优秀教师事迹：不让年华逐水逝.docx

《优秀教师事迹：不让年华逐水逝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师事迹：不让年华逐水逝.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、本文由第-公文an收集整理文秘优秀老师事迹：不让年华逐水ifiXX.男，XX年7月诞生,中师毕业文化,中共党员.特级老师,1974年IO月参与数化工作，现任零阳镇第一完小教科室干事，任教六年级科学课.他一贯奉行“以人为本，与人为湃，敬正人格，发展特性”的办学理念，主动推行愉悦教学，形成了自己独特的教学风格，所教学生思维活跃，成果显著。他所撰写的教化教学论文有近100篇获咨级以上嘉奖，所主持和参与的课起探讨其成果有近20项获省、部级奖,所指导的学生科技创新活动与探讨项目有30多项获全国科协与省科协嘉奖,谈起自己34年的工作经验，他有着这样的相识和体会1，是“民办老师”的经脸，鞭策着我奋力进取，“

2、民办老师”是中国基础教化特定历史时期产生的特定人群.在当时的历史境遇里,他们面Ite着层层筛选、反复整顿、定期清理、严格考评的用人机制的管理.在那种机制下的民办老师们为了不去饭碗不投喙严，只能是忍辱仇王，兢兢业业，而且经常是居安思危、尚言慎行，否则，前途堪忧啊！拒当民办老师20多年，我自觉坐持修身养德，刻苦学习我业理论.努力规范教化行为.全力创建教学成果.应当承认,这种机制在肯定内涵上体现了优胜劣汰的自然规律,具有强大的鞭策力，能催人奋进.正是这种机制的鞭策,使一大批民办老师得以炉火纯青，脱颖而出，我也从中受益。2、是“教书育人”的良心，约束着我恪尽职守.肿厚说.我们教书人吃的是一碗良心饭.努

3、力维持教化的公允是我们对社会最大的讲良心.老师应当怎样讲良心？在思索这个问题时，我又羟常想.到历史上那些林侠客、江洋大盗们奉行的信条：“拿人钱财，恃人消灾“，当然，这些强盗、土匪们的行径不做制品谈，更不应当观赏。但有一点值得迁移思索：这种人尚1.知道生了人家的奉酬,就应当皆人家把事情办好那么,我这个人民老师不是也贷了广招纳税人的找吗？他们不须要我去为他们消什么“灾”，只求我为其子女在校的成长与发展服好务，这个要求不过分吧？中国封建社会历朝官员们尚提倡“食中.禄，解民忧”，这不就是我中华民族的道然传统吗？法于此，我在教化教学的过程中，把全心教学、关笈学生、公允服务、公正对待学生、促进儿童均衡发展

4、，看成工作的第一要义.对工作、对学生我是天地良心提中间.不偏袒、卑视任何人.一碗水端平！教学中，我一贯坚持愉悦教学模式，使我的学生都能在愉悦、快乐、公允的境遇里学习、成长。我自己也和学生、和课程、和教学一起获得了成长，3是教化改革的要求，引领荷我潜心教研新中国系列教化改革的历程和举措,都包含了促进老师的发展.使之适应教化变革的要求.我有幸经验了“六五”到“十一五”即1981年至今的一系列教化改革的过程。这些汹涌海湃的教改过程，引领/我不断地参与改革实践，逐步沉枳升华。实践中我体会到：无论是课程教学探讳,还是教化课题探讨.都要用心至志地视察现象、思盍问遨、创新方案、优化过程都要细心组织教学探讨、

5、科学评估探讨成效、严密验证探讨结论、细心提斑探讨阅历、产遂推导探讨规律.这些过程的轮回，这些经蛤的磨砺，虽说有时候使我感到困惑、犯难，但我还是在学校领导和老师们的关怀和支持1.有所进取、有所收获、也有一点作为.4.是党和人民的激励，激励着我的成进步步.党和人民对广阔老师的关爱是无微不致的.我每前进一步，郎得到了党和人民的殷切关怀和其大激励，认至给了我巨大的荣誉。1995年,我被教化部、人事部评为“全国优秀老师。1998年.市、县人事部门为我这个民办老师录用转了正.今年存.经省人民政府批准，又授予我“湖两省特级老师”荣誉称号.盛名之下，其心惶恐，我想：党和人民培月了我，教化步业成就了我，各级领导

6、对我关及备至.，出hd-i我Ja力相助我除了感谢和感谢，就是感恩！假如我的来世还是个人,哪怕只是个有灵性的动物.我也要结草衔环向这个宏大的社会报以涌泉!我常想,学校是我最基本的依托.她是一I果根深叶茂的大树，我只是树上一片绿叶.没有大树的依托，岂行我这片小叶的存在！从本质上说，是全校师生把我举上了荣誉奖台，因此，我个人认为：荣誉属于我，但更属于一完小这个光荣的集体！越今年,我招虚度人生58岁了.我知道,让我帆身教坛、痴情教改的时日不很多了.面对学校如火如茶的教改事业，面对广阔同事们大展身手、描绘人生壮美画卷的美妙时间，我想:我应行忘抻荣誉！应当向广阔同产们学习，惜时如佥，与时俱进,莫让年华逐水逝！力争在我教化生海的晚年里，为学生们的健康健全、为同事们的成就以枳、为学校办学效益的进一步彰显,再做点什么,还做点什么！本文由第-公文8OngWjan收集整理文秘