优秀大队辅导员事迹材料.docx

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1、优秀大队辅asj，迹材料是依据在少先队大队的辅峥狗“优秀”的相关干迹，进行编写的，能第成为少先大队的辅守员已经很不忸了,还是“优秀”的，那么这么优秀的事迹材料要如何写呢？以下有三篇优秀大队辅导员事迹材料可供大家来参考.想写的挚友们.快来看看下面三篇由资料站供应的文章吧.优秀大队辅仔员理迹材樗一至2001年参与工作以来，我始终也当班主任工作，在2012年9月，由于学校工作须要.我担当了开阳县冯三M中心小学少先队大队辅导员工作.百年大计.教化为本.教化大计，老师为本,有人说辅导员就像小草,虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的朝气，那么，我就情愿恒久徽课不起眼的小耳，为了将来的希望，为了漂亮的花

2、朵，我愿把一切爱心献给可姿的孩子.从事少先队辅存员工作以来,我把孩子们的信任当作荣郴,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的此情去暖和学生，用我的真诚去想动学生。一、不遗余力，忠于职守。我自参与工作以来.勉就业业.从不计较个人得失.不管是从事何种工作,都能本着负点的看法，仔细做好每一项工作.在我所担当的班主任_E作中，首连续几年被评为“县级优秀班主任”，这不但是对我班主任工作的种确定，更是对我的,柠鞍笑，让我更加义无反地地投入到我酷爱的教化工作中i.作为一名大队辅杼员，在工作中恸注了我全部的热忱与爱心.我爱学

3、生,爱自己的工作,爱自己的事业.在工作中我能本着同等与敬重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感.以同等的身份和他们对话，参与他们的活动。在这种同等的沟通中，学生们能充分体会到老师对他们的敬更，而我也受到了同学们的信任和量帔，和学生们成为知心祭友。二、潜移默化.以人格魅力停召和带动少先队员.在学校我除了担当少先队大队辅导员，还独任了二中队的中队辅导员，在工作中，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平口与学生相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教化效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中,老帅是先知先觉者,是胸中的偶像,行动的“字典漫

4、漫人生路上最可信任的引路人.自己的言行就对学生起潦潜移默化的教化作用，师生朝夕相处,如影如形，身正则影正，身斜则影斜,所以，作为辅峥员的我就要严格要求自己，加强自身撼养，为学生树立生活、学习的筋样。如要求学:何席，自己就不能设深：”学校只要我发觉卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰捡起.发觉哪儿堂椅不用齐就亲自调整好.久而久之，每当我在教室门11站，同学们都不谋而合胞在着自己四周有无纸的，桌椅把得是否整齐。三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教化。学校通过文明班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯.通过设立礼仪由、升旗岗、卫生值日检或岗等岗位帑促和规他学生的行为,通过红

5、领巾广播、板报、T-沙报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣扬马教化，1、“养成教化”措施之一：队员的自主管抻.文明赛杼内的自主管理.学校由大队委员组成了文明监督员队伍.辅导员对文明监督说进行每冏岗前培训以及历后小结，轮番站为维持学校纪律,督促学生对规范的执行.帝助老师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条，2、“养成教化措施之二；检育、评比的激励机制。开展先进班篥体工-环保小卫士”、“礼仪之星”等优秀评比活动,以集体荣誉感谢陆全体队员养成良好的行为习惯.3、“养成教化”措施之三：对学生实行操行评分.各中队在出勤、纪律、卫生、学习等方面对学生进行量化评分，并每月公布一次学生分数.让队员

6、们相互赛仔、相互指正,在这过程中促进学生共同进步.渐渐养成良好的行为习惯.四、主动活动，欢乐成长。少先队只有开展好活动才会充溢活力，少先队员只有参与活动才能酷爱如织、提高技能.我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地辅导员必需甥予他的发光的机会和耐性的培育，激励每个孩子都能在体蛤中磨练、成长.因此，以学校开展的“乡村少年宫为契机，激发学生的多与爱好，让他们享受与城里孩子一样的学习待遇，参与各项爱好活动。如：舞蹈、书画、航模、棋类、以及各种体育爱好小姐,在学习之余让他们陶冶画心.既调整了大脑,学生的实力也得到了培育.在2013年,祖国好家乡荚”系列活动中,我校推选的四中队的“经典诵Q取

7、得了县级二等奖的成果：2013年的“：好杯”篮球攵赛中,我校的女子篮球队取得了全县小学女子由第一名的好成果：在刚刚结束的“少年旅中国演“全县中小学生健身舞大赛上,我校参赛学生获得了三等奖.五、不断学习,探究少先认工作新思路.在辅导员工作中，我不断更新学问结构,自觉学习少先队工作的新理论,探讨和探究少先队工作的新方法，不断提裔自身素养水平，边学习边实践，努力探究条符合我校实际状况的少先队工作的新路子,形成我校少先队活动特色既有思想性、科学性、勘味性，又有适应性、可行性、实践性,为我校少先队工作开拓一片广袤大地.另外还组织各中队辅导员定期开展专区培训活动，主动探究少先队组织与管理的新方法比如：在学

8、校用备“班班通”设在以来，组锐各中队辅导员学习如何利用设备开展好年周一次的班队会，向传统的班队会组织模式说再见，让我们的少先队工作更加绘声绘色.总之,作为一名教化工作者一名少先队大队辅导员,我深感贵任重大.我爱自己的工作，更爱红领巾的事业.在今后的工作中我将接着发扬勤学进取、开拓创新的精神.力求以更科学有效的方法，去创建性地开展工作。优秀大队辅导员事迹材料二2009年9月.我踏上了XXX小学.在毕业来到这个学校工作1年后.因工作须要担当了大队辅导员工作,我的担子理了，任务多了，可我告知自己：我年轻.映乏辅导员工作的阅历，但是我可以虚心学习；但正因为我年轻，有活力，所以我有工作的热忱，我信任我能

9、做得更好！我觉得不竹做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习,所以我华系的在这个平凡的岗位上捕酒汗水和爱心收获欢乐和希望,我为我的每一点进步而兴奋,更为自己能更好的服分那一群群孩子而傲慢.我认为一个集体如同一个大家庭，每一个学生应如亲人一样相互关切、相互激励、相互爱惜、相互用助，共同进步。一个集体就像艘船，我存学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这烈大船的船长,要为大家导航.所以.我在工作中.本着里在参与、重在育人、型在进步的思想,不遗余力,尽自己最大实力做好每一件事.我最清新自己的追求做一个招长活动氏探讨的新型辅导员-一、为人师表，做孩子的表率“师者,传道授业解惑也”

10、。老师的职责不仅是教甘,更重要的是要教会学生怎样整人，要教会学生如何做人.少先队辅寻员起着不行磨灭的作用.首先,老师自己要为人正宜.作风正派.具有良好的从他怪非,因此，我很留意提高自身修养,到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到,例如：我要求学生按时到校，不迟到,我就要求自己年天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课.为了培育学生不乱扔垃圾的好习惯,除r开展有关的认会活动之外,我只要见到纸屑就顺手捡起.并旦学生劳动时，我祐艰着一起劳动，体会在劳动中的欢乐.用我自己仔细、严谨的工作作风去影响蓿这群可爱的孩子们.其次,我在日常工作中，ff细学习四周优

11、秀老师的事迹.他遨从他们的事迹中吸取自己成长的养料,充分相识帅德的重要性,留意自己平常的一言一行.并常常和中队辅导员沟通.从而来改正自己的不足，发挥自己的优势.在少先队工作中，我留道做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长，二、走进孩子的心灵在后似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作阅历.我以辅导员特有的敏锐和细致针对孩子点点滴滴的小部,塑造他们的心灵,培育他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做他们的知心挚友.要让班级工作开展的有条不素，源一个“爱”字，谁不爱学生，设就教化不好孩子。我把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善亲善的笑脸,端达向上的

12、胸怀影响、感化学生，一心一意地爱每一个孩子.平常.我常利刖课余时间与孩子谈心，与家长沟通，了解学生的日常生活状况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与暖和。对学生的学习状况更是了如指掌，课堂上关注学生学习状况，课后针对学习上有困难的孩子赐予精神上的激励和学法上的指导，和椅查力度，仰促了孩子的学习.尽豉让每个孩子发挥潜力,炊乐学习.作为少先队辅导员我对自己的极务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们弁以诚相待.工作仔细负击,从不敷衍塞责.深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生者想，面对那群始终习惯老师指我的孩子，我冲下心来，耐性找寻工作的突破口，经过细心的视察，我找到了突破口，那就是爱,关

13、切学生从点滴做起.用爱滋润每一个学困生、培育干部.抓好队伍建设.在少先队工作中小干部是活动的组织者、领导者，足辅导员与队员之间的桥梁.因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培育、建设一支有收力、员任心翻的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员,从安排的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些F、演员.在各项活的心灵.慢慢地.时间一长.我自然成了孩子们的知心挚友.三,不断学习，进入角色作为一位少先队大队辅好员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创建性地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教化性,趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充

14、溢活力.我依据学校实际学生特点,结合时代要求,设计、组织全校少先队员开展了丰亩多彩的各项活动.比如每年组织学生去学校旁边的敬老院去探里孤寡老人.让学生梢助老人们做1些力所能及的出情，培育学生尊老翅老的美妙品使，这些看似枯燥的道伤要求，变成了无形的海培和IE向的激励.在按部就班的实践活动中，队员们的品质得到了升华“同时也将枸纪中学的体验教化活动推向了O1.四、学习实践一探究在辅导员工作中，我不断更新学问结构，自觉学习少先队工作的新理论，探讨和探究少先队工作的新方法，不断提育白2素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合枸杞中学实际状况的少先认工作的新路子.形成拘杞中学少先队活动特色既行思想性、科学

15、性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为枸杞中学少先队工作开拓一片广袤天地.五、专心育桃李，倾心真情从小的时候，我的志向就是做一名光荣的人民老师，我爰教化事业，我笈少年儿童，我更爱少先队工作.既然选择做老师,选择了做一名一般的辅导员,那就应当自觉奉献.几年来，我就是以主动的工作看法和无私奉献的精神.旅得了组织的信任、同志们的敬咆和全体队员的爱戴，奉献在岗位，无悔献计春以师为本，希眼长远，我立足于做好一个一般而不平凡的老师这一理念，刻苦然炼、细心钻研，从实践到理论、再到教学实践，恚心描摩、探先创新.我在四年多的、社会教学实践中形成了热忱、产漫、深遽而踏实的教学风格.以苦为舟，苦练苦学.让教学更

16、生动：以爱为桥，爱学生，爱学校.教给学生我的全部：酷爱事业，酷爱学生，在平凡的话位上求真务实。这就是我，一位在教坛中辛勤梆标的苗子牛e酷爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业志向。干一行,爱一行,专一行，我努力成为教化工作的行家里手.任劳任您、甘于奉献.我将满腔热忱投入到少先队事业.不论做什么工作.都不能理守陈规,死板教条，教化更是如此.社会的日益迸步,对敦化提出了更高的要求,为适应素养教化的要求，我在教化工作中主动进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作.我不仅要求自己有良好的思想政治索养和专业技能。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄予着家庭和社会的里里承载着美妙而光明的幻想.身为一名辅导员.我新做：献身少先队辅导员工作，我无怨无t在今后的工作中我将接著发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创建性地开展工作。优秀大队辅导员事迹材料三1998