【《教育企业基层员工激励问题及对策探析—以Z公司为例》文献综述开题报告4300字】.docx
《【《教育企业基层员工激励问题及对策探析—以Z公司为例》文献综述开题报告4300字】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【《教育企业基层员工激励问题及对策探析—以Z公司为例》文献综述开题报告4300字】.docx(7页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、开题报告坦目(中又)教育企业基层员工潮肺礴及X瞟研究一以7.公宵为例趣目(英文)学生姓名专皿年级字号指导教好一、本课就研究的目的、慧义及国内外M究概况。(一)研究目的通过对7公司基层员工激励现状的分析,通过问卷网更,分析具存在的问题,并根据相关迎论,提出改迸Z公司基层员工的激励措以提高基层职工的满意堂.降低底职率.电强公司核心能力。(三)研究意义员工激励是影响员工稳定性、工作积极性和创造力的更要因素。由于员工的激励机制存在向期,导致员工流失、工作积极性不忌、创新生力不空得到充分发挥,从而对公司的整体业绩和公司的长期发展产生一定的影响。对企业基层职工的激励问题进行深入的探讨,可以有效也减少基层职
2、工的流动,提总职工的工性热情.改善企业的人力资源管理,提高企业的竞争母力。同时.本论文刘IC生产企业的员工激励和如何改进公司的人力资源管理体系具有一定的参考价值。()国内外研究现状1.国外研究现状员工激励机制作为企业人力资源管纯的里要途径,研究时间己超百年。关于员工激励理论的研究由来已久早在20世纪初.被尊郎为“科学管理之父”的Tay1.or就提出设置一套标准并实行有差别的工资制.主张选择优秀的员工,确定其操作流程和动作规附,以此来制定一套控制标准与劳动时洵定额,对达标的工人发高工资率付薪M.对未达标的工人及低工资率付薪M.以此来激励工人,提高他们的劳助工效。国外激励机制主要在公平理论和期望纯
3、论逅行了研究。他们的何里点是用不问的激励方式对不问的员工迸行激励,采取差异化的潴!励机制,从而提升员工的干事积极性和员工的综合素质。向时,物质激励和晤神激励相结8.用最大限度的满足员工的沸帅需求,达到促进企业更好发展的目的。Mas1.ow(1943)提出需求层次理论.马斯洛把人类的需要分为五个层次:生理需要、安全需要、社会需要、尊由需要和自我实现需要。需求层次遽论认为需求层次遽论是由低到总逐渐涕谐的.人只有在第一层级需求得到满足后,下一个需求才会成为主导。在相向时期,不向层级的需求是可以问时存在C皆决未找到引用活,VmOm(1964)提出期望理论,它通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖励之
4、洵的因果关系来反映激励的过程且认为只有当人们发现想要达到的目标是可胡实现的.司时,这个目标对于自己来说又是比较畲要的,这个时候人们才会有很高的积拨住错识!都到引用耳.JohnStacCyAdamS(1965)提出公平理论,认为员工的激励程度来源于自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较。根据公平理论,员工会将他们从工作中的狭得(他们的“产出”.如薪酬、福利、晋升等)与他们投入到工作中的时间做足tt.同时,也会和其他人做对比,若比率高(报酬,贡献),则工作就更向激情.更上心错溪!未找到引用源,Hbcrg(1966)提出了别具一格的“双因素理论,他认为工作的满足因素与工性的具体内容有关.称为激励
5、因素.它的改善能激励员工的积极性,从而超助员工提高生产效率幽艮!未找到引用温TamJXKM(1993)研究发现对于育年员工来说.对知识、个性和职业发展的追求更是青年员工所需要的,而不仅仅只是物质意.励衡即未找到引用深。,Edivinsion(1996)在企业知识资本研究中找出知识型员工的需求特点,发现知识型员工在个人特痍、心理需求、价值观念及工作方式上与普通员工存在显著差异幽鼠未找到引用源0PctcrEDruckcr(2001)指出企业内部的激励问题包括两个方面:一万面是激励效果的最大化;另一方面是激励成本的最小化。而这二者都需要研究的个方面的何懿:一是激励对豉的需求特点;另一个是激励手段的统
6、合依率错识:未知引用源.,ZmghCim(2(X)1)研究认为主要能够起到激励作用的包括企业发展前景、员工未来规划、工作环境条国以及工资福利等四个方面错识!未找到引用源,Nohrian等(2007)研究认为所有企业的涮曲机制都归结于奖励、培训I、晋升和环境等四方面.相关机制均围除这四个方面来落龙幽物未找到引用IU,近年乐高警与人刀资源实践(High-Invo1.vementHRPractices,HI-HRP)的激励机制备受关注。HI-HRP是由一系列基于员工承诺和参与的紧密关联的HR实践活动组成的企业战路支持系统.和传统HRP不向的是,H1.HRP能显著地激朔口引导员工进行合作、拓展和主动学
7、习.坦升员工的外司意愿和多样任务技能(Kang.2007)惭即未找到引用源。Kim(2012)在他们的研究中表明,要想百理好员工.必须要了解到员工的实际需求及工作现状,然后针对实际情况制定出具体的激励措施.并通过不断调整以达到越来越好的激励作用错误!未找到引用三.多谓丝科维奇(2012)认为.员工的工柞,M5会受到各方面因素的影响,对此他况出了多冲激励方式.以此来创法一种积极向上的工作第国.激发员工的热情,让员工充分发挥自己的能动力和创法性,从而时刻保持工作枳极性错谀:未找到引用源。卢瑟古戚克(2013)指出.激励最终目的就是为了提高工作效率,企业通过激励机制来激发员工的潜能.提息十字仅被性.
8、进而提升工作效率,最终达到提高企业利润的目的酬!未找到引用源Kubick(2015)斫究发现激励机制的核心是薪酬制度,根据不同的工种制定相应的薪酬体系,平衡各工种之间的薪酬关系.制定相关的新酬奖惩制度错误!越到引用源1,埃德加斯达恩(2015)在他的研究中再次强调了招不同激励机制运用到不同的员工身上,同时,要求管注者勘须非常熟悉的了解到图个员工的腕力及个体差异,向样的激励机制在不向员工身上产生的效果是暇然不同的,所以需要建立灵活多样的激励机抬错识!未找到引用源Sprotcn等(2015)研究发现.在相同的激励条件下,老龄化员工表现差于当年员工,女性员工表现差于男性员二错谀未找到引用I1.Spe
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 【教育企业基层员工激励问题及对策探析以Z公司为例 教育 企业 基层 员工 激励 问题 对策 探析 公司 文献 综述 开题 报告 4300