优秀教师个人申请书5篇.docx

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1、优秀老师个人申请书5篇（申请书）也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。以下是整理的优秀老师个人申请书，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。优秀老师个人申请书1一、细致备课。为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，细致备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的（教学（方法），并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，细致写好教案。课后刚好对该课作出（总结），写好教后感，教学（反思），写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，刚好进行教学（阅历）的积累和教训的吸取，以便

2、今后改进课堂教学和提高教学水平。二、留意课堂教学。我留意细致上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。上课时留意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。留意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.三

3、做好课后辅导工作。学生学习实力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、细致批改作业。布置作业力求有针对性，行层次性。有布置就要有检查，因此我刚好对学生的作业批改，细致分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等

4、各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别（教化），刚好督促。五、树立良好的学风有为数不少的学生，因为怕老师指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种细致、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔

5、的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的（学习方法分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给F1.己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步,即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化和疏导，要允许学生在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的帮助下，木学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我（爱岗敬业）、尽职尽贡完成各项工作，乐观参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中

6、努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。此致敬礼申请人:uei1.a20_年_月一日优秀老师个人申请书2本人20_年加入20_年9月起，担当学校初20_级4班班主任及班级组长工作。自从教以来，我依据学校教化处、教务处各项要求，开展我的工作，无任何有.损师德行为。除此而外，因为教化这项事业，扎根于H己的志向与选择，在老师这条路上，面对学生我总是不计成本的付出，为班级学生打算适合他们的生日小礼物，乐于花时间陪伴学生成长，花心思与他们沟通，坚持班级博客的撰写，时时与他们共享自己的观点。在追求自我志向

7、的同时，和他们不断的成长。是的，我总是乐于成长!这是我认为我臼己最重要的一项实力。在参与工作中，我时时觉察着自己不足，并渴望学习。加入第一年，即有幸参与清北游学，感受大师、高校风范。这个暑假，也前往参与了“初级教练训练班”，相识一种新的认知老师角色的思维。日常时时读书，坚持笔记，两年间顺手的摘抄，也有数本。这些学习，丰富着我、充盈着我，让我更加自信的面对工作与生活。Idea是我其次项比较精彩的实力吧。我擅长策划，乐于创新，工作中喜爱加入一些新的东西，去尝试。无论是班级日常管理与班级活动这方面，都是如此!班级上，负责担当了金色重阳感恩久久”系列活动、追忆华年放飞幻想一一六一联欢活动”的策划与组织

8、工作。策划编撰了七班级暑假生活指南，加入学校、班级的特色与（文化），使得暑假生活更富指向性，更为饱满。当然，活动的组织与策划，乂反作用于我自身，使我更加全面的相识活动，更加专心的分析和体察每个环节、每个角度的活动感受。执行力是我第三项相对优势的实力。面对学校工作，尤其是班级、班级工作，我能够刚好进行分反馈。在第一年工作时，帮助校助管理学校宣扬主要负责照片选择，活动结束后，无论多晚都将照片选动身送。去年的六一（儿童）节活动，从活动提出、到策划、再到最终成型，一共两周多一点的时间内完成。这就是我的行动力。关于勤，在微小处坚守是我的工作方式。在14年担当团委书记时，每天巡察中学部，15年出任班主任、

9、班级组长后，除公事外，五到岗无一缺席。任何会议无迟到早退。坚持班级博客的撰写，坚持督促帮助学生完成日常学习过关。“一事坚持便是动人，一生坚守就是深邃。我想做个深邃的人，富余才智、不躁动于世事，专注于H己的心与事业。最终，关于已取得成果。在和学生的沟通中，我始终告知他们一点，成果是用来证明你的努力，成败与否的意义只在于指明下一步的方向。在过去一年中班主任、班级工作中，失败和胜利都有吧。在一年的学习工作中，从去年在彭州市展示开放的中国走向世界，我起先思索和收获历史教学的核心素养;从带班一年中获得的“校内集体舞一等奖、寝室文化节组织奖”、“集体参演校内艺术节汇演，我体会到班主任教化工作不易。从班级成

10、果有效率62%到85%的增长,收获满满的自信，虽然我知道后面会更难，但他至少用事实告知我所努力的目标不是不行能。F1.己班的学生、他们也用F1.己的成果来回馈他们自己的努力，告知我他们可以!5名同学包揽班级前五、7名同学位居班级前10、14名同学进入班级前30、半数以上同学在班级前60,他们总是时时常的用这些惊喜，让你不断信任他们可以。同时，班级工作在其他三位班主任老师、及全体班级组老师帮助下，有条不紊的开展。成果实现有效率50到70的跨越。参与或承办学校教化处支配多项活动，并取得不借效果。班级学生不断健康成长，是我们工作成果的证明。科研论文方面，是我的薄弱项，事实上我不缺写作，只欠缺系统的整

11、理。虽然上学期参与嘉祥教科院关于嘉祥中学生标准的课题探讨，但也单薄。所以在今年暑假，细致撰写德育论文一篇从美育角度动身，试析学生活动形式化，目前也正在撰写关于历史学科核心素养的（文章此致敬礼申请人：uei1.a20_年_月一日优秀老师个人申请书3回顾20_至20_年度第一学期的工作，劳碌而乂充溢，惊慌乂快乐。下面，我就德、能、勤、绩这几方面对这一学期的思想、工作等状况做一总结汇报。一、德老师，是学生心目中的偶像，是他们学习的楷模，所以，作为老师要不断提高H己的思想道德素养，自觉抵制社会上的不良思想的侵蚀。一年来，我乐观参与政治学习和党员会议，以党的十六大精神和重要思想为指导思想投入工作，以“一

12、切为了学生，为了学:生的一切，为了一切的学生为宗旨服务于广高校生。身为一名老师，我始终牢记“为人师表这四个字。在我的工作中，我从不利用职务之便为个人谋取利益，坚持言传身教，以自己高尚的人格、行为去感染学生，努力实践中小学老师职业道德规范。本学期，我担当的是我校五班的语文教学工作和班主任工作,每周语文课8节、班会及阅读课各一节，写字课2节，共计课时12节。二、能1、业务学习作为一名语文老师，我深深地懂得，要想给孩子一碗水，自己必须要有一桶水，而且还得是一桶活水的道理。一学期以来，我坚持参与教化局主办的各类业务培训、教材培训等，如学期初在师范附小参与高班级（语文教材）培训等;另外，我还始终坚持参与

13、电大的夜间学习，专攻汉语言文学本科专业，目前课程已经通过了三分之一左右了;在坚持电高校习的同时，我还细致阅读了一些教化相关的书籍、杂志，如新爱的教化、做聪慈的班主任、语文教学通讯等。总之，在教学之余，我努力地给自己“充电”，以适应当今的教学。2、探讨教材教材是我们实现课程标准的平台，作为课程的实施者，我始终把教材作为我每天必读的书籍。在研读教材之前，我会先回忆一下课程标准对我们高班级学段的孩子所提出的学习要求，然后再探讨教材。首先，我会把教材先通读一遍，划出文中重点须要驾驭的词句或者新出现的字词，初步理出这一篇课文教学的教学目标和重难点;然后，我会把教材再比较深化地研读一番，找出与单元训练重点

14、相适应的词、句、段的训练结合点，再结合课文后面的习题初步拟定出一堂课的教学主线;最终，我会把教参打开对比我H己设计的思路做最终的调整。总之，我会在做好充分打算的前提下走进课堂。3、课堂教学上课时，我尽量接受活泼多样的教学方式，辅以多媒体教学，激发学生的爱好，营造和谐的课堂氛围。课堂上，我关注语言文字的积累和训练，关注文本对于孩子情感的熏陶，还关注每一个学生的进展，力争让每一个孩子都能在短短的一堂课中得到熬炼的机会，有所收益。课后，我还针对课堂上的一点得与失刚好地做出反思，以改进今后的教学。记得有位名师曾经说过，教学恒久是一门缺憾的艺术”，但我坚信，也正是这或多或少的缺憾在促进着每一个老师的成长

15、。另外，我还努力将H己的探讨专题渗透到我口常的（作文）教学之中。本学期，我探讨的专题是指导小学生修改习作的策略探讨。探讨中，我努力探究实践如何提高学生修改习作的爱好及实力的途径。如在指导习作生活的启示的修改中，我尝试运用多媒体指导学生当堂修改作文，收到很好的效果。4、作业设计与批改我要求H己尽量做到布置一些分层性的作业，因人而异，比如背诵课文，好同学，我让他多背一两个自然段，程度较差的同学我让他少背一点。同时限制好作业量，避开重复性的习题，为此，我针对我班学生实际状况，设计出了一套“针对性训练集。在作业批改上，我本着当天的事当天完成的看法，做到刚好批改、刚好订正，因为我深知，这一点干脆影响到学

16、生写作业的看法和作业质量，以前，我在这方面吃过大亏。另外，我还要求F1.己尽可能多的接受面批、跟踪批改的方式细致、细致地进行作业批改，不放过作业中的一点小问题，哪怕只是一个标点。5、课外辅导众所周知，要想提高学生的平均成果，就肯定要在平常留意后进生的补缺补差。这个学期，我加大了对后进生的课外辅导力度，依据他们各F1.的状况帮助他们辅导作业。比如，对词语的听写和对“口积月累”的默写，对于成果不志向的我都严格要求，反熨练习，直到他们85%都过关为止。经过一学期的坚持，我班的很多后进生都有了较大的进步。另外，本学期，我还多次细致乐观的辅导学生参与各级各类与语文学科和班主任有关的竞赛。6、班主任工作作为班主任，我特别乐意和同学们做挚友。为了缩短我与学生之间的年龄差距，我坚持下课或放学的时间主动与孩子们谈心、聊家常,甚至和他们一起做嬉戏、跳集体舞，大课间的时候，我更是和他