优秀教师演讲稿_18.docx

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1、优秀老师演讲稿优秀老师演讲稿篇1敬重的校领导、敬重的老师、同学们：大家下午好！首先请允许我代表r佳青年老师，向大家表示真诚的感谢。感谢大家对我们教学的确定并且赐予我们如此崇高的荣誉。卜佳青年老师的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年老师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种货任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为十佳青年老师，使我们体会到了学校对青年老师的关怀、鼓舞和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年老师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀老师，我们应当以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。学校党委适应新形势的须要，

2、提出，着力打造三个核心竞争力,以学问创新和培育高素养、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把格高志远、学贯中外的新校训提高为上外高校精神理念的升华。我们青年老师应当乐观响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。我们确定要珍惜奇妙时间，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自J的专业水平，为培育高素养、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力气，为把上外早日建成高水平多科性国际化探讨教学型外国语高校作出英贡献。作为上外的青年老师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从XXXX年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成果都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育

3、人的优秀传统培育了我。我从事教学工作时间并不长，XX年我调入英语学院，之前在探讨所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情非常惊慌。但我在李光仪、何兆熊等很多老教授的关怀和帮助下很快就熟识了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为最受欢迎的老师。走上教学岗位五年来，我在老老师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程高级英语和上海市精品课程美国文学史，我分别担当了两门课程的主讲老师。在学校教务处的帮助下，我胜利地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广高校生的普遍好评。今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参与当代美国文学的署期研讨班。在短段六周时间里，我们

4、走访了美国的不少闻名高校，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的状况非常熟识，时刻关注着母校的改变和进展。他们想方设法为我这位母校来的老师供应一切便利，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力气！在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝亳的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，磁得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是十八、十九世纪美国文学中的中国人形象，讲课取得了极好的效果。研讨班结束后，美方对本人作出了很

5、高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。我不无骄傲地对美国教授说,因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。我记得出国前,我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的傲慢。但此时此刻我想说的是：全部的上外人都是值得傲慢的！最终，在这个奇妙的、属于我们自己的节日来临之际，我祝福大家工作开心、身体健康、万事如意。感谢大家！优秀老师演讲稿篇2泪水伴着欢乐，辛苦伴着喜悦，蓦然回首间，在三尺天地上已劳碌了近十几个年头，回眸十几年的风风雨雨，磕磕绊绊，这一亥人内心的思绪、感慨万千：我欣慰，因为我的每一步都走得踏实稳健;我喜悦，因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华：我无悔，为

6、我当时懵懂的选择；我无愧，我所从事的这份职业！十几年前，带着父辈走出大山，跳出农门的心愿，我选择了一一老师，这一太阳底下最光辉的职业！踏上三尺讲台的我，怀着对将来的憧憬，用虔诚的心，颔抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字,也从今起先描绘我人生斑墙的色调丰富的图案。那时的我，对一切充溢了新颖，孩子们在我眼里，成了我的兄弟姐妹和欢乐的伙伴，我和他（她）们一起学习，共同进步，共同成长！我感受到了成长的欢乐，进步的喜悦！渐渐地，我更加感到了竞争的激烈，于是，我不断地学习，不断探究，给自己的学问领域充电，不断寻求新的教学方法，先进的理念，不断向同仁们请教，学习他们的珍贵阅历。后来，我感到了一丝恐慌，因

7、为在激烈的竞争，课改的不断推动中，我意识到自己所面临的挑战，如若不提升自己的整体素养，提高H己的业务实力，随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢,抓住一切学习的机会，舍命给自己充电，PPT、多媒体，在多数次的摸索中，一遍遍尝试，一遍遍实践，在多数次的失败后，我品尝到了胜利的喜悦！这时候，我发觉，孩子们在我眼里，己不只是伙伴，他们很多时候更像我的孩子，我起先变得爱唠叨，生怕遗漏了哪一个须要留意的环节，我也起先变得细腻，关注者孩子们的方方面面，每天，我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或哀痛、或兴奋、或低落，每一刻都会随着孩子们起起伏伏，喜怒哀乐！但是，我发觉，我与孩子们的心走得更近了，孩子们与

8、我的沟通也多了，每天，我都可以和孩子们共同共享，共享他们的喜悦，分担他们的忧愁苦恼，我欢乐，孩子们也欢乐了！每每这一刻，我都会内心充溢欣慰！我不再缺憾，选择这份职业，我虽没有高额的酬劳，甚至会有很多误会和埋怨，但我的内心依旧安静，没有忐忑！每每这一刻，我会更加努力，想要散发E1.己的每一分光和热!每每这一刻，我更加发奋，倾尽所能，力争做一个好老师！一个孩子们心中的典范！当老师，尤其是一个乡村老师，是我无愧的选择！做一个好老师，是我今生无悔的追求!优秀老师演讲稿篇3两年前，我从学前教化院校毕业，薄躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。在我起先接任四班级二班的数学教程那一

9、刻，我的心情忐忑担忧，不知能否把课上好，当我真正走上工作向位，走上四二班教室的讲台时，面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我总走一次次静默的告知臼己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们F1.然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：花是尊贵的，果实是甜蜜的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为老师写的，因为

10、老师就像那静钛奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今口，在庆祝老师节的口子里，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将起先我至真至诚的讲解并描述,我心中无比激烈，也感到万分的傲慢骄傲。时间匆忙，转瞬间我已走过了四年的从教生涯。虽然在大家看来这段时间有些短暂。但细数往昔岁月的点点滴滴，我还是要长叹：生活原来给了我们那么多感动。为了这真情付出后得到的感动，我始终在追求着。刚刚参与工作时，信念百倍。记得第一次以老师的身份走进课堂，感觉一切都是那样奇妙。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难。一段时间之后，我从前良好的自我感觉早就一扫而空，面对一群求知欲渴的孩子们，我才真正意识到老师职业是何

11、等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去简洁，要站好可真难啊！每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子？我想没有人情愿选择前者，因为你的心中有爱！鲁迅先生有句话教化是植根与爱的是的，爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉孩子们的闪光点，才会对IiI己的教化对象充溢了信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。有了爱，华蜜的感觉几乎每一天都在，从早晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸；向他们问

12、好，然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日熨一日地积攒着这样的小华蜜，然后沉淀为我的老师职业的华蜜，我觉得，我选择了我酷爱的职业。有人说，老师这个职业太平凡，太清贫了，但是，我们仍旧可以看到有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利，就像“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”一样。是呀，行人也曾经为老师做了种种诗意的描绘：说假如学生是花朵，老师情愿做绿叶陪衬，假如学生须要光明，老师确定要做蜡烛燃烧自

13、己。这样的例子也大有所在，远起，占代大教化家孔子呕心沥血，以教为重；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，献身教化、鞠躬尽瘁。还有大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯.”的徐本禹，他，为了H己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫困的贵州。谭千秋，一双曾传播多数学问的手臂，在汶川地震发生的一瞬间，承受住了钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命。从他们身上，我明白了：一名老师就是一面旗帜，一个一般岗位就是一份责任，每一名学生都是老师的全部。今日，我是一名人民老师，爱我的学生，我会像母亲一样无私和不求索取；爱我的学生，我会像手足一样把心和他们贴得更近：爱我的学生

14、，我会像挚友一样与他们同舟共济：爱我的学生，我会不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓舞他们英勇的站起来！我信任“人民老师这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力气。优秀老师演讲稿篇4我是化学老师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。从无机到有机，从臭氧到乙处，从元素周期律到勒沙特列原理,哪里没有留下我的踪迹。什么王水的隐私，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变化迷离，我向学生展示，大F1.然无穷的神奇。各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限奇HHo从春到受，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和试验室里，不怕氨气的刺激，哪

15、管硫化氢臭气扑鼻，我最终迎来了乙酸乙酯醉人的香气。我骄傲，我是化学老师,我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。是的,我是一个一般的化学老师。在化学的田野里XX多年的耕耘中，我深深地体会到一名老师的素养的凹凸确定了他是否是一名合格的老师，他的文化底蕴、他的教化追求、他的教化才智的凹凸确定了他是否能担负我们这个时代的老师使命。一名老师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必需树立终身学习的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的学会生存一书中，提出了“终身学习的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教化是一种制造性的劳动，浸透者对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到

16、老，学到老”的精神，永不停息地学习。XX年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简洁的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。可以说，是学习造就了今日的我。它让我的内心变得更加充溢而欢乐，让我的人生价值得到充分展示。XX年评为高级老师，XX年评为特级老师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赐予老师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的学问内涵和文化品行的详细体现。只有.坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示F1.己的教化才智和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个老师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和敬重，老师在人格上羸得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教化。在美国，有一本家喻户晓的杂志华蜜，有一