优秀护理实习生总结.docx

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1、优秀护理实习生总结教化实习是师范院校教化教学工作的重要组成部分，是加强教化教学实践性，培育合格师资的一个必不行少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素养，成为合格人民老师的基础。对于我们促进了解中学教化，巩固专业教化思想，培育教化教学工作的实践实力和创新精神具有重要作用。我们蓝田城关中学实习小组从到十月二十三日进行了近两个月的教化和教学实习，现将个人实习状况总结如下：一、实习班主任工作1、日常工作(1)每天7：40去教室督促早读，培育学生养成大声朗读的好习惯。(2)每天与班主任沟通探讨班级管理工作及当天班级工作支配。(3)每天下午自习课及晚自习去教室监督并为学生答疑解惑。(4)定期开班干部

2、会议。了解学生学习、生活等方面状况。体会：实习班主任工作琐碎，在班级管理中培育一只优秀的班干队伍很重要。还要与原班主任多方面沟通，才能做好班级管理工作。2、组织活动（1）班会状况：1、第三周开展中学学习方法沟通会为主题的班会。这次班会课是我来主持，依据高一学生刚入学难以适应中学学习而开的。本次活动邀请了我实习小组成员孟朋朋、李长柏及杨方与学生沟通中学学习阅历方法和建议，使学生在学习过程中能摆正心态，勇往直前。体会：对于高一新生，在心理上都很难适应角色的转换。这个时候只有班主任能够给以适当的教化与引导，才能使新生从一起先就养成良好的学习习惯。2、实习第四周开展祖国在我心中为主题的班会。本次班会由

3、我策划，学生主持。庆祝国庆节，培育学生爱国主义精神。本次活动中以中国建国以来的腾飞巨变历史引入，请同学们自由发言，谈感想，我做适当的引导与教化。体会：学生的思想教化是一个长期的过程，所以在平常就要留意培育。另外，要擅长发觉班里一些学生的特长，比如选择表达实力好的学生当主持人等等。3、实习第六周开展永不言弃，冲向期中主题班会。本次班会主要是以激励学生细致复习期中考试为主，因为有些学生在前阶段的学习状况不是很志向，对自己失去信念，没有心思复习。我以个人经验及闻名人物的故事，激励学生重新树立信念，从现在起先珍惜每分每秒来复习。体会：考试之前的激励是特别有必要的。在班里形成良好的学习氛围。让学生重视每

4、一次考试，全力以赴。这样才能更好地发挥每一次考试所起的作用。(2)班干部培育实习其次周先组织班里科代表开会。了解班里同学各科目的学习进展状况。另外一个是强调科代表的职责。包括以F几方面:收发作业做老师与同学之间的桥梁起带头作用，营造一个好的学习氛围。这一次会议取到了较好的结果。很多科代表都变得比较主动，主动老师沟通班里同学的学习状况及解决方法。体会：学生会议以班里的某些现象谈起，引起班干部的留意与反思。师生共同探讨解决的方法。4、学生个别教化状况：深化了解的有两个学生。学生1：常常不完成作业，自己限制实力很差。我利用晚修的时间和他谈了几次话，他也跟我说了他自己的困惑。他说常常管不住自己，每次在

5、班里的时候我都会特殊留意他的举动，也要常常提示他该做什么事了。渐渐地，他也有所改进，早读会翻开书来看，晚修也会做做作业，而不是像以前一样自暴自弃。学生2：留级生，成果较差。此学生不会违反课堂纪律,但是有点浮躁，平常很少和其他同学沟通。他说自己无法静下心来学习，觉得自己是留级生，很丢脸。我建议他以但丁的名言“走自己的路，让别人说去吧”来激励自己，克服心理阴影，他保证努力尝试，心态也在不断改善。体会：要当好个班主任，必需了解班里的每一个学生,关注学生的思想动态。特殊对于后进生，确定要先发掘这些学生的闪光点，找到与学生之间的共同话题，从赏识教化方面动身，拉近师生之间的距离。而且要有耐性，多对学生进行

6、激励，渐渐感化学生。二、教学工作1、详细状况：(1)虚心学习一一听课起先的第一周和其次周主要都是见习听课。第i周我自习听了指导老师的课，并做好听课记录，登记指导老师上课的特色。并与老师探讨教学方法及个人想法。另外，在后期也常常去听队员的讲课，大家相互学习，互提看法。体会：俗话说，台上一分钟，太小十年功。老师上课在讲台上讲得如此从容，但上课前是做了长时间打算了，这在我们后期上台讲课深有体会。另外，每个指导老师都有自己教学方面的有点，虚心学习才能有所提高。指导老师依据课程标准，时时体现出学生为主体，老师为引导者的教化思想。留意营造一个良好的课堂气氛。从起先的导入到每个学问点的传授，都不得偷懒，要尽

7、量想一些好的讲授方法来吸引学生，让学生紧紧跟着自己的思路走。（2）零距离贴近三尺讲台一一讲课全力以赴第一次课实习其次周周五是自己的第一节新课。为了使自己的第一次课能够上到最好，我用了近一星期的时间细致打算，常常试讲。在上讲台之前，指导老师为我提出了很多珍贵的建议。起先上课的时候，第一次面对那么多的学生，起先是有点惊慌，但后来就自然多了。指导老师赐予了很好的评价，但也指出了很多不足之处，如学生的主体地位没有体现出来等。体会：好的起先是胜利的一半。只有通过细致的打算才能出上好i节课。此后的教学工作由于自己的讲课表现很精彩及老师的信任，上了第一次课后，老师就把之后的教学工作全权交给我。同时.，在每上

8、一节课前，老师都会赐予建议并听课，课后再进行指导。这让我受益非浅，提高很快。体会：熟能生巧，随着时间的推移，我已经渐渐熟识并适应了教学工作，但还有很多不足之处仍需努力改进。（3）教学的深刻感悟台前三分钟，台下卜年功。首先，要吃透教参，参考相关习题书，看哪些学问点是学生必需驾驭的，哪些是考试常考内容。把教学三维目标中所涉及的学问点排列出来，以防讲课的时候讲漏。其次，设计好讲课的思路。只有自己的讲课思路清楚之后，才能进一步考虑要用什么样的方法去讲解学问点。再次，写好教案。参考别人的教案，细心设计自己的教案。作为一个老师确定要对自己的学生负责任，课堂上的45分钟是特别珍贵的，所以课前要细心打算，还要

9、考虑到学生在课堂上的反应，并想好相应的对策。学会做课堂上的艺术家首先，树立老师威信。只有在学生心目中树立威信，学生才知道什么场合该玩笑，在什么场合必需肃穆对待。这样才能将班级管理工作及教学工作做好。其次，用最新奇的方式导入。在很多学生心目中，数学是一门枯燥的学科，所以作为老师确定要留意让学生学会观赏数学美，从学生乐于接受的角度导入，才能够激发学生上课的激-情。再次，讲究语言艺术。讲课前期，自己更留意语言的流畅性，后来通过学生建议，留意到了语言不够生动，语言感染力不高、语音语调方面欠缺。这在后期的教学中赐予了重视。最终，留意学生学习反应。察颜觉色，从学生脸上的表情可以读懂学生是否可以驾驭所讲的内

10、容。对于重难点问题要刚好问学生是否听明白。对于学生不懂回答的问题，要给以适当的引导，使学生朝着正确的方向去思索。后续工作不行无讲完一节课之后，要虚心请教指导老师的看法，也可以问学生对这节课的评价，以利于自己更好做教学反思。供卜节课借鉴提高。三.教化调查活动的开展教化（社会）调杳活动也是教化实习的一个重要组成部分，由于指导老师的细致指导，我确定了高一数学学差生形成缘由的调食。在调杳开展之前，搜寻了相关的信息和资料，为调查活动的绽开做了充分的打算。在正式调查阶段,采纳问卷、谈话等方法，获得大量的数据和状况等一手资料。在指导老师的指导下写出了较优秀的调查报告.体会：依据这些状况我们从一个侧面了解了基

11、础教化所存在的些的问题，这些问题和阅历无论是实习工作还是将来的教化工作都有很大的帮助和启发。四成果与不足近两个月的教化教学和班级管理实习，严格依据陕西师范高校实习生管理条例和教化实习大纲的要求，并严格执行蓝天城关中学相关的教学制度，细致听取指导老师的建议，我的教学方法有了明显的改进，教学阅历有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成果，班主任工作纪律等各方面来说，这次教化实习是胜利的，同时也受到蓝田城关中学师生较高评价.这次教化实习给我的收获很大。我们初步驾驭了从事教化教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教化的方法和手段，也深深

12、体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教化的线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和相识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础.同时，我们仍从在一些问题和不足。如课前打算不足，教材内容的娴熟程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很志向；也存在专业学问功底不够扎实，教学技巧运用不够娴熟等问题，须要进一步改进。总结二：优秀实习生个人总结经过近两个月的实习，我学到了很多东西，熬炼了自己的实践教学实力，培行了吃苦耐劳的精:神，学会了与学生建立良好师生关系的方法，在实践中成长，在教学中践行，在奋斗中进步，现特将我两个月来的实习总结如下：在备课

13、上，我总是在课前通过上网、看参考书等方式细致食找备课资料，在备课的过程中假如遇到一些困难我会请教指导老师，备完课后，我总是在家先练几遍，对着镜子自言自语，或是用录像记录下来，刚好发觉自己的问题。在备课完成后，我会把教案刚好的让指导老师过目，刚好订正老师发觉的问题。因为我觉得备课是上好一堂课的基础，要想成为好的老师，就必需在备课上多卜功夫。在课堂教学上，我最大的缺点就是关注教案，不关注学生，这几乎是每个新老师的通病。由于我把教案备得太死，导致在上课的过程中我依靠教案，忽视学生的主观能动性，没有做到以人为本，以学生为本。详细表现在：我在讲四年级下册的一篇精读课文夜莺的歌声时，讲到给课文叫小标题的时

14、候，我否定了学生们给的答案“传递情报”，坚持自己的教案上的“巧递情报”，这样的做法打击学生的学习主动性，指导老师告知我要以学生为主，假如学生说的八一九不离十，要首先确定学生的答案，不然人的思维是不一样的，假如老师一味否定学生的答案，学生会产生挫败感，觉得自己说什么错什么，丢失学习的主动性和主动性。在教学实践中，我感到特别困惑的就是新老师要备详案则会被教案牵着鼻子走，但是新老师备略案还不能限制住整个课堂，说白了就是新老师缺乏课堂应变实力和实践阅历，不能很好的驾驭课堂，我想，在日后的不断磨练中，我会更加的完善自己，努力朝一个优秀老师的方向前进。在课堂教学的过程中，我的另一个明显缺点就是评价语的不恰

15、当运用。老师应当以主动的眼光来看待每i位学生，敬重学生，理解学生，多多激励学生，因为学生是发展中的人，每位学生都具有无限的发展潜力，好的课堂评价语能很好的激励学生，劝慰学生，甚至使学生重拾自信。对回答问题的学生都应当赐予适当评价，无论是答对还是错，对表现好的学生应当刚好激励表扬，对回答错误的学生不能谩骂指责，应当刚好指出错误，适当确定对的一面。而且尽量避开“错误”、“不是”、“不对”这些确定评价，换成“你在想想”、“还有没有更好的答案呢”、“换一种方式讲讲会不会更好呢？”老师在课堂中不能以权威自居，要以探讨、协商的方式与学生共同探讨问题答案。我在讲语文园地的时候，遇到这样的状况，题目要求把事物

16、合理的比方成小动物，如：运动员像脱缰的野马一样狂奔了出去。有一位同学就急着举手，说了一句：运动员向潮水一样像终点涌去。我当时就说：“我们说的是比方成小动物，你这样不行。”事后，指导老师告知我，把评价语换成“你的比方用的特别好，写出了运动员数量之多，但我们这道题要就比方成动物,你在试试？”会更好，既确定了同学的优点，又讲出了他的不足，箭双雕，又不会打击同学们的自信念和主动性。我觉得小小的评价语，其实包含了很多学问在里面.，评价语的恰当运用跟学生的欢乐成长有亲密的联系，所以老师确定要运用好评价语。在批改作业上，我学到的最重要的点就是做好作业优劣的分类。老师每天要改很多作业，不能改完了就发下去什么都不错，这样等于白改。把做的好的和做的差的分出来，每天表扬做的好的和有进步的，这样学生会