优秀教师演讲稿_48.docx

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1、优秀老师演讲稿优秀老师演讲稿篇1老师学员在区委党校毕业典礼演讲槁优秀范文敬重的各位领导、各位学员：大家好！首先感谢区委党校给了我这次参与培训的机会！同时能作为学员代表在这里谈谈学习体会令我倍感荣幸！两周的脱产培训虽然时间不算太长，但给我的感受和思索却颇多，令我感受最深的是党的卜七大报告中有关科学进展观的理论，K面我就想结合我的本职工作，谈谈我时科学进展观的几点思索。什么是科学进展？我个人的理解就是要依据事务的内在规律进行进展，落实到教化工作中，我认为就是依据教化的内在规律来进展教化。教化进展规律有许多，我认为最为重要的就是以人为本，这也是科学进展观的核心内容。教化的以人为本我觉得包括两层含义:

2、一是以生为本，即以我们的教化对象学生为本，敬重学生的成长规律；:是以师为本，即以教化工作的实施者老师为本，敬重老师的进展规律。关于以生为本，我们的各级教化主管部门、各级学校都在提倡，都在乐观努力去做，但落实得还不够。例如，我们现在的学校管理模式，老师还是确定的权威，老和讲学生听照旧是教学的常态，根本没有达到面对全体学生、敬重每一个学生的程度，因为敬重的基本表现是同等，是对话，是沟通，我们很少能够完全做到；我们的教化评价机制照旧是唯分数论，照旧是一张试卷订终身，什么敬重学生特性、进展学生特长统统被忽视，道理很简洁，因为考试不考。我们的孩子过早地背负起了为分数而打拼的责任（外语班、奥数班火爆就是明

3、证）,却失去了作为孩子嬉戏的天性。这些都是与学生的成长规律相违反的。关于以师为本，我认为是严峻缺失，因为我们的教化部门很少有人这样提及，他们多数时候强调的是以生为本。我之所以要强调以师为本是因为我觉得离开了老师的健康进展就很难真正实现学生的健康进展，正如一个思想灰暗的人很难鼓舞别人乐观向上一样。而我所感受到的现实状况是：我们正在用牺牲老师的健康进展来换取学生的所谓的成长。早晨6点上班，晚上8：30下班，这本身就是违反了人的正常生理规律，长此以往，注定老师的进展不行能具有持续性。再加上社会对老师的期望值普遍过高，使老师普遍感觉有难以承受之重，据我在做硕士论文的职业倦怠问卷调查统计，XX三所中学的

4、老师普遍布.职业倦怠感，其中有百分之四十的老师处于重度职业倦怠之中。为什么会这样？因为老师的工作没有真正得到社会的认可和敬重，集中表现为工作繁重、待遇低、缺乏激励机制、自身价值难以实现。这本身就违反了社会职业进展的基本规律，更是与党的科学进展观相背离。可喜的是我们的教化管理部门已经意识到了上述问题的严峻性，中学新课程改革正在进行，老师工资制度改革已经启动，这两项工作已经抓住了解决问题的关键，我坚信，只要将这两项工作落到实处，XX教化的春天很快就会到来!我的上述体会好像有些沉重，但的确是我的真实感受，拔高了说我是在为我们教化的进展担忧。终归是天下兴亡，匹夫有.贵，作为XX优秀青年人才更应当责无旁

5、贷！感谢大家！优秀老师演讲稿篇2奉献点亮青春责任担当将来果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而深逊的。其实，选择了当一名老师，就是选择了叶的事业，选择了奉献。立足三尺讲台，扎根教化园地。作为青年老师，我们可以欠缺的是丰富的阅历和辉煌的成就，但确定不行以缺的是对工作的热忱和对学生的责任心。教化是培育人的工作，这是她与其它行业的区分也恰恰是它的魅力所在。正因为这一特别性质，所以在面对教化的受众也就是我们的学生时，我们要有足够的耐性和由衷的爱心。由于不同的的学生们性格差万别，特性迪然相异，为了取得最好的教学效果,必需针对学生的特性实行相应措施，因材施教，应时施

6、教。担当平行班的班主任一个学期以来，结合班里学生的状况我感觉到要教化好学生、管理好班级所需付出的努力应当是加倍的。我班里有个学生，学习看法都很成问题，各科作业都完不成。联系家长了解下来，家长也万分苦恼，每天陪他做作业做到晚上十一、二点，他还是完不成，不是学校布置的作业多，而是孩子留意力不集中，作业效率极其低，连最基本的一首占诗背诵背了一个小时也没背下来，家长很无奈。其次天放学后我把这个孩子留了下来，问他作业状况，他说他昨天试过了，确定背不出来的。我让他拿出语文书，让他再试一次，我看着他背。短短一首诗，连标题一共三十个字会有多难呢？但看下来对他来说的确很难。那么一整首不行我让他逐词逐句背，连起来

7、不行我给他配着草图理解，最终十五分钟后，他把整首诗流利背颂出了。借着这个状况我告知他，没有谁天生不会背书的，只看是不是付出了努力，这次试验证明他完全可以完成作业。对于没有信念好好学习的孩子我们的确要拉他们一把给他们一点信念避开他们接着自暴自弃下去。假如要问我对师德的理解，我确定会把坚持以人为本，善待和关爱学生放在首位。教化是人和人心灵之间最微妙的接触。我们的一言一行对于孩子的学习和生活乃至一生的成长都有着深远的影响。孩子会因为老师的每一个温顺的笑容，每一个友好的动作，每一句发F1.内心的赞美而焕发光彩，找到自我，充溢自信。走进学生，关爱学生，善待学生，让他们在谆谆教导中受到触动，健康成长，是教

8、化的根本目的，也是教化的最大成功。因此，让我们携起手来，把满腔热忱投入到工作中，用付出和奉献点亮我们激扬的青春！平凡的事业闪亮的青春无私的奉献小草是平凡的，没有绚丽的外衣，有人的芳香，但是却有一颗坚韧的心，用绿色装饰山川大地。有这样一群人，他们如小草一样平凡，从事着看似平凡的工作，却做出了不平凡的奉献。老师，就是这样一群人的代名词。人们都把它比方为蜡烛一一照亮了别人，毁灭了自己。他们用自己的青春、学问和本事，孕育了一代乂一代祖国的花朵，为国家的强盛、人类的进步，科技的进展作出了不行磨灭的贡献。每一位老师的头顶上，都有一个巨大的光环，它凝合了才智的结晶，照亮了祖国的将来。现如今，对于各行各业，都

9、有一个道德操守的评判标准和尺度。作为老师，当然也要具备足够的师德。所谓师德，就是确定社会或确定阶级对老师职业行为的基本要求，是老师在从事教化过程中形成较稳定的道德观念和行为规范的总和。老师的师德是履行F1.己崇高的社会责任的重要保证。倘如一个担心心教化工作，望见学生就心烦的老师，怎么能教好学生，怎么能做到为人师表。所以，加强老师献身于教化的志向的培育，有助于其正确对待学生，从而使学生能够更好地成长。师德的核心是酷爱学生。在这一点上，我完全具备这样的素养。作为一名年轻的班主任，我不但要在学习方面抓住每一个学生的特点,用不同的教学方式去引导他们如何最快最好地驾驭各项学问，我还要在生活方面细心照料他

10、们，时刻关注他们的生理和心理改变，从而确保他们能够健康强壮的成长。暑假的时候，炎炎夏口，我义不容辞地带着学生们去参与区里的讲故事竞赛；与学生们一起在学校揣摩故事中的角色，借演出服装、道具，排练小舞台剧等，虽然汗流泱背，但是，在这一派和谐的氛围中，我与学生们度过了一段快乐的时间，也体现了我作为一名老师的价值，这一切都源于我深深地酷爱着我、的学生们。不止是我，我信任每一个优秀老师，都具备着爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风范。在教化活动中，假如师生之间没有融洽的感情，老师没有把自己的爱一心一意地贯注给学生，那么整个教化活动就会死气腾腾，没有生气，学生的学习乐观性也就调动不起来，教化的质量确定也不

11、容乐观。但是，假如老师能够充分敬重和信任学生，宅无保留地为学生奉献自己的爱心学生在这种洋溢着相互敬重和友爱的教化氛围下，就很简洁亲其师，信其道”，并且乐观呈现H己的特性和才华，是老师能够依据其呈现的特点因材施教，从而使教化达到目的。但是，在酷爱学生教化中，也存在着一个误区一一偏爱好学生。偏爱好学生不是真正的爱，真正的爱应当是严慈相济，偏爱可能导致好学生陷入自高臼大、固执、经受不起挫折的怪圈。我们应当酷爱每一个学生，尤其应当酷爱后进生。把爱留给每一名学生，这就是我对新时代师德的内涵的理解和体会。俗话说:干一行，爱一行。我在教室这条道路上刚刚起步，今后，我确定会挥洒青春，孕育花朵，倾注心血，抒写辉

12、煌，无私奉献，弘扬师德。让老师的光环生生不息，让祖国的将来光线四射。师爱为根你听过一个这样的寓言吗？说的是占时候，欧洲有个国王实行一次最隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城冷望能得到国王的奖赏。第一个是画家，他捧着比阿尔卑斯山春天还要漂亮的画册，请求国王把奖授给他，国王对他摇了摇头。其次个是医生，他在去年流行瘟疫的时候亲自治好了九千九仃九十九个病人，惋惜的是他也没有得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位宏大的诗人，他的赞美诗让国王听得如痴如醉，诗人说：“奖给我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。国王微笑了一下，说：今口，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，你还不是。”见前面几个人都

13、空手而回，人们便纷纷争论起来：今口国王原委会把这个至高的奖赏颁发给谁呢?出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老老师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗人学者，也不会有画家医生.”读这个寓言的时候，我正好念高三，于是我义无返顾地填报了师范学校。刚参与工作的时候，我浑身有使不完的劲，恨不得一下子把全部的学问都交给学生。可是当我看到学生对一再讲过的学问还不明白、对一再订正过的错误一犯再犯时，我就焦急了。我常会因为学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，成天感到很累，连放弃的念头都有了。后来，是我身边的老老师用他们的行动感化了我。我发觉，他们总是不急不躁地面对一切，用老师的温顺

14、引发出孩子们最和善的童心，表扬和鼓舞培育着班级乐观向上的风气。我下定决心重塑自我。放下架子，用全部的爱真心地耐性地走进学生，悲伤者学生的悲伤，快乐着学生的快乐，很快成了他们挚友和亲人，也成了学生宠爱的老师，教学效果越来越好。正是至诚的师爱乂唤回了我的工作激情和奇妙幻想。有一件事深深地触动了我。有一次，孩子们去上体育课了。我在教室里批作业，批着批着就睡着了。不知不觉到了下课，孩子们陆接连续回到教室。我模模糊糊地醒来，刚想抬头，忽的教室安静了下来，隐隐还听到几个孩子嘘，嘘,朱老师在睡觉，不要吵”的声音。他们围着我，轻轻地闲聊：朱老师这两天太辛苦了，都睡着了“”我能分出这些声音，有两个人前一节课还被

15、我狠狠地指责过.后进教室的孩子们走进来，一个个看看我，再脚步轻轻地走回到座位。我们班的皮大王顾天一，跑到教室外面，对着其他班的孩子们说：你们安静一点，我们老师在睡觉！听着这一个个热心稚嫩声音，我的心感受到了前所未有的温顺。被我的孩子们所理解所抚慰的感觉真奇妙！还能做些什么呢，接着假寐着，暗暗享受着温馨的一刻。作为一名老师，我不再困惑，我亦心甘情愿。耐性和关怀同样也换来了家长的放心和热忱。当冬天下起第一场雪时，我发消息提示家长们当心孩子们长冻疮。许多家长在表达感谢老师关怀的同时还提示我留意防寒，甚至有位家长像叮嘱孩子一样对我说：朱老师，你这么瘦怎么行啊，饭确定要多吃，衣服确定要多穿，晚上早点回去

16、。略带贡怪的语言，却让孤身在外的我，深深地感觉到如母亲一般暖和的关爱。真的感谢你，吴仁杰妈妈！如今，我越来越剧烈地感受到：师爱是石，能敲出学生希望之火：师爱是火，能点燃学生熄灭的灯：师爱是灯，能照亮学生夜行的路，师爱是路，能导引学生走向辉煌的黎明。我在孩子身上花的每一份心思，都有可能对孩子，甚至他们的家庭起到影响。师爱为根，我同时也希望，能用自己的微薄之爱，为孩子们植下正直、和善、希望的根。后来，有一些挚友问我：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，老师这份职业究竟给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯.我也说不清晰。可是，我知道，身为一名老师，从今就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，口子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住我的心灵。看着从闩己手中放匕的看望在天空中勾画出一道道七彩虹，那将是我一生最