公民的人身自由受法律保护--教学设计(一)-教学教案.docx

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1、救学目标认知目标通近教学.使学生知道什么是公民.什么是权利、义务,人身权利包含的内容.什么是人身自由权利,筑依据自己的所见所闻列举实例，说明公民依法享有的人员自由权利不受非法侵杏.提高学生辨别是非的实力。过程与方法城过对公民含义的探讨、分析,使学生明确公民与人民的区分,在此基潮上让学生进一步了解公民的权利、公民的人身权利等学问点。通过分析相关案例，让学生明确公民的人身自由不受侵扰所包含的内容。思想觉忸目标通过学习，知道公民有哪匡人身自出权利，相识公民的人身自由权利是公民应当享有的球至少、最基本的权利,是公民够与各种社会活动、享有其他一切权利的先决条件。镌自觉行使这典权利.并且不做侵扰别人人身自

2、出权利的违法犯罪行为。当自己的人身自由权利受到非法侵告时.能正确运用法律武器,通过合法途径，维护自身的权益。教学审点公民的人身自由不受侵扰。教学魔点公民的人身自由不受侵扰。教学过程导入新课学生阅读本册书的书目，总结本Af1.书在内容支配上有什么特点.（学生闻读、总结后老师归纳）从书目上我们不难看出,本田书涉及最多的字眼是“公民“、”权利、“义务”，每一课都从不同的方面那送了公民所享有的权利和应履行的义务。那么,什么是公民？公民有吼些权利、义务？这些权利义务之间有何关系？公民应当如何享受自己的权利,履行自己的义务？从这节课起先，我们就来学习这些问敏.第九课公民的人身权利受法律爱护（板书）一、公民

3、的人身自由权利受法律爱护（板书）1、人身自由权利是公民最基本的权利（板书）学生活动（一：先阅设教材,驾驭公民、中华人民共和国公民、公民的权利、公民的义务等概念，了解人身仅利包含的内容，了解什么是公民的人身自由权利。继而探讨如下问期；“公民”和人民”有何区分？2）罪犯是不是公民？（3）从作为和不作为两个方面列举你所了解的公民的权利。4）为什么在公民的人身权利中.人身自由权利是公民报基本的权利？通过探讨，让学生IR固对这部分学问的理解。2,公民的人身自由权利不受侵扰板书）学生活动（二）：分析动画和视频.总结出公民的人身自由权利不受侵扰包含的三方曲内容。（1）公民的生命赫康校不受非法侵扰（板书）（2）公民的身体不受非法搜更（板书）（3）公民不受非法逮捕和拘禁（板书）学生活动（）：依据平常的所见所闻,举出一两个公民受到人身侵35的例子（I傕如学生平常的谈时间和水平有限，老师可以提前支配学生受向资料。）小结这节课我们主要学习了公民的人身自由受法律爱护：（1）人身仅利是公民的基本权利：（2）人身自由权利是公民隈基本的权利；（3公民的生命健康权不受侵扰：（4）公民的身体不受非法徵也：（三）公民不受非法逮辅和挣禁。教学流程图公民公民的权利公民出基本的权利公民的人身自由权利受法律爱妒公民的生命健康权不受非法侵扰公民的身体不受非法搜百公民不受非法逮捕和拘禁