优秀教师教学反思心得.docx

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1、优秀老师教学反思心得下面是为你细心整理的优秀老师教学反思心得五篇,仅供参考，希望对你有所帮助。优秀老师教学反思心得1今日上午第三节是体育课，我正在洗手间就接到办公室的电话，十万火急，跑到办公室一看，原来是我们班的周仁昊和几个小挚友玩木头人时，往旗台上跑时被绊倒一下子跪在了固定旗台的螺丝钉上，满腿的血让人不忍直视，体育老师和同事正忙着给他消毒，孩子疼得脸色发白，满头大汗，细致一瞅伤口挺深的，我们抓紧简洁处理一下，通知家长以后，抓紧把孩子带进了医院。清理伤口、包扎、打破伤风针,忙了一上午，才把孩子交到家长手中。事后几位老师都有点后怕，抓紧把这个不起眼的螺丝用水泥封了起来。试想，假如这次我们遇到一位

2、不通事理的家长,我们确定会遇到一些不必要的麻烦。平安无小事，事事需留心。每一位老师都应当具备处理校内突发事务的实力，校内突发事务的处理是检验一个老师学问水平和综合实力的试金石。有些老师怕事，一旦出事就惶惶不行终日，一些老师却什么也不怕，无论什么事情到了他们那儿均能得到有效解决。那么，如何让我们在应对校内突发事务时有底气呢？一、平常多积累临阵才不慌足够的学问积累是我们应对困难条件的基础，也是我们处理这些事务的底气。那么，我们老师在平常的学习中要积累些什么学问呢？1、多积累相关科普常识，以精确推断事务的状况。在校内突发事务中，流行疾病、食品中毒、突发伤病是最常见的。驾驭这些事务的相关学问，有助于我

3、们对事务有一个精确的推断。2、积累相关的法律学问，以便规范自己的行为。有些老师在班级发生了突发事务后惶惶担忧，甚至还担忧因此丢掉工作。假如我们熟识相关法律，在发生突发事务后，就会规范自己的行为，让别人无从挑剔。二、凡事有把握才能镇静自若应对校内突发事务，关键在平常多打算、多演练，凡事有把握，才会处理得比较淡定。1、熟知学校的突发事务应急预案，知道发生突发事务时的处理方式，假如能过依据学校的预案，再有一个班级的备案，就更好了，2、日常教化中留意平安细微环节的教化，加强学生平安保障。学校的平安教化授课平台是一个很好的平安教化的载体，里面的授课都是有记录的，一旦有平安事故发生，也可以为我们的教化供应

4、证明，当然，在平常的课堂中，要细心视察，对学生中存在的平安隐患要刚好教化。3、了解困难事务的处理程序，确保临场不乱。我曾特地就学生发生上海事务向律师、法院公职人员请教,加入自己班发生了类似的事情班主任该怎么办?他们就明确的告知我：快速组织救治，就近不就远。(2)刚好报告并通知监护人，隐瞒不报或者拖延缓报，前者要担当责任，后者要引起纠纷。实行措施爱护好事故现场和相关证据，或刚好了解相关状况进行记录。(4)乐观协商和调解。在协商的时候确定要有耐性、细心、当心、有诚意和无畏之心，这“无心很重要，因为受害者的法律相识水平不全都，素养不全都,处理事故时往往比较冲动，我们要用五心来化解。三、会做人才能巧善

5、后处理突发事务最终须要善后，奇妙善后可以把突发事务的不良影响降到最低。在善后中，老师们要做到以下几点：1、明确自己的角色定位，说话不越位。千万别大包大揽，最终把自己也弄得很被动。在善后的过程中，班主任的角色是调解员。我们处理事务的原则就是依法、客观、公正、合情合理。假如冲突双方看法全都，能够调解好，我们应当尽职尽责。假如调解不好，我们应当坦白的告知家长，我们还可以通过学校出面来协调，假如学校出面再不行，再从司法途径解决。2、为人要刚柔并济，方圆结合处理事情。无论学校是否有责任，对受伤学生及家长，首先应表现出应有的关切和怜悯，千万不要得理不饶人。家长们在处理意外上海事故时往往比较冲动，提出的要求

6、可能不现实，我们要心态柔软、说话贴心、听话耐性、说明细心、讲话更要当心，把事实和法律的规定给受害人及其监护人讲清晰、讲透。但是，在交代政策、表达立场的时候不能够模糊，对家长的一些不合理的要求，要坚决拒绝。3、留意情、理、法相结合解决问题。举个例子，两个学生在学校游戏，由乙方受了点小伤。但肇事者家长缺乏担当责任的志气，拿不出一个有效的担责任行动。而受害者家长则是责任辨别不清，把状子告到了法院，法院判决肇事方负主要责任，受害方自己也担当确定的责任，双方家长都想不通，拒绝执行。最终，班主任从情、理、法三个角度做思想工作，他明确告知肇事家长，要主动探视伤者,真诚地表达自己的歉意和关怀，要主动担当责任，

7、获得对方的谅解，说明家庭逆境，争取理解和怜悯。对受害者家长，班主任明确指出，家长可以用法律维护自己的权益，但他赢得了官司，却输了老师和同学的亲近，这对孩子的教化不利。不如多一些宽容和理解,这样利益一样保障，还能让孩子们的友情持续，一箭双雕。4、尽量投保，确保各方利益。遇到一些大家都没有过错的校内损害案，如体育活动中的意外损害。优秀老师教学反思心得2华蜜是什么?每个人的感受和要求都不同。花前月下是一种华蜜;天伦之乐是一种华蜜;冬日暖阳、夏日凉风也是一种华蜜。除了和多数人一样拥有平凡的华蜜，我还有另一种华蜜-一个作为幼儿老师那种简洁的华蜜。我华蜜一-因为我从事着天底下最光辉的职业;我华蜜因为我是和

8、最纯净的心灵打交道;我华蜜一因为我生活在一群欢乐的天使中间。回想当时，刚参与工作的时候，我以为，只要喜爱孩子就能带好孩子，幼儿老师就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩，很简洁的一件事。可上班后的第一天，和韩老师带的是刚入园的小班孩子。孩子无休止的哭闹，让我手足无措，自己都急的要哭了。后来的日子，孩子带给我的是无休止的哭闹和告状，孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰都要老师亲力亲为：要哄他们快乐，吃饭要人喂，大小便要帮他们，流汗流涕要帮他们擦，遇到个别护短的家长还要受委屈。那时候我的信念有点动摇了。可是日复一日，年复一年，一转瞬我已经工作了25年了，我与孩子就在每天的吵闹声中，告状声中，在与孩子的游戏、玩耍中结

9、下了深厚的感情，回想起这一幅幅华蜜的画面，眼眶不由得有些潮湿：当我嗓子嘶哑时，孩子们会为我端来一杯水;当我默默无语时,孩子们会拉着我的衣袖,摇着我的手说:“老师，你生气啦;当他们在玩一个好玩的游戏时，会大声的叫我老师，你快来和我们一起玩吧。孩子澄澈的眼神，绚丽的笑脸，总能化解我的负面心情，让我能很快和他们融为一体。假期，会接到莫名的电话，刚起先，总是没有声音，一会儿就会出现依依呀呀的话语，“老师，我想你了，我都想上幼儿园了从刚入园时的怕上学到假期里要上学，孩子们越来越离不开我。而我在漫长的假期里，心里也觉得空落落的，总似乎缺少了什么。我和孩子们，我们彼此须要，彼此牵挂，享受着世界上最简洁最欢乐

10、的华蜜。天气转热了，我把孩子们午睡的床单收起来，换成席子。我在用毛巾擦洗席子的时候，鞋扣没扣上,匡超说老师，你的鞋扣掉下来了。我详装说我不会弄“。他说我帮你弄吧。说着就很细致的帮我搭鞋扣。看着他一丝不苟的样子，我心里好感动。我笑着对他说“感谢你。他害羞的一笑不用谢。我跪在床上擦席子，穿的长裙拖到地上，只见露露和郭雨欣一人捧起裙子一角，就这样帮我提着。我从床这头爬到那头,她们也跟着我一起爬来爬去，一句话没说。我看着她们，她们却相视一笑。突然间我的内心充溢华蜜，这就是与我朝夕相处的孩子们。每天和他们在一起，欢乐充溢在心里，笑容写满在脸上。华蜜就是如此简洁。我可爱的孩子们，感谢你们时常能带给我惊喜，

11、带给我欢乐，也带给我很多的感动，更多的是那种简洁的华蜜一.纯净，没有一丝杂质，让我拥有一颗恒久不老的童心。儿童文学家冰心有一句话“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。每当默念它,心中总会特殊感动，特殊暖和。生命中因为有了爱而精彩，有了太多的感动而感到华蜜。每天早晨孩子们一声声老师早，老师好把我带入一个琐碎、劳碌而又快乐欢乐的一天。傍晚,孩子们的一声声“老师再见又悄然洗去我一身的乏累。孩子的成长，须要老师的辛勤教化。幼儿园里的教化生活犹如一首首清爽动人的诗,须要我们用童心、爱心去发觉，去挖掘。诚然，我们脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们一起游戏，总会遇到这样、那样的麻

12、烦和苦恼。但当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错,，说出“老师，我错了的时候;当我们解析了孩子想知道的隐私，看到他们眼里闪耀着欢乐光线的时候；当我们从孩子眼里读出愿望，为他们插上幻想翅膀的时候;甚至是孩子学会了一首歌，一句话，一个故事的时候，我们的心里都会升起一种满足感，一种胜利的欢乐。因为看似一件小事，可对于我们和孩子来说，却是一种情感的共鸣，一种心灵的感动，一种宝贵的情意。和孩子们在一起的每一分钟都能给我们华蜜和感动。幼教，一首平凡、真实、激情的诗。每一个幼儿老师都是诗里华蜜的符号。生活在阳光下，沐浴在华蜜中。做一名幼儿老师，我一感到骄傲!做一名幼儿老师，我一感到华蜜！优秀老师教学反思心

13、得3顶岗实习到现在，感觉线上实习已经过了很长一段时间，我也渐渐地找到当老师的感觉，同时也更加能意识到我身上的那份责任。同学们不好好交作业的时候，我会为他们担忧，怕我的学生不能很好的获得学问，当他们的考试成果不志向的时候，我有时也会自责，感觉是不是自己哪里做的不好，没有把他们管好，没有让他们对数学产生爱好，学生的一举一动都牵动着我的心。数学的确是一门比较枯燥的学科，尤其是在我的实习学校，大部分的同学都是特长生，他们对于数学更加没有爱好,觉得数学很难，不爱学，觉得自己学不会，从而更偏向于文科一点。那怎么办才能让同学们喜爱上数学，并且乐观主动的去学呢?这也是对我而言做大的挑战了。我觉得现在高一的学生

14、们都处在一个比较自我的阶段，他们应当更喜爱别人对他们的赞许和表扬，因此我会在批改作业的时候尽量的发觉他们的优点，用很多激励他们的评语，让他们找到自信，信任自己也能学的好数学，另外，我会在后面发一些好玩的表情包之类的，拉近我与他们之间的距离，让同学们更情愿和我说一说他们内心的真实想法，从而我也能更好的改进我的方式。教学是两教与学两方面的事情，不是老师一个人的独角戏，我要更加关注学生的动态，让他们渐渐地喜爱上数学！优秀老师教学反思心得4转瞬间一个月的时间就过去了，在这一个月里不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，过程中有过很多的困惑，但也收获了很多感动和华蜜。在本月的最终的一周时间里，学校进行了第三

15、次网络联考，联考成果是令人满足的，我知道，这离不开学生与老师之间的沟通、沟通和付出。就像新课标提倡的学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者与合”,我知道语文课堂已经不再是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的平台，语文课堂也不只是传播学问的场所，更应成为师生共同探究学问的沃士，所以教学活动其实是一个双向的活动，须要学生与老师之间共同努力、协作，才能在此基础上完成其他的目标。通过对近一阶段的教学活动分析，还是在某些方面发觉了自己不足，所以我想将此次考试作为近期工作的一个节点，细致梳理一下近期的教学活动及对自己教化的反思，希望在语文教学的路途中不断前行、进步。1、比起线下教学，网课其实对于学

16、生反馈学习成果来说，不是很便利，但是能克服。就像以前提到的古诗词背诵，线下检查的效率确定会高于线上检查,因为老师在课堂上抽出五分钟就可以检查学生默写整首诗，但是网课不一样，没有老师实地的督促和检查，自制力不好的同学，学习效果就达不到令人满足的程度。因此在现实因素制约下，如何完善线上检查机制就成为每一位老师必需去思索的一个问题。既然有问题出现，就会有问题解决的方法，让学生发送面对墙壁默背的视频，我认为可以很好地解决这个问题。每次判完学生的限时练，我都会要求学生整理错题，不及格同学还要发给我背诵古诗词的视频，目的是使学生在回顾和反思中进步。2、如何与家长沟通，实习老师还须要多学习、多试炼。我们班有一个学生，从网课起先到前一段时间，每天的限时练成果都在倒数不及格，他母亲也特别关注孩子的成果，所以有天晚上在钉钉上，他母亲和我就孩子的成果,进