六小创新素养教育方案t-Word-文档.docx

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1、石嘴山市第六小学创新素养教化工作实施方案为进一步深化自治区教化厅开展创新素养教化试点工作，探究开展培育学生创新素养的新途径、新方法，全面提升学生创新素养，结合石嘴山市第六小学实际状况，特制定本实施方案。一、指导思想深化贯彻教化方针，面对全体学生，创新教化教学思路，深化课程改革，全面提升学生创新素养和实践实力。共享创新资源和优质课程，促进每一位学生的特性发展。提升课程品质，培育学生创新意识、创新思维、创新实力，促进创新人才成长。二、基本原则1 .坚持以人为本，面对全体。以立德树人为基本导向，遵循教化规律和学生身心成长规律，促进学生全面发展。2 .坚持试点先行、典型引领、整体推动，激励差异发展，分

2、层指导、分类推动、分布实施，形成特色。3 .坚持大胆试验，主动探究，攻坚克难，务求实效。三、目标任务1 .小学低段（1一3年级）。在创新人格方面，应以启发爱护儿童的新奇心为主。老师要多表扬确定孩子，随时留意孩子心态的变更，悉心呵护和耐性引导。在创新思维方面，老师要创设情境，将学习的内容与生活实践紧密结合起来，并能从生活实践中提炼总结出一些规律，培肓学生思索解决问题的方法。在实践实力方面，以培育孩子的行为习惯为主，依据学生的不同“症状”，把矫正学生的不良习惯与培育学生的良好习惯紧密结合，培育学生娴熟运用学具的实力，通过一些动手操作，化易犯难。2 .小学高段（46年级）。在创新人格方面，要留意爱护

3、和激励儿童的新奇心，培育其良好的智力品质和学习爱好，树立求知欲和勤奋学习的精神，建立正确的竞争意识和主动进取的人生看法，促进自我意识发展。在创新思维方面，要亲密关注学生的心理变更，引导他们在学好学问的同时，心理得到健康发展。在实践实力方面，学校要加强学生社会实践活动，尽可能的把课程内容与学生的生活实际相联系，引导学生运用已有学问创建性地解决一些实际问题，达到学以致用。四.实施步骤1 .制定方案，确定试点（2016年10月2018年7月）成立领导机构，制定实施方案，确定试点学科。首批确定石嘴山市第六小学数学学科（六年级）作为试点学科，由学校教科室牵头、数学名师工作室组织实施。组织老师参与区教研室

4、开展的培训学习，指导老师转变教化观念，组织学习创新素养理论成果，理解创新的内涵及意义；开展“创新素养教化”专题培训；开展“创新素养教化”教学研讨活动；开展“创新素券教化”论文评比；总结试点工作阅历。2,全面推行（2018年9月-2019年6月）参与区教研室召开的全区创新素养教化推动会和阅历沟通会。3.评估验:收（2019年9月12月）邀请区教研室、督导室及专家深化学校开展量化测评活动，进行创新素养教化评估验收，在总结阅历的基础上巩固提高，切实推动创新素养教化在石嘴山市第六小学取得明显实效。五、保障措施（一）加强领导管理，建立规范的工作机制1.组织机构为保证创新素养教化试点工作顺当开展，成立石嘴

5、山市第六小学创新素养教化领导小组，组成如下:组长：陶学义石嘴山市第六小学校长副组长:马桂萍叶占全石嘴山市第六小学副校长成员：范迎辉石嘴山市第六小学教科室主任卢杏珍石嘴山市第六小学教化处主任李健石嘴山市第六小学信息部主任邵金凤石嘴山市第六小学数学学科组长刘惠英石嘴山市第六小学语文学科组长李忠霞石嘴山市第六小学英语学科组长张登奉石嘴山市第六小学名师工作室负责人领导小组下设办公室（设在教科室），范迎辉兼任办公室主任，负责创新素养教化日常管理工作。2 .工作职责教化处：负责组织试点学科适时开展创新素养教化，协作学校定期召开协调会。了解创新素养的进展状况和主要问题。同时探讨制定学生创新素养教化测评体系。

6、对学生创新素养进行评测。教科室：要组织各方面专业力气，对学校的课程设置与教学改革赐予大力指导，帮助老师攻坚克难，要适时组织创新素养教化思想方法沟通会，依据学校教学模式改革进行跟踪指导，并且利用晒课平台刚好点评，支持学科进行课堂教学改革，刚好将教学改革成果汇合，进行分析与研判，帮助老师推动教化教学改革，打破老师一讲究竟的基本现状，着重培育学生的自主学习实力。同时，探讨制定老师创新素养教化测评体系，引导全校老师转变教化观念，将基础学问、基础实力、创新实力进行整合。校长是推动学生创新素养教化的第一责任人，应立足本校校情，发挥本校优势，探讨制定本校开展创新素养教化的实施方案，在试点阶段刚好做好相关的课

7、程设置图谱,在课程规划的过程中以班本课程、生本课程、校本课程先试先行，设计基于学生创意表达的精品校内活动，学生全员参与，激励学生在不同的层面有不同的创意表达。采纳送出去请进来的方法确定试点学科与老师，推动课堂教学改革。刚好积累资料，总结阅历，做好阅历沟通和推广的打算工作，促进本校师生创新素养的整体提升。（二）加大经费投入，建立科学的决策机制1 .建立专项资金，确保创新素养教化工作落到实处。切实保障老师培训、创新素养教化试点工作的正常开展。2 .加强老师培育培训。加强老师的培育培训，造就一大批具有创新理念老师是培育学生创新素养的关键。主动参与区教研室组织的挂职熬炼、跟岗培训、定期沟通等多途径进行

8、培训，也可到国内出名的创新教化探讨院校去培训学习。（三）开展日常评价督导，建立公正的评价机制学校教化处、教科室要将创新素养教化纳入考核检查的重要内容，每周进行一次检查指导，每学期进行一次专项总结，对工作成果突出的年级学科组要进行表彰嘉奖，对工作进展不力的年级学科组要通报指责，务求取得实效。六、工作要求（一）立足课程，把创新素养贯穿于课堂教学整个全过程1 .探究开展多种教学方法。创新素养培育必需充分发挥课堂教学主渠道作用，立足于课堂、立足于学科课程，辅之以活动等。随着基础教化课程改革的深化推动，各种优秀的教学方法层出不穷，在教学中既要继承和发扬传统教学方法的优势，又要吸取现代教学方法的精华，还要

9、依据不同学段学生的学问储备、年龄特征探究不同的教学方法，在教学中启发学生，让学生树立明确的学习目的，培育深厚的学习爱好，激发剧烈的求知欲望，使学生的大脑处于主动的思维状态，主动地去发觉问题、解决问题，达到驾驭学问、形成实力、启迪创建性的目的。小学低段，要以嬉戏活动为主要形式，培育孩子思维的敏捷性和独创性，要供应嬉戏的各种条件，包括供应场地、时间、材料等，在嬉戏中培育孩子创新素养。2 .转变学生的学习方式。引导学生从单一的、被动的学习向多样化的、主动的学习方式转变。要为不同层次的学生供应参与学习、体验胜利的机会，在合作学习中要有明确的分工，不仅担当个人的责任，而且实现小组和班级学生的协作与沟通。

10、要通过设置问题情境，让学生独立、自主地发觉问题，通过试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与沟通等活动，经验探究过程获得学问与实力，驾驭解决问题的方法，获得情感体验。要充分利用教化信息化手段，通过开展“摹课”、“翻转课堂”等有效方式，激发学生学习爱好和学习愿望，引导学生自主学习、合作学习、探究学习和欢乐学习，使学生在获得学问的同时，提高创新素养。3 .重视实践试验教学。要坚持开全、开齐、开好小学科学等学科试验课，并拓展试验的内容，选择学生生活实践密不行分的小试验，或协作课堂教学的系列试验或补充试验等。要拓展试验的空间，将试脸由课堂向课外、教室向家庭、学校向社会延长，其形式有课外爱好小组活动，开

11、放试验室等.4 .开展跨学科教学活动。要通过开设综合实践课，在教学过程中，可以构建一个跨学科的学问网络，将多学科教学内容整合起来，也可以找到一系列线索，用这个线索将若干学科领域的多个技能和相关概念串联起来，使相关学科相互渗透、融为一体，提高学生分析问题、解决问题的综合实力。5 .有效运用信息技术和信息化资源。要从传统的课件制作，转移到在学科的学习中应用信息技术和学习信息技术，要将信息技术与学科教学有机结合，深度融合。合理运用信息技术手段和“三通两平台”建设资源，为学生创设色调缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使其思维集中、手脑并用、绽开想象的

12、翅膀，有效培育学生的创新素养。（二）深化改革，发挥好评价对培育创新素养的指挥棒作用1 .深化对学生的评价改革。探究建立对学生创新素养教化的评价体系。在对学生评价时要结合不同的年龄特点和学生实际，留意学生行为习惯养成，寓创新素养教化内容于整个评价活动之中，形成课内课外相互连接、相互补充、相互促进的全方位的创新素养培育体系。2 .深化对老师的评价改革。要探究建立对老师评价的指标体系。坚决克服以学科分数作为评价老师业绩的唯一标准的做法，探究由评价者本人、同伴、领导、家长、学生共同评价的方式，采纳定量与定性相结合的方法，一些可量化的内容仍实行量化方式，不行量化的以定性评价为主，以发展的眼光来看待和评价

13、，留意以激励、激励为主,引导评价的公正公允。（三）转变现念，树立培育创新素养的现代教化观1 .转变校长的观念。校长是学校运行和管理的中枢，校长对学校的领导首先是思想领导，必需转变以唯升学率衡量学校管理、以唯学生分数评价老师的观念，树立符合创新素养教化的学校管理、老师管理观念。要树立重视创新的观念，坚决摒弃以升学率论成败的陈旧观念，建立有助于创新素养教化的学校组织管理制度，营造有利于创新的校内文化氛围。要树立包涵创新的观念，正确相识人才培育的多样性、广泛性和层次性，创建适度宽松的环境，允许老师在创新素养教化中大胆尝试.，激励学生特性化和多样化发展。要树立把创新贯穿教化教学全过程的观念，把培育学生

14、创新素养贯穿于学校教化教学的各个环节，组织开展探讨性学习和实施探研型试验的思索和行动，在老师考核、评先选优中把创新素养教化开展状况列为重要内容。2 .转变老师的观念。老师在课堂教化中处于引导地位,是推动创新素养教化的重要力气。要树立利于培育学生创新素养的教化观念，从固有的教学阅历中走出来，克服思想上的惰性和惯性，主动学习、勇于尝试新的教学方法，常常开展教学反思，主动参与教研活动，总结归纳适合培育学生创新素养的阅历做法。要树立以学生发展为目标的观念，真正把学生作为学习主体，变更满堂灌的教学方法,通过细心的情境设计把学生带入主动探究，独立钻研，努力成为学生成长的引导者、组织者和帮助者。要树立同等的

15、师生观念，关爱和敬重不同类型的学生，关注学生的个体差异，建立同等、民主的新型师生关系。3 .引导家长转交观念。家庭教化是学校教化的重要补充，要引导家长树立正确的胜利观、成材观、质量观。引导家长主动担当起子女启蒙老师的责任，不随意增加子女的课业负担，努力为子女创建宽松的学习环境，协作学校开展探讨性学习、科学探讨、社会调查、诚信教化等实践活动。激励子女参与社区建设、环保节能、志愿服务等公益性活动，激励子女英勇探究、大胆创新，努力培育创新型国家须要的创建者和好公民。把学生的发展作为衡量标准，克服功利主义的教化观念，重实力而不唯分数，做学生健康成长的引路人。创新素养教化工作实施方案石嘴山市第六小学2017年3月2日