三年级上册美术教学设计.docx

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1、各式各样的民居教学设计各式各样的民居课嵬或横块欣赏评述*tt年馥三年级IMkAHM男无tt学目标1、见识与技能目标认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素.了解货现民居的艺术诃汇和语志.能用形、色、材质、使用空间等美术语冷我现家乡民居的特征.2,过程与方法目标在观察与比较中认识民居的多样性.在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力.3、情感、态度、价仪观目标在探索中学会思考和体脸发现的乐趣.谭重传统，能感受生活和艺术的联系.教学工点r解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系.教郛1点了解民居的人文性成.教学内容分析本

2、册教材是以丰富多彩的美术活动为主战，以由浅入深的荏何知识和茶本技能内容为副战，主、副线诲切关联,穿俑并行.主要内容包括：色彩冷暖知识、然条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.*1分析学生思维活泼，想象车富，接受能力强，具有一定的美术如识和技能，动手能力较强，上课气纨活泼,接受能力特演,同学们普涧提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对关术学习有着浓厚的兴趣.知PPT课件范面教具相备彩笨、记号笔教学时数二谡时学程序教师活动学生活动帙学意图导入汾段1、放课件2、欣赏教师的图片3、解图片的中意境.学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真问读课文内容，激发记忆和联想思维

3、，激发对美好生活的热爱之情.培养学生的想象傕力。激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开阶段K课即：（各代各样的民居）2、教师设问；对比一级民居图片、分辩南北方民居,激发学生欣常的兴趣,3、观察、感受观赏有关民居的图片后,引导学生对民居进行初步的事美体验和感受。1.质疑、思考.讨论、交流鼓励学生大期提出有关民居的种种锭问，教师补充一些学生提出的问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色？民居和当地的气候.地理环境有什么关系？5、观察、收集.1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由盟长安排组珏先进行自由血液系,然后祖织组

4、员发言讨论，圾后由但长写出学习报告.3、认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的谙吉对典型的民居进行描术，说出其特色.表达自己的感受.用恰当的语方对典型的民居进行描术，说出其特色,表达自己的感受.总结与拓JR阶段评价目标I1、有创意、2、色彩美HBo3.有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜炊,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸.描画出有特色的老房子，并有装饰性走近现代建筑教学设计走近现代建筑课型或模块欣贡评述年At三年8执收入性别男无效*目标1、知识与技能目标认识建筑的多样性、能用语占简国平述现代建筑的特点2、过程与方法目标在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析

5、、讨论中养成自主学习与合作学习的能力.3.情感、态度、价值观目标能感受现代建筑与科学的联系、称破科学.做学点r解现代经典建筑的造型特点和艺术特色，教学雅点理解建筑与科技的联系。我学内容分析本册教材足以丰富多彩的美术活动为主战，以由浅入深的基础知识和荔本技能内容为副战，主、硼统心切关联,穿轴并行.主要内容包括：色彩冷暖知识、视条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑荚术、欣赏等.*1分析学生思维活泼,想象丰亩接受能力强具有一定的美术知识和技能.动手俄力较强,上课气翻活泼，接受能力特强.利学们普遍提r了对关的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴速，做具学具媒体准善PPT

6、课件能松教具画本彩笔、记号簿做学时效二谡时教前活动学生活动被学意图导入阶段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和岷坦思维,激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维，激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察JR升阶段K课即：（走近现代建筑）2、教师设何：你认识这些建筑吗？谁认识这些建筑？说一说，你喜欢这些隹筑吗？为什么？想-愚激发学生欣赏的兴理.3、观察、厚受观赏有，引导学生对现代建筑进行初步的审美体脸和感受。1.质疑.思考、讨论、交流鼓励学牛.大提出有关民居的种种疑问,教师补充些学生提

7、出的问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？5、观察、收集.6、说说这些现代建筑都穿这着流克的“衣服”作业要求：1、使用恰当的书而承*对现代建筑进行描写。2、个性探究：学生活动：我能行、体晚活动：2、各组可负货票一向起的探究：山组长安排31W先进行自由讨论,然后组织祖员发言讨论，眼后由组长写出学习报告。3、认识现代建筑在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达白（2的将受。1、说说现代建筑有什么特征，他画出来吗？2,观察、发现：3、不同的现代建筑，其建筑材料和外形特征（屋顶、门、窗、外形）都是不同的.用恰当的语古对典型的现代建

8、筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受.描画出有特色的现代建筑,并有装饰性能选择再欢的工具材料表现现代建筑。总评价目标I1、有创意、2、色彩美学生自评：今天喜欢不再炊,请在作业的右教师布置下节课结HHo3、有装饰性。下角画出喜炊或不喜炊的下娃娃的脸.所要用的学习ff1.具与拓三除段肚子里的故事教学设计肚子里的故事课型或模块欣赏评述年At三年8执铁人性别男无收学目标1、知识与技能目标能观察和关注事物形态、细节、色彩.特征.能运用穹张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力.2、过程与方法目标通过唤起记忆、触觉感由体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征.通过作品的

9、对比欣钻和故事情打的构思、培养学生的想象力和审美能力.3、情感、态度、价值观目标在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐也.教学工点能描绘事物的形态，细节色彩、特征并徒进行的简单的画面装饰.教学点能对事物内在本质和细部分结构进行车总的想象.帙学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的疑冏知识和范本技能内容为副战，主、副战密切关联，穿插并行,主要内容包括：色彩冷峻知识、然条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.分析学生思维活泼，业象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气筑活泼,接受能力特强.同学们普遍提高了对美的盛受能力形成健康的

10、审美情趣.大部分学生对美术学习有希浓原的兴趣,学具媒体整备PPT课件范画教具国本彩笔、记号笔做学时效二课时教前活动学生活动放学意图导入阶段1、放课件2,欣赏教师的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真阅读课文内容.激发记忆和联想思维.激发对美好生活的热爱之情，培养学生的想象健力.激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察JR开阶段课邈：肚r里的故界教师引入讲故事皮诺曲下到了鲸夜的肚子里，狠狼的揪了-E,3观察、将受提问：教师讲的这段故事是叫什么名字?.质疑思考、讨论、交流教昨讲解：“木进入大鲸鱼的肚子里”“孙捂空在铁空公主肚子里打滚”并请

11、学生欣赏书上的插图。提问？你看到这些插图，你有什么想法？你掂备面什么样的动物，并在动物的肚子去巡游？教师演示；1、学生活动：我能行、体验活动：2、相互讨论在动物的肚子干什么?有什么奇异的动物，用什么东西来表现3.3、I可学们跟普老师来欣赏？1、探索肚子里的奥秘5、SS上自己喜欢的动物,并在动物的肚子编出旅行的故事。学生想象与创作1、用色笔画出自己喜欢的动物,外在动物的肚子进行各种活动:2、人物、怪物、木筏、漂流瓶、小案子、点着的蜡烛和汉堡包等充满想象,画面细节生动、色彩美礼2,能与同学合作.3、明确自己的任务.创作出与众不同的画面。A结拓JR阶段评价目标；1、有创建、2、色彩美丽.3、有装饰性

12、，作业要求：1、基本要求能描绘小沏的基本影态，有简单的细节与色彩装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面效果丰富美观.学生自评：今天喜戏不喜炊,请在作业的右下角面出喜欢或不算欢的下娃娃的脸。有故事的情节、色彩鲜艳.变形夸张、造型有变化的肚子里的故事。巨人和小矮人历险记教学设计巨人和小矮人历险记课型或模块欣赏评述年At三年8执铁人性别男无铁*目标1、知识与技能目标感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力.学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事.2、过程与方法目标分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征.从不同角度观察发现意想到事物.3、情感、态度、价值观目标枳极收集与讲述相关

13、的童话。共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。教学点扩大想象的空可，增大奇思异想的力度。教学魔点如何以周因环境衬托出白己变大或变小。数学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主城，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副战心切关联,穿插并行.主要内容包括：色彩冷暧知识找条节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电波美术、欣赏等.制分析学生思维活泼,想象卡富,接受能力强.具4一定的美术知识和技能动手能力较强，上课气第活泼，接受能力特强,同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生而美术学习有着浓厚的兴趣,学具媒体准冬PPT课件范画教具画本彩晶、记号簿做学时效二谡时教前活动

14、学生活动做学意图导入除段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维.激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察JK开除段1、课即：（巨人和小矮人历险记）2、教师设问：我们看过激话故事M大人国和小矮人的童话吗。3、讲述大人国和小矮人3的一段故事的情节.4、想一想一一我变大或变小后有何奇遇，5、观察、收集.作业要求：1、地本要求：能用线条、色彩画出人物变火或变小阳身边发生的蛙事.2、较高要求：画面的人物表情、动作既有张又有趣.3、个性探究：能突出人物变大或变小的情节表现，1学生活动：我能行体验活动：