优秀小学老师事迹材料[1].docx

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1、优秀小学老师事迹材料周科同志，男，年7月毕业于武陟地方师范学校年8月在干村小学任教。由于学问丰富，责任心强，工作又主动仔细,所以年被焦作市授予“先进教化工作者”的光荣称号。六年如一口扎根乡村,辛勤耕耘,静默奉献，结出硕果累累：先后发表论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”人创新思维的探讨等学术论文；主动推动课程改革,探究新的教化方法和教学手段，年5月光荣入党后，更是斗志昂扬,精神振作,全身心投入千村小学各项教化教学工作当中。X老师由于年轻有冲劲,勤恳仔细，教学成果突出，因此他既是学校的骨干老师，又是学科带头人,始终从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,酷爱学生,

2、因此深受同事的好评、学生的敬垂、领导的确定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑X老肺品德高尚，言辞举止得体,教学主动仔细,成果突出，无愧于“优秀老师”的殊荣,其先进事迹主要有：一、思想教化有特色：1、加强自身思想教化和职业道德建设。“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。X老师深知:老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿吉少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样,是最有学问、最有教养、品德高尚的人

3、。师德是学生道德的先导。因此,他非常留意自身的思想教化和师镌修养,把自己培育成个品德高尚的老师。他作为名党员，始终坚持党的领导，坚持党的基本路途,坚持四项基本原则，到处严格要求自己,仔细按时参与学校组织的政治学习和党员组织生活，仔细完成学习任务，写出心得体会。关切国家大事，关切时势，能主动学习党的方针、路途和政策，以与学习党的大会议精神和省两会的精神，学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和阅历，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为个理论先进,觉悟显明，品例高尚的人，并时时、事事、到处发挥共产党员的先

4、锋模范作用。X老师给人的感觉是位有学问、有品德、有涵养、有作为的老师,是学生的良师益友。2、以人为本,抓好学生品德教化。他一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成,主动引导学生学习小学生守则和小学生口常行为规范，使学生“学会做人”，教化学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特殊重视学生的品德教化和传统美德教化,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道镌素养不断提高和增加。首先他非常重;视学生的日常管理,利用守则和规范对学生进行系统的教化，教化学生自觉遵守班纪校规，爱惜公物，团结同学，敬重师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，

5、留意环境卫生和个人卫生:按时佩戴红强巾，升旗时敬重端庄:遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人其次,抓礼仪教化，创文明班风。他结合提出的社会主义荣辱观一一八荣八耻，引导学生主动仔细学习，深化体会,亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三酷爱”活动和“讲文明，树新风”活动,激励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的喷喷赞扬：“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”“还是周老师指导有方呀！”最终,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际熬炼。X老师始终坚持“德育首位”的教学原则，非常留意学生的思想教化工作,结合时事向学生宣扬党的方针政策

6、和国家的新发展,随时关切国家大事,常常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教化。有安排地卡在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫球”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。二、求学上进有收获：X老师最初学历是中师，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学高校课程年专科毕业年又进修高校本科文凭。他这种主动上进的学习精神,深受同事的赞扬。他目前是干村小学学问丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己学问面

7、的不足。在这方面同志无疑是目光超前的人,在学术探讨方面带了个好头。三严速治学有成果：X老肺一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，驾驭扎实,运用娴熟，能够敏捷创建性地运用教材，以培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生的学习成果。I、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄指责斥责学生,甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。X老师一改“老师权威”的架子,铸下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了挚友。通过自身的人格榜样，影响和激励学生明确目

8、的，端正看法，激发学习爱好，调动学习主动性，与学生起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成r你追我赶的良好的学习宛围。2、大胆探究新的教学方法与教学手段X老师不仅是学校的教化主任,又是语文学科带头人,始终致力于学校的课改探讨。他上课时教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松开心，学生学习爱好深厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体协助教学,使学校闲置多年的投膨仪等设饴有“用武之地工他课前细心打算，查找资料,敏捷创建性地运用教材，并结合学生已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无打算之仗。上课时面对全体学生,激励学生主动思索，大胆发言，与

9、时予以确定表扬。课后与时批改作业,激励学生仔细订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成果。3、学生进步明显，成果优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋，教学资源相当喷乏，尤其是老师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后，几年来也没有安排的大中专老师调入,学校的学生成果水平不高。X老师的到来就如“与时雨”，在四周群众之中”石激起千层浪”。他始终从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底变更学生贪玩任性的陋俗,变得懂事、文明、好学,成果进步明显.学生感受到胜利的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋深厚。他所教的班级成果在全乡期末统考中多次获前几名的好成果,受

10、到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果：X老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学实力。同时,他能够做到学以致用，主动探究,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干老师，方面引导大家学习新课程新理论，另一方面实行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面.X老师在校内常常实行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并激励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。X老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足，始终致力于作文教学的改革与探究,主动提倡自由习作

11、和自由评改，激励学生深化实际生活,留心视察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生酷爱写作,主动性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文探讨社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并激励学生投稿，参与省市实行的征文大赛。树立学生写作的信念,激发更大的写作热忱,提高全校学生的作文水平。五、班主任工作有成效：X老师始终担当班主任:作,其工作也是卓有成效的。他始终坚持“彼育为先”的原则，留意加强对学生进行思想政治教化,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育学生辨别是非善恶的实力,加强文明礼貌教化,加强行为习惯的养成教化。可见,他的思想教化很到位,全班班风淳正。擅长构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学,工作仔细负责，是老师的得力助手，帮助老师正确有效处理班级事务。定期举办丰富多彩的活动,实际熬炼学生。X老师敬重学生特性,激励学生特性的发展,培育学生广泛的爱好爱好，大力提倡学生主动参与各种类型的活动,在活动中熬炼自己。激励学生拓宽学问面,丰富学问结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参与最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级X老肺是师德的楷模,育人的模范,教化的专家,是老师学习的榜样！更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。