优秀师德标兵先进事迹材料-师徳标兵.docx

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1、师第标兵先进中迹材料1999年9月，带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经10年了。卜年如一口，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇濯着一棵棵幼苗强壮地成长.为了教化事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献白己的生。一、爱岗敬业，教书育人作为一-名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬业，成为一名合格的人民老师作为自己毕生的追求。我从1999年参与工作，始终教语文，成果突出C我遵循教化规律，努力实施素养教化。实行淳淳教导方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教化学生酷爱祖国、酷

2、爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效应好。我善用教材内容，落实好教化学生，把德育工作做到位。二、有爱才有教化我从当老师的第一天起我就下定决心：敬重学生，酷爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。卜年的教学工作，使我更加明白，酷爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平常所说的学困生，我更是加倍爱惜C作为名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都情愿跟

3、我说，我成了学生的知心挚友。三、提高素养，完善自我从参与工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参与了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素养又匕了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务实力。人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒卜.的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成果显著，羸得r学生与家长的好评，2008年度被评为市优秀老师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评比中获奖。在今后的历程中，我将接着用执着和酷爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获得事业的新辉煌。文章来源师德标兵事迹

4、材料阅读次数：23766次悬赏分：0|提问时间：2010-9-521:35|提问者：匿名I问题为何被关闭举荐答案她1998年毕业于河北平泉民族师范学校，已在教化这片净土上辛勤耕耘了11年。11年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。她认为作为一名老师，必需忠诚于人民的教化事业，热一 、务实创新，不懈追求。她是一名一般的一线老师，任教六年级的语文、数学。当一名精彩的老师是她努力的方向。在教学改革中，她主动探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同探讨，主好听课，形成H己独特的教学风格，找到一套培育学生各种实力的切实可行的方法。她提倡学生向课本挑战，

5、向老师挑战，向权威挑战；给学生多一点思索问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验胜利的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参与中发展。在今年的4月23日，北师大明德项目专家组来我校进行课堂教学指导，她讲授的体积和体积单位受到了听课专家的好评。尤其是对学生空间观念的形成，体积单位的建立这一环节的处理：首先让学生闭眼想一想1立方厘米的大小，接着亲自动手做一个1立方堀米的正方体，最终让学生亲身体验1立方米的大小，这一教学观念得到了专家的确定。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前打

6、算，因为她知道老师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质砂，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生坚固智驭，敬捷运用以学过的学问，在每单元的过关测试匕她都挖空心事，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结闻历和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在展终的期末复习时有侧重点。一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是下姿百态，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时乂可作为课上和课卜.对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精

7、力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是她义不容辞的责任。主动参与学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实践熬炼的机会，在中心校组织的评优课教学中获二等奖,二 .爱岗敬业，无私奉献。有人说敬业和奉献是一对李生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。毕业班的工作是繁重而乂惊慌的，成果的好坏干脆影响到学校甚至中心校，而今年又是教化质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自豆习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅，上一年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你们校长为什么给你们留那么多的作业？”她总是笑笑说：“是呀J

8、每天忙完已是晚上10点多，而其次天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。然而就在惊慌的复习阶段6月份，她的母亲摔伤了，从平房上摔了下来，当时昏迷不醒，抢救一天才醒悟“为了不影响她的工作，父亲没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，连忙赶到医院，看到了正在输液的母亲，转瞬间苍老了很多的父亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到接近毕业的学生们，她把这件事埋到了心底,其次天照常上班了。一想起这些心里就很难过，觉得对不起家人，尤其是听到母亲现在常叨念的那句话：“不如不供你们上学了，一个个都不在身边。”心里更不是味道。唯一对得起的就是她的学生，付出总是方回报的

9、，她班中有5人报考平泉四中，全部被入取，于天伟同学以总分第的好成果考入了洼子店中学，她班的毕业考试成果居全校第一。三.爱驻于心，敬重学生。老师的工作实践使她相识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的点是爱学生。假如说一个老师很难对自己的学生产生感情，那么她全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师镌，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。她在班主任工作中始终驾驭不损害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不齐啬贽美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就，父亲般的严厉和母亲般的慈祥应当表现在班主任的眼神中，这一点就是她所追求的。师

10、，楷模也，老师关爱教化学生,要求学生做到的自己必需首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯深，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给r学生潜移默化的影响，建立了和请的师生关系和班级氛用。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教化，她总姑留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。杨浩同学刚到她班时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不希望她考学了J通过老师的不断激励和她自己的努力，两年后的毕业成果语文79分、

11、数学69分，第一次看到了她的那么绚丽的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，感谢你老师笑r。她特殊重视新课改产新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不行能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张振动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境卜.，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她始终努力做到敬重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有确定威信，学生也乐于接受她。今年毕业生最终一次返校时，学生杨利伟和她的妈妈一起来了，家长见到老师说：“刘老师，你对我们利伟真好，回家总是叨念你。孩子舍不得你，给你写毕业留宫时哭了好几次。”说着

12、说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家K对老师表达的最真挚的感谢之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人C容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也取得了确定的成果，2007年撰写的论文小学科学探究性试验教学获省级优秀奖，2008年获中心校教学标兵和县级骨干老师称号，2004、2006、2008分别获县政府嘉奖。人无完人，她还有很多缺点须要不断改iE,比如增加耐性。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，她将以各位老师为榜样，接着静默耕耘，用她无私的爱深深的感染、教化每一个孩子，用

13、园丁的品质、养蚕的志向、蜡烛的风格、插子牛的精神，为教化事业奋斗，把真诚的宏亳无保留的奉献给她的事业，她的学生。信任只要心中有爱，力高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！长墙口中心学校师德标兵事迹材料例为师之本长墙口小学涂利红本人是1996年踏上老师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终酷爱老师这个职业。在这期间，我担当过几年班主任，从三年级到毕业班，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人汨下的动人故事，我只是一名平凡，一般的人民老师，今R只能在这儿向各位领导各位老师汇报我工作中的点点滴滴，以与教学过程中的内心感受。“镌为师之本”。因

14、此，我在思想上严于律己，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课与结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发r学生的学习主动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛的，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，还被评为文明班级，“蚀1为师之本”。假如说，教化是太阳底N最光辉的事业，那么师德是教化的光辉；假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师镌是人梯，给求学

15、的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着干万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求学者驶向胜利的彼岸；师镌是彩虹，是驿站，是志向之火，是生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命，”结一点，师德的灵魂就是爱心。受心贯穿我们教化工作的始终，我们要用爱子之心，教化每一位孩子,在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的激励，都能忘得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习的乐趣，假如课堂1.-味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，讪笑，他们的内心就会充溢恐惊，厌烦，学生也就不会有好的学习心情。因此，在教学中应对学生少一些指责，多一些赏识，赏识教化正是爱心的体现，方句话说

16、的好“赏识导致胜利，埋怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和激励。人无完人，金无足赤,更何况是学生呢！我们不能只看到他们的缺点，而忽视他们的优点，因此作为老师，首先应当去拣“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发觉特长就扶持，方了进步就激励，孩子们在真诚而有恰如其分的表扬，扶持和激励中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉H我价值，激发奋进的动力。匕学年我班有位叫曾卓的男孩，起先我还没有发觉他的成果咋样，从他的作业完成状况我才知道他很不错，但是他的课上表现篇二：师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料李云，祁东县金桥镇二中老师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体C1999年至XX年被评为“祁东县优秀老师”，XX年至XX年连续被评为“祁东县优秀班主任”，好年被评为“祁东县人民