优秀教师演讲稿_29.docx

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1、优秀老师演讲稿优秀老师演讲稿篇1我叫房巍娜，是牛家镇中心学校一名一般的老师。绽开这I年来的从教画卷，没有什么震天动地的事迹，只是坚守在自己平凡的岗位上，每日踏晨曦，伴晚霞，以黑板为印，粉笔为犁，耕耘着，欢乐着，平凡看，华蜜着。尽管有时犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣裳。记不清，多少个夜晚，与孤灯相伴，伏案备课批改。记不清，多少个冬日，迎着清冷的晨风，走在无人的路上，为孩子们去班级点火取暖。记不清，多少个假日，放弃辅导自己孩子的时间为学生辅导功课。为了工作，付出一切，我无怨无悔。因为当我看到孩子们在镇统考和各项活动中连连夺冠的时，当我得知我所教班级被申报市优秀班集体时，种华蜜与骄傲的感觉就会浸透全身

2、，在工作中遇到的委屈与难受也随之烟消云散了。求索的路上，有得必有失。XX年我的左上肢起先经常出现失灵现象，特殊是一熬夜备课，出现失灵的频率就越高，走遍了哈市的几家大医院都治不了,后来家人听说沈阳有一位老中医治愈r很多我这种状况的病人，都推我赶快去沈阳求医，可即将进行毕业考试，面对者渴求学问的五十双眼睛，我劝服了家人，始终拖到放假才去往沈阳看病。大夫说我是工作过度劳累造成的神经问题导致局部藤痫，必需留意休息。H己的病痛只要F1.己咬牙扛着也就过去了，可是多年来，每每想起自己的孩子和母亲，就感觉亏欠她们的太多，太多为了不打破我每天提前一小时上班的规律，我将两岁半的儿子送进了幼儿园，每天早早将孩子和

3、一袋奶、一个面包一起送到幼儿园就急匆忙的赶往学校。一天幼儿园阿姨打电话来说孩子烧的厉害要我立刻送孩子去医院，这时班级的一个叫宋子涵的孩子得了急性肠炎，疼的直冒冷汗,为了不耽搁学生的病情，我给年迈的妈妈打电话帮忙去看孩子，闩己骑车送学生去医院，到了医院医生说要先到四楼做个b超，这时学生已经疼的站不起来了，我就把他抱到四楼，在路过三楼病房的时候清楚地听到我的孩子在和姥姥哭着要妈妈，当时我的内心非常苦痛，一边是F1.己生病的孩子，一边是父母来不及照料生了急病的学生。当学生检查完打上吊瓶苦痛停止后，我赶去看自己的孩子，这时孩子已经在我妈妈的怀里睡着了，我清楚的看到孩子小脸上的泪痕，我心里说:“孩子，别

4、怪妈妈，妈妈是老师。你有姥姥照料，可是妈妈的学生生了急病，他们父母来不及啊.XX年我的母亲得了结肠癌，需手术治疗和护理，为了不耽搁学生的功课，我白天坚持工作，晚上去医院照看母亲。经验了十几个不眠之夜后，母亲的病情最终有了好转。而同样作为老师的母亲，在她最虚弱，最须要人照看的时候，仍旧用她嘶哑的嗓音叮嘱我说：“回去吧！不要耽搁了孩子们的课。我心里在流泪，我是老师，教书育人是我的责任，我爱我的班级我的学生，我也爱我的母亲我的儿子,可是在艰难的选择面前，我选择了前者。对不起，妈妈！对不起，儿子！我肯定会加倍补偿的。选择了老师，就意味着选择了平凡，我愿在平凡的执着中，把蓬勃的青春坚守成双鬟染布：选择了

5、教化，就意味着选择了奉献，我愿在无怨无悔的奉献中，摘下自己的翅脐，送给孩子翱翔。优秀老师演讲稿篇2亲其师，信其道。老师是对我们一生事业影响最大的人之一。老师的一句话往往会坚决我们为一项事业奋斗终生的信念，老师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域爱好的火花。著名作家魏巍在我的老师一文中这样写道：最使我难忘的是我小学的老师蔡云芝先生。她爱我们，课外的时候，她教我们跳舞。假口里，她把我们带到她家里和女挚友的家里，在她女挚友的园子里,她还让我们视察蜜蜂，也是在那时，我熟识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌颂的音调来教我们读诗，宜到现在我还记得她读的音调，还能背诵她教我们的诗。今日想

6、来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！一位北京高校化学系的老教授曾深有感慨地回忆说，对他一生影响最大的是他的一位中学老师。直到今口指导他探讨课题的思维方法，仍旧是他中学时代的那位老师曾说过的那一句至理名言一一做人，要醇厚：做题，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老师的这句话使他走上了学术探讨教书育人的教化事业。据有人统计，很多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会不由自主地Im忆起对自己成长中影响最大的一位小学或中学老师的一件往事！老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！追求名誉，曾使多少英雄人物一败涂地；贪图物欲，乂让多少志士仁人魂断壮年

7、。在名利面前很难有谁能做到不为所动。然而，在教化这一行里却实实在在有着一大批静默奉献、甘为人梯的教书匠，他们不求回报，他们把能培育出赛过自己的学生作为自己最大的欢乐。老师是无悔奉献者对老师的职业，人们有着数不清的赞誉：“老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，老师是铺路石，粉碎自己，平坦人生，老师是春蚕，老师是孺子牛”等等。老师有一个布满关爱、热忱大度的胸怀。他们把奉献作为自己的欢乐，把赐予作为F1.己最大的华蜜。老师像太阳一样为学生播洒光和热，使学生变得强健有力、自强独立、努力完成自身生命的追求。在甘肃山区有位叫张学成的小学老师，被人称为教坛的保尔。他就是值得我们敬市的甘为奉献者之一，他的事迹使多数

8、的读者闻之落泪。他任教的小学是当地条件最为瓶苦的地区。就在张学成任教不到一年的时候，接二连三的不幸驾临到他身上。先是一次一般的静脉注射，意外地使他下身偏摊：接着，他的左腿在进行化疗时，不慎造成大面积烧伤；此后，他的左脚又遭到感染做了植皮手术。1998年秋季，他乂被医生告知患有溃疡性结肠炎，而且可能会发生癌变。病痛我前着他的肉体，但并没有削减他对教化的酷爱。路不能走了，他让妻子牵着毛驴接送；讲台上站不住了，他就趴在讲桌上讲课；学生们多次哭着把老师抬进教室。冰雪天里，妻子抄起铁锹在前面为他铲脚窝，张学成紧跟身后,一跌一撞地向学校走去。一段正常人只需走一个多小时的山路，夫妻俩却搀扶着足足要走5个多小

9、时。他对学生关爱备至，即使在债台高筑、生活异样艰难的状况下,仍旧经常用自己微薄的收入为贫困生垫交学杂费、买学习用品。他身残志坚、扎根山区、献身教化的事迹被广为传颂，被人们誉为“教坛保尔就是这样的环境条件下，张学成在老师的岗位上一干就是30多年。他说：“当一名老师，是我生命价值的体现。我最深的体会就是要酷爱学生，酷爱可以变更一切。我最大的希望就是，让山区的孩子都能走出大山，用学问往返报山区，回报社会。”有一位一般老师的话语更体现了他们奉献精神的宏大：我们不须要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了静默无闻的奉献：不要给我们太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了我们纯净的心灵：不要给我们太多的

10、称号，因为我们只喜爱两个字老师”人之为人在于我们拥有区分于其他动物的精神和灵魂。老师被称为人类灵魂的工程师，因为是他们把无知的人们带进了具有高尚精神的社会大家庭，是他们促进了人类社会由愚昧走向文明的步伐。优秀老师演讲稿篇3敬重的各位领导，各位同事：大家好I很荣幸今口能有这个机会站在这里为大家演讲。首先祝大家节日欢乐！今日我演讲的题目是无悔的选择。歌颂军人，因为他们历经风霜为国家：歌颂科学家，因为他们呕心沥血为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作为生活.但是我要歌颂的是那些静默奉献在基层的老师！做人梯用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。化春蚕-用我们的才能，让学问的绸缎从我们身上延长。当

11、蜡烛-用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。这，是多数人民老师的座右铭，也是我今口要介绍的主子公的真实写照。时间倒退，我又回到了唐老师的身边。老师的窗前，乂一棵米兰，悄然绽放，芳香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。老师的窗前，总有一种绚丽；老师的窗前，凝合着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感谢，学子恒久把可敬的老师牵念。老师的窗前.,寄予无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。记得一次臼习课上，我把从家里带来的一副跳棋拿了出来，与同学“杀”起来。正值我兴师动众时，猛一抬头，却望见唐老师竟如“天兵天将”般站在了我的面前。忽然。教室里万籁俱寂，空气凝固了。

12、我心想，完了，跳棋完了。唐老师说：“到我办公室来一越，把跳棋带上。”我怀着惴惴担心的心情，到了唐老师的办公室里。她说：“把机留在这儿，我给你保存着，到时候拿升学通知书来换取。”我从唐老师那鼓舞的目光与话语中找到了跳棋生还”的希望。后来的一年多时间，我憋着劲细致学习，最终依*优异的成果取得了升学通知书。我E速地跑到唐老师跟前，骄傲地说：老师，看，我的通知书，我考上了！”唐老师一笑，意味深长而又风趣幽默地说：“考上了就好,跳棋也完璧归赵以后学习的任务会更重，可要加把劲啊！说者,她便从抽屉里取出跳棋递给我，我感谢地接过跳棋。那一刻，从前对唐老师的误会涣然冰释了，我的眼睛潮湿了，给唐老师深深鞠了一个躬

13、.后来，当我走在人生的滚滚红尘路上，心不再荒芜与迷茫。因为始终行唐老师高大的身影，像一面旗帜，把我的生命牵引。时间一晃。十多年过去了。然而，唐老师的音容笑貌，那高大的身影却越来越清楚，成为记忆深处一道永不退色的风景。桃花潭水深尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的、我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与训诲，走过人生的风风雨雨，用生命和才智去描绘那永恒的师魂。在以后的工作中，我会把学生当做我自己的孩子来对待，接着爱他们。同时接着努力学习，不断创新，充溢自我，为孩子们奇妙的明天而奋斗！感谢大家,我的演讲结束。优秀老师演讲稿篇4各位领导、各位老师大家好：很荣幸今口能参与这个主题演讲，我的

14、演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑百年大计，教化为木：教化大计，老师为木：老师大计，师德为本。所谓师德，就是老师应具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。老师的师德干脆影响学生的素养，关系着教化这一宏大事业的成败和兴衰。因为，老师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋：老师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年乂一年细心耕作、无私奉献。师德是老师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教化上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我起先了对教化的深化思索，爱与责任是母亲

15、的天性，其时爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有教化。小学特级老师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教化的田野耕耘收获，给了我一生的充溢。优秀老师无不把教化事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教化自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”教化的爱必需通过教化的才智表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重学生是师爱的底线，马卡连柯

16、就曾说过：“假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你教化阅历的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。”我爱我的学生，虽然他们成果并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆训诲。可我既然成了他们的老师，我就应当把全部精力放到他们身上，我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就乐观面对.课余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的落后生”、问题生”是可以变更的。针对部分学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量耐性细致的思想教化工作，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家进步行电话家访，反映学生一周的在校状况，平常抓住一切