自然之道 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版自然之道教学设计方案课程自然之道课程标准1 .要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。2 .意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习，启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。教学内容分析自然之道是人教版四年级下册第三组中的一篇课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：一群旅游者出于同情心，从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使龟巢里的幼龟得到错误信息倾巢而出，导致成百上千的幼龟受到伤害。揭示了“自然之道不可违”的自然规律。教学目标1.认识7个生字，会写14个生

2、字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。学情分析四年级学生自学生字词的能力已很强，教师可以布置学生预习课文，自主弄懂字词意思；但对于课文内容的理解却有一定的难度，需要教师创设好情境，让学生身临其境的

3、感受和体会，深入其中，才能体会文章所蕴含的道理。四年级学生把握课文主要内容的能力不强，观察、想象能力、用心体会情感能力有待进一步培养。重点、难点1、会写14个生字。2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教与学的媒体选择电脑、实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1揣摩“自然之道”故事导入，3分钟/初识“自然之道”默读课文7分钟3感悟“自然之道”交流自然之道的认识25分钟4升华主题，铭记“自然之道”分角色朗读，各抒己见4分钟5布置作业，拓展练习拓宽见闻，升华主题。1分钟教学活动详情教

4、学活动1：活动目标导入，了解自然之道解决问题揣摩自然之道技术资源PPT；激趣导入常规资源搜集资料，讲述故事活动概述1.导语广东沿海发生过一次海啸，海啸过后，庄稼总得不到好收成。后来，一位有经验的老农，从外地买了一批蛇回来，放到田里，庄稼就获得了丰收.见多识广的同学们，你们知道这是为什么吗？（.）据说，海啸漫上来的海水把蛇都淹死了，而田鼠却逃到了树上、山上，存活了下来。海啸过后，田取就从树上、山上下来糟阐庄稼，因此，庄稼得不到好收成。蛇是田鼠的天敌，田里有了蛇，田鼠的活动就受到限制，庄稼也就获得了丰收.这是一个人们巧用自然之道为人类造福的事，如果人们不懂自然之道、违背自然之道，会怎样呢？今天我们

5、来学习第9课。2 .板书课题“自然之道,，指的是什么？猜猜看。3 .激发探究欲望想知道谁的猜测是正确的吗？让我们走进课文，从字里行间去寻找答案。教与学的策略1.认真倾听2.猜测原因3.读课题，猜测,自然之道”反馈评价鼓励学生各抒己见，只要言之有理都加以肯定的教学活动2：*活动目标初识自然之道解决问题了解课文主要内容技术资源PPT常规资源图片，相关自然知识活动概述1 .按要求默读课文。2 .开火车认读，读准字音，记忆字形。3 .归纳主要内容。4 .交流认识教与学的策略1 .课件出示学习要求：读一读：读准字音，读通顺句子，难读之处多读几遍。想一想：课文主要讲了件什么事？找一找：哪几个自然段写作者在沙滩上的见闻？2 .课件出示要求会认、会写的字。3 .指导学生归纳：课文主要讲了一件什么事？（课件出示）找出六要素，连成一段通顺的话时间一，地点-人物，事件事件的起因一，经过一，结果”4 .组织交流：读了课文，你对“自然之道”有了什么新的认识？反馈评价加深对自然之道的认识，并让学生多角度谈自己的理解。评价量规其它参考书备注