优秀教师演讲稿_49.docx

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1、优秀老师演讲稿优秀老师演讲稿篇1敬重的各位领导、各位评委、敬爱的同学们：大家好！今日，我演讲的题目是：我是老师，我骄傲。百年大计，教化为本；仅仅是这一句，便赐予了老师重如泰山的责任。有人把老师比方为“蜡烛”，燃烧自己，照亮他人；有人把老师比方为大树”，风雨中仍IH昂首挺立，冰雪中依旧不屈不饶：有人把老师比方为“渡船”，挥洒着自一的汗水与心血，似渡船般兢兢业业的将一批学生送到彼岸，回头又接过另一批学生：有人把老师比方为“园丁”，用言语播种、用汗水浇灌、专心血滋润。看着可爱如新生幼苗般的孩广们健康欢乐的成长者，如花骨朵般含苞待放，身为老师的心情是期盼的，是激烈的，是骄傲的。正是这份执着与激情给r我

2、无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了投身老师这一行业，并为成为一名优秀的人民老师不断努力着。教化是民族振兴的基石。身为人民老师，我时刻牢记着自己的天职和使命，守其责，不旁鹫，为教化说话，为学校、为学生说话,通过生动活泼的形式，传播学校先进的教学阅历，宣扬老师敬业爱岗的感人事迹，树立老师在社会上的良好形象。老师是人类社会进步和人类文明进展的传播者和建设者，是学校工作的主体，是学生成长前进的领路人，身为老师担负着承上启下、继往开来的重大责任。国家振兴，教化为本；教化振兴，老师为本”：高素养的老师队伍，是高质量教学的一个基本条件，高素养的人才，竟高素养的老师

3、来培育。这对我们老师的素养和水平提出高标准，高要求。当今世界，科学技术进展迅猛，人类的学问正以前所未有的速度剧增，教化面临这重大的机遇与挑战，须要不断改革进展，才能适应社会的须要，在教化改革进展的浪潮中，老师作为主角之一，肩负着教书育人的重大使命，只有不断学习，才能促进个人专业的成长，素养的提高，老师的专业素养更是关系到整个教化质量的提高。近些年来，教化越来越受到全社会的广泛关注，高校扩招、择校热、中小学布局调整等问题，与千家万户的切身利益休戚相关。这是一个崇尚先进、争当先进的时代。广阔的人民老师肩负着教书育人的重任，辛勤地耕耘在各自的岗位上，他们两袖青风，泼洒汗水，像园丁为幼苗修枝剪杈，化作

4、春泥更护花，把F1.己的一生献给了教化事业和可爱的孩子们。他们制造着育人的奇迹，抒写着动人的故事。敬爱的老师们，你们的三寸粉笔，在指挥着我们教化改革与时俱进的交响；我们的四方桌椅，在传承着我们努力创新继往开来的青春和斗志：你们不畏寒冷，我们傲视风霜。老师是平凡的，但老师的事业是宏大的，老师没有什么可炫耀,但老师的辛苦付出，肯定有值得傲慢的明天，我们双手托起的是祖国的希望，是祖国的将来。我们以一腔热血，两袖清风，站三尺讲台，育四有新人为荣。虽然不能干一番震天动地的伟业，但我们至少可以为教化事业的建设添一块砖、加一片瓦，发挥出最大的光和热。我的演讲完毕，感谢大家！优秀老师演讲稿篇2首先给大家描述一

5、组图：第一幅图是一片艳丽的黄，不知何物；其次幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清楚绽开，那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红星星点点，色色相映;第四幅图显示这里是一片漂亮的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景。第五幅图呈现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画;第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市尽然是信封右上角邮票上的图案。没有小花的娇艳，就不会有邮票色调的斑斓;没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。生命的交响乐

6、不就是由一个个音符所组成的吗?宏大的事业不就是由多数平凡的工作所推动的吗?宏大的事业，必需经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平凡，小处的安静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。在全社会大力提倡和弘扬“三平”精神的今日，就更须要我们坚持“三平精神、实践“三平，精神，以小处的精彩成就大处的壮丽!平凡之中要有宏大追求，安静之中要有满腔热血，平常之中要有剧烈的贡任感。看看我们身边那些静默无闻的三平”老师,他们是那样平凡、安静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，

7、他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但凡十年如一口的坚守，何尝不是一种宏大呢？今日，面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原木不甘于平凡的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。我喜爱这里的学生，喜爱他们那调皮纯真的模样;喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着;喜爱听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨。喜爱看着学生那一双双光明的眼睛，充溢对学

8、问的渴望;喜爱看到有些学生在课堂上看手机被我发觉时惶恐和惊异的表情;喜爱那些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查.回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很安静，但安静之中是否饱含满腔热忱呢?我很平常,但作为老师，我是否对学生具有剧烈的责任感?在“三平”精神的指引下，我必需提高相识，加强自身修养，做三平精神的真正实践者！就让我从参与的一次活动说起吧。今年四月，我去苏州参与全国中语会苏瞥像皖教学探讨中心年会，有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧场的舞台，台下是参与会议或观摩的老师，台上是上课的老师和学生。为保证音响效果，这位

9、老师手持一只话筒；与其他几位讲课老师不同的是，她从不去翻看课本、备课笔记，在讲价前、课桌间H由走动，时而配乐朗读，时而即兴板节，时而激发学生想象，时而启发思索，从容地与学生沟通，像节目主持人那样娴熟臼如，师生协作得那样和谐、完备，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想了很多很多当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学的语文老师，深感无限的骄傲，乂觉责任的重大。我校提出的“素养教化、科教兴国、争创全国示范性重点中学这一串烙满时代教化印记的显明口号，回响在我们耳际，震撼着我们的灵魂然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为将来社会的建

10、设者和制造者，我们首先必需做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智的音符去弹奏学生的心灵之乐”45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授学问、培育实力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恢恢思睡?为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不志向？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，亳无保留，学生的实力却依旧平平?这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点,唯恐是我们所教的内容，所接受的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏老

11、师是学生心灵的耕标者，教课就要教到学生的心上。假如我们不探讨学生对语文课的要求，不去激发学生的的学习爱好，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢?？前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在将来的教学中，我们必需从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担忧讲解有什么遗漏，摒弃四平八稳的做法，依据教学目标、教材特点和学生驾驭学问的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。比如景物描写，是很多散文的共同点，假如篇篇必讲，泛泛而谈，从初中到中学老是重复一个声调，学生怎么会不腻烦呢。假如我们指出景物描写的特性：有的勾画，有的工笔;有的动静交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明丽;有的如油画，浓墨重彩，光感质地清楚。学生就会感到兴奋，感到簇新，感到求知的愉悦让制造性思维在课堂教学中散发魅力，是优化教学模式的突破口。我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。有些课文按依次绽开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将