【《自媒体时代高校网络舆情应对策略研究（论文）》10000字】.docx

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1、自媒体时代高校网络舆情应对策略研究目录11(*(21身故网络舆情2.2高校网络舆情信息传播特点23-1.1.a*.B1.1.1.1.1.a*.11.“I.“1.“I.“I.-1.33 .!嘉校网络舆情形成因素33.2 影喻网络舆情的环境因素43.3 .社会环境影第53.4 技术环境的影响54 64.2 对大学生进行心理第导64.3 加强大学生信息素养教育74.4 提高网络舆情政治环境管控84.5 提高网独息技术管控9摘S：目的雷义】自媒体时代高校网络舆情对炖生的生活和工tE影哨越来越大.通过创新高校舆情管理和引导机制,可以有效解决自媒体时代网络舆情传播给高校舆情宫理和引导所带来的巨大挑战。方法

2、/过程】通过对高校网络舆情的形成过程选行分析,指明了离校网络舆情管出现存叵!题。并提出了高校网络舆情管控和弓I导应遵循的基萃僚则。偌果18论本文为自媒体环境下高校网络舆情后续深入帆究提供参考,对实践层Ca的舆情应对具有较强的操作性。关镇说:三媒体时代；高校网络舆情：管控与引导机制中由分类号：（郁11.引言地若互联网的不断发展.网络己成为思想文化信息的集散地,能够迅速地发布及传播最新信息.发挥其社会舆论放大器的作用”。CNN1.C第45次中国互联网络发展状况统计报告显示，威止2020年3月,我国网民规模达到9M亿,互联网普及率达G5%;手机网民规模达到897亿,我国网民变用手机上网比例达99.3

3、%。其中学生是我国网民中最大的整体.占比26.9%,互联网普及率在该群体中处于忘位12。网络宏体已成为高校学生表达自身意见及观点的一个重要平台。借助于网络平台的高度开放、网络信息发布不受限制、网络若息传播范围速度快等特点,高校网络舆情不但吸易发生,而且控制起来也更加困难13）。椎网是网络舆怙传播的一种主要方式,患校通过发布官方微博的方式与学生及社会进行交流,这样学生可快速知晓校园信息动态,并且可使社会各界全卸了解高校。但由于信息在产生、传播及度用的过程中都可能产生变化,从而导致舆情信息发生变化,不仅对盲校的教育及管理方面产生巨大影0,而且刘在校师生的正常工性学习带来诸多不便。因此.研究离校网络

4、舆怙的产生原因及控制策略势在必行。2高校网络舆情对社会的影响2.1 高校冏络舆情“舆情”其含义是指那众的范见和态度.刘毅在其专著网络舆情协究概论中舆情定义为“是由个人以及社会群体组成的民众.在特定历史阶段和社会空间内,对自己关心或自身利益般切相关的各类公共事务所插有的多种情绪、意愿、态度和意见交织的般和“1可。首涧首指出网络舆情是在互联网传播平台中被某些社会问题刺激产生的所有认知、情盛、态度及行为的集合5。网民作为舆情的主体通过网络平台对社会荻点事件及关系到其切实利益的公共矛店所产生的方法、意见及情绪的总和披梆为网络舆情61网络舆情作为舆情的一种表现方式具备传播内容丰富、传播速度快、传播范围广

5、.影响层面大和舆情难管控等特点。高校网络舆情是指通过网络平台传播大学生比较关心的各种校园或社会事件而产生的认知、恣度和行为倾向的集合。张柄娟,曾涧喜等人在6H究高校群体性网络舆情时认为.高校网络舆情有突发性、情绪化和影峋厂几个新特点。高校网络舆情仅是网络舆情的一个方面,大学生狭取新知识的能力盘.上网时间长于其他年龄段的慨民,同时大学生也是高校网络舆情产生的主要推动力候。2.2 高校咫络舆信息传播特点熹校网络舆情皆总主要以QQ、俄博、BBS,贴吧等多种途径传程.通过网络鼓体舆情信息的加播范围更广泛,并且传播速度快、反应迅速。舆情信息在网络上传播具有时效性.某些热门话趣经过人们的传播转发通常在很短

6、的一段时洵内达到总择,之后就逐渐消亡。现代社会信息量急剧增加,信息传播技术不断更新.这些复杂以及快速传播的信息远远超过了人们处理及利用信息的能力。埴若人类社会文明的发展,人类的知识枳累也越来越丰富,因此产生的信息状也越来越多.这些网络中流传的信息虽部分有助于人们的学习生活需要.然而更多的是垃炭信息.影碗人们正常使用岩总O网络信息传播速度快.影响范国广.垃吸信息的传播会产更影响到社会的稳定发展.导致网民的心理恐慌,影响社会和送进程。言校网络舆情与大学生的日常学习生活髭切相关.影响大学生的思想及行为方式因此.高校网络舆情将给整个高校都造成了极大的不良膨响。(I)高校咫络舆情对校园的彭明：高校网络舆

7、情对大学生的各方面都会产生较大的影响。首先.高校网络舆情咫大学生身心健康方面具有不良影碗,大学生求知欲强烈极易接受新鲜事物。上网时耍大新奇的信息有趣的视频吸引，使用一些自控能力不强的大学生沉溺其中无法自拔,干扰大学生的正常学习和生活状态。第二,高校网络舆情影响了大学生的创造性和创新能力。互联网为大学生带枭了信息共字.自由选择后息.使其只在需要信息时进行机械的输入瓷找.就能够获取自己想要的信息.长时间旃对大学生思维的深度与广度产生不良影响,我梗其整体思维能力减弱、创新能力下降。计笠机及网络技木的发展促进了社会信息化水平的提高,大学生的日常学习和生活耗要通过网络了解时事、查找学习资料、联络朋友、传

8、递信息等,网络已成为大学生生活的一部分.长时间无节制的上网也为学生及校园环境造成影响。意校网络舆情影磁园和谐发展及校园人际关系.大学生信息处理能力较弱,在有害信息泛滥的环境下大学生无法正确判断正确信息和有效信息,把更多的时间浪堵在过滤虚假信息中.造成大量浪费,影硝校园初络环境和谐发展。当大学生叁与网络讨论、网络聊天时.其所处的环境是一个虚阳的空间。在网络空间,由于网络的匿名性、开放性等特点,大学生在网络上发合比较大归开放,容易脱离社会道您的取制；并且.在网络中人门的沟通交流更惊于符号化、数字化.使大学生容易忘记自身身份,摆脱社会监督.说通现实.为所欲为,这些因素致使大学生习惯于网络社会而脱阍现

9、实社会.在现实的校园社会环境中无法正常与他人沟通.形成人际关系淡化。(2)高校网络舆情对社会的危害：q联网是当今最为直接有效的社会舆论传播*当一些知感事件或社会焦点问题发生时.作为社会舆论的一部分,高校网络舆情以其敢于揭露事件亘像、言辞庠利.逐渐受到更多网民的关注。然而.大学生涉世未深,相对于社会主流舆论,其言论过于偏激.较为情绪化，具有攻击性,不易被人们接受,危宫社会网络环境的稳定10。另一方Ek大学生舆情信息在公共网络平台发布后,由于其他网民选取转领传播评论.易使不了解事件真相的网民对原本的信息产生误解.使人们对舆情的讨论幅勒正常轨道.影篇社会网络和法发展。此外.高校网络舆情具有很强的群体

10、性特征.一且部分大学生的思想、言行产生偏差.痂会很快带动其他学生产生共鸣.这不单单会影响校园环境的榛定.更会造成社会网络环蝴混乱,危害社会的稳定发展。3高校网络舆情形成舞因高校网络舆情近究的变点是分析具形成原因,只有找到问题的根源.才能有针对性的提出解决方案.从根本上解决问题。3.1 离校网络舆情形成因素网民在社会舆论中发挥若监督隹用,根据中国互联网发展状况统计报告统计得出学生是我国网民中最大群体.数量远超其他职业的网民群以高校网络舆情的主体是大学生.大学生心遑失能、信息素养不足都会导致高校网络舆情的产生。大学生年龄普遍在18到22岁左右,处于此年龄段的百年人在身体发育方面已经基本或者完全成熟

11、.但他们的心理发屉与生理发展并不同步,大学生的心理发展水平在智力、自我意识、社会认知、情感等万都趋于走向成熟的过渡期110|。处于这一过渡阶段的大学生具有较强的好奇心及求知欲,并且思维活氏头脑灵活,能够快速接受新鲜事物。大学生具有社会觉任感.关心国内及国际大事.但阅历有限,对某些社会现象认识不婚全面.言行举止易偏激。当网络舆情事件发生时,由于多种因素激起大学生的好奇心及探究心理等.大学生网民纷纷对舆情事件逅行探讨、评论、转发。在网络技术飞速发接的今天.诘息在当今社会越来越受到人们的更视。在大学生收集信息时往往存在信息越多越好.不能合理进行筛选。当代大学生具有相似的家庭环境及教白背景,在国灯同一

12、舆情事件时具有共鸣性.大学生在校园生活中交往机会多、相互影响大。在这样一个群体中.成员的一言一行都与群体内其他成员相互联系、相互刺激,群体中某一成员产生一种情绪时.群体中其他成员也会产生同样的情绪。因而.当某一高校网络舆情事件发生时.舆情信息箍会在群内快速传播。大学生处于人生转折期,这期间大学生的学业压力、就业压力比较大.部分学生在强大的压力之下会产生心理的形.导致其思维方式发生改变.产生镰激思想。大学生容易受到不良思想的影Q句使其抵御能力降低,这些不良思想会在大学生心里积压,在面对舆情事件时大学生极易将其自身的负Ei情绪带入具中产生偏激的言论。由于网络社会的虚拟性、匿名性.使大学生不易被现实

13、社会中的法律规范所约束.而且大学生自我控制能力差、好奇心里.因此使得他门在网络上肆无忌惮的发表言论.形成负面高校网络舆情。在网络上表达不满情绪的时候,大学生往往言辞偏激、喟绪激动,易于同他人形成共鸣.造蜕网络舆情等后果。在网络信息活动中.除去新属媒体警官方信息发布平台,其他网民也可以发布信息.大学生的信息活动己姓不再仅仅局限于接受信息,他们已成为发布信息、传递信息、存储信息的壬要战体,这为信息的增长提供了便利条件。并且大学生摘奖舆情信息的能力有限.对舆情信息的判断能力不足,使大学生在未捕捉到正确信息时M急于做结论,盲目轻率,对正常的信息活动造成负电影响。3.2 影喻网络舆情的环境因素(1)政的

14、监售手段滞后：我出网络舆情应急管理肤乏技术创新,相较于先出国家,我国计对网络舆情的监测.预警、信息处理技术都存在较大缺陷,在舆情发生时不能有效的加以制止。其次，在相关的政府监督体系方面不够健全,对相关网络服务行业的监管不够完密,仍有许多需要改迸的部分。最后,我国政府在监普管理网络舆情时.未能建立各级政府与民众合作制曼.使国家治理没有团结民众,治理效率低,效果一般。(2)法律法规不完善：现阶段我国政时对同交大学生网络舆情万面的=论监管存在一定铝!陷。在现实的社会生活中,政府明令禁止未向公安机关中演并许可的游行示威活动,受到国家刑法、宪法等法律的制约,大学生不敢为所欲为,然而对于在网络上发表言论来

15、说,政府缺少相关的法律法规迸行管理限制。大学生虽然接受癌等数台.拥有先进的科学文化知识以及优秀的传统思想政治教育,但由于其正处于苒春期,具有潜在的叛逆心理易声动，在网络环境匿名性的保户下，大学生认为可以在沏络上发表一些不负贡任的言论.将内心的叛逆通过语言表达出来,但很有可能造成严重的影响,越胁到校园沏络环境的锭.康。对于高校来说,锹乏国家法律法规的监督.总校对大学生揩误的、消IR的舆情=论并不严加控制、放任自流,从而导致高校网络舆情的发生。一些互联网企业抵挡不住金钱诱惑,违背行业道镭.自己发布或或许他人发布传播淫秽、色情、5力、恐怖信息,导致不良信息泛滥。在不良若息泛滥发生后.也不及时予以控顿、治理,而是任其自然发展.影响网络社会健康可持续发展。33社会环境却。)校BWW环境：高科技为大学生提供了便利的学习及生活条件,大学生购物通过网络、缴转通过网络,大学生完成遽程柞业同样需要搜集屈络信息,而其课余时间基本也是在网络上度过,这导致大学生圈不开网络环境而使其脱离社会科体。大学生多为住校生.年龄相仿的年羟人生活在一起,遇到问顾大冢一般会进行集体讨论。同时融络