中，党务工作者处于信息优势地位，在党员教化过程中比较简单树立威信，得到受教化者的敬

4、重和认可。然而，在网络时代，部分优势丢失了，一些党务工作者由于对计算机基础学问特殊是网络学问和技能知之较少，面对飞速发展的计算机和网络科技往往不知所措，心有余而力不足，信息化网络的发展对党务工作者素养和党员教化管理工作提出了更高的要求。同时，互联网上海量的信息，对党员个体素养、党性修养也带来了挑战，要求广阔党员甄别有效信息，拒绝信息污染。二是主流思想的地位面临挑战。由于互联网打破了信息传播的空间限制，使各种合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷便利进入党员的眼界，一旦出现热点问题，与此相关的信息寻访及探讨数量都会直线上升，速度之快、影响之大、范围之广都是无法想象的。这种完全开放的、互动式的传播

5、，使政府对个人思想行为和制约机制发生了变更，不能进行有效的监管。三是教化工作的权威性面临挑战。传统党员教化是组织通过行政吩咐和纪律约束对党员进行党性和思想道德教化，强调的是听从和统一，而互联网则强调大众参加和互动沟通，使人机对话成为可能。同时，由于网络的虚拟性，包含了某些虚拟和不行知的因素，使受教化者不再轻易接受灌输性的强制教化，而是要求同等的对话和沟通。受教化者的这些新的思维方式和行为方式，使党员教化工作的权威性受到挑战。二、问题及缘由随着网络信息化进程的快速推动，党员教化管理工作中也出现了的很多新状况、新问题，亟待仔细探讨解决。（一）11合不够。新形势下的党员信息网络教化工作是一项系统工程

6、，须要建立起各部门协同协作、资源共享、优势互补的机制和工作平台。从目前看，一是传泊媒介不共享。信息传播媒介各自为政，电信、移动、联通、广电等部门网络信息互不兼容，网络设施重复建设，信息传输资源整合不充分。二是部门协作不协调。各部门单位单兵作战，有效的沟通和协作还不够，如县委远教办主要负责站点建设和远教学用活动，县委宣扬部等主要通过手机报等发送新闻信息，县人民政府主要负责政务网站建设，各部门单位也依据上级要求建立了相应的网站和内网，各部门之间没有建立有效的协调协作机制。三是人才利用不充分。各部门拥有的专业技术人才只履行本部门本系统职责，服务本事域事业，没有充分利用网络信息这个平台广泛开展人才远程

7、沟通，相互学习，取长补短，也没有组建专业团队，攻克技术难题和科学难关。(二)机制不信息化网络条件下，党员教化管理工作在机制上还存在诸多问题。一是经费保障机制玄待健全。由于信息化网络基础设施建设投入较大，党员教化培训经费有限，部分基层党组织网络信息畅通渠道跟不上时代的步伐，信息化程度难以提高，严峻影响党员教化效果。二是激励机制有待健全。一些农村远教站点对党员学习活动记录缺乏有效监督，评价结果与活动开展状况存在出入，有时造成干好干坏一个样、干与不干一个样，导致党员学习教化活动流于形式，难以调动党员主动性。三是考核评价机制有待健全。信息化网络条件下对党员教化管理工作如何进行考核评价，特殊是不同层次、

8、不同类型党员的教化效果应当达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考核标准和方法。(三)方法不新。随着信息化网络不断深化，少数基层党组织不能与时俱进，采纳的党员教化管理的方式却一成不变。一是“一贯制。党员学习活动基本上以学文件、读报纸、看录像为主，实行以会代训、办班讲课等常规教化方法，教化手段和形式多年一贯制，缺乏活力和吸引力。二是一斜索不论是干部党员还是无职党员，机关党员还是企业党员，离退休党员还是青年党员，不分行业，不分群体，不看对象，“一个方子吃药”。三是一家忙内部把教化活动搞得热喧闹闹，外界则显得冷冷清清，出现只有从事党员教化管理工作的同志“一家忙”现象，党员教化工作陷入自我

9、封闭、自我循环、自我为中心的“小圈子”。三、对策与思索党员教化信息化是新形势下党建工作创新的产物，只有不断创新才能发展提升。我们必需紧贴时代脉搏，勇于开拓创新，调整工作思路，努力开创新形势下党员教化管理工作的新局面。（一）整合教化资源。实现信息资源整合是节约教化成本、优化教化管理的有效途径，要提高党员教化基础设施的利用率就必须要科学整合信息网络资源，实现教化资源共享。一是按合网络资源。充分利用已经覆盖全部乡镇和行政村的电信宽带网络作为电信网、广播电视网和计算机网三种业务的承载平台，努力实现三种业务的融合，实现一条入户线，同时满意广阔基层党员打电话、上网、看电视须要，共享网络信息资源。二是整合服

10、务资源。通过一网多用、一站多用、一机多用等方式，充分满意各级党组织和党员工作学习需求，做到现代远程教化和文化信息资源共享等服务在一个平台上运行，互联网经营、培训和先进文化传播在一个信息服务站实现，安排生育、工商管理和惠民服务等服务项目逐步迁移到同一个平台。三是整合信息资源。充分发挥各方主动性，以合作共赢的利益机制带动发展。充分利用现有远教站点和广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机短信平台等媒体作为党员教化阵地，让党员不受时间、空间和个体差异的限制，时时到处都能接受党的教化。（二）搭建学习平台。充分利用党建网站这一载体主动发展和拓宽党员教化的新形式、新阵地、新内容，不断探究和创新党员教化的有效形

11、式。一是建立信息传递平台。通过网络信息平台，可以在第一时间把中心和省市县的最新精神传达到每个支部，传递到每位党员，使广阔党员干部能在思想上、行动上始终与中心保持一样。通过开通“网上党校”、“基层党建”等栏目，将党建工作动态（如干部学习、干部考核、干部任免公示、各种通知、会议信息、评奖结果等）刚好传递给阅读者；建立与重要和权威网站的链接，便于学习者查阅和搜寻学习资料。二是建立学习沟通平台。充分利用网络的包涵性和互动性，开设“党员论坛”栏目，刊登广阔党员干部结合自身学习、工作、生活实际的所思、所想、所感、所悟文章；创建“基层党建”信息平台，发布各级党组织党建工作最新动态，刚好总结阅历，推广好的做法

12、，形成一个“沟通互动港”，促进各级党组织互学、互鉴。三是建立示范带动平台。在党建网上设立“先锋之歌等专栏，在这些栏目上可刚好登载优秀党支部、优秀党员、优秀党务工作者的先进事迹和工作照片，网上图文并茂的宣扬方式能够使广阔党员干部易于接受、便于理解，激励广阔党员学习先进、争当先进、赶超先进。（三）创新教化方式。信息化网络时代的党员教化工作,必需主动探究新时期工作的新方式、新方法，增加实效性。一是推动教化内容由传统型”向,现代型”转变。要加强党员网络技术培训，学会主动进入网络在信息高速马路上与群众打交道；要加强网络阵地建设,建立网络宣扬信息平台，借助电子公告版（BBS电子邮件、网络QQ群等信息传播手

13、段，让党员在不知不觉中接受教化。同时，充分利用信息网络合成技术和信息网络模拟技术，通过文字、声音、画面、人物的编辑，以声、光、色、画等现代化手段制作教化教学课件，提高党建工作的感染力和劝服力。二是实现教化手段由被动型向“自主2T转变。新时期党员学习教化工作要从广阔党员群众最关切的问题和切身利益入手，把解决思想问题与解决实际问题相结合起来，主动为广阔党员解决实际困难，促使广阔党员由被动接受教化向自我教化、自我管理、自我提高的“自主型”转变。同时，主动开展丰富多彩的党员学习教化活动，使广阔党员受到优良传统、先进思想的启迪和熏陶，使学习教化活动贴近党员的思想、生活和学习实际，达到入理、入情、入境的地

14、步。特殊是在党建网站上开通如“党员之家”、“红色在线”、“网上辅导员”、“网上党支部”等专栏，可大大增加党员思想教化的感染力、吸引力和教化引导作用。三是促进教化方法由班输坦向渗透ar转变。信息化网络条件下党员教化要变更单纯硬性灌输的状况，注意思想渗透，讲求宣扬艺术，提高科学水平，寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教于理，寄生动活泼的群众文化消遣活动之中，细心设计活动内容，提高学习教化的档次和水平，深化挖掘历史文化资源，给予显明的时代特色，提倡文明健康的生活方式，用人情味、亲和力为党员教化注入源源不断的活力，将网上党员教化活动和风细雨地渗透到党员的思想中去。（四）健全工作机制。一是健全目标管理机制

15、。目标管理是将党员教化工作由“软任务”转变为“硬任务”，最终实现科学管理。充分发挥各级党组织和党务工作者的主观能动性，接着以“三级联创”为依托，推行党员信息网络教化工作目标管理，明确党员干部责任，建立目标明确、指标合理、易于操作、便于考核的目标管理体系，建立职责分明、分级管理、分工协调的工作机制，促使广阔党员用好、管好党建网站，提升基层党建工作水平。二是健全工作保障机制。充分调动一切信息网络资源，强化各级党务工作者的教化培训，实行课堂传授和实际操作演练的方式，切实提高其业务技能；要特殊注意选择年纪轻、文化高且懂党建业务的党员充溢到教化队伍，培育出一支政治坚决、德才兼备、作风扎实，有凝合力、号召

16、力、战斗力的信息化党建队伍，逐步使镇、村两级党员教化干部向专职化、专业化方向发展。同时，建立农村党员教化经费保障制度，拓宽党员教化经费的筹措渠道，镇村两级党员教化经费应列入财政预算，在党费的运用上要重点向党员教化倾斜，多渠道地完善党员教化保障机制。三是健全激励约束机制。信息化网络条件下的党员教化管理工作必需建立一套完善科学的激励机制，充分调动广阔党员和党务工作者的自觉性和主动性，激发他们的创建性。可通过网络调查、网上访谈、网上评议等方式开展党员学习教化业绩考核，变更过去存在的重部署、轻检查、乏管理的老格局，防止出现网络评估与现实管理“两张皮”现象。同时，科学设立测评标准，客观地分析与评估,注意考核结果运用，加大对优秀教化干部表彰宣扬力度，把有文化、有潜力的教化干部列为后备干部，优先提拔运用。