【《当前农村学前教育的现状及完善建议》8700字（论文）】.docx

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1、学前教育的现状及完善:胡究摘要2引言2-、结论4(一)研究背景4（三）研究目的与意义4()研究方法4(四)概念界定4(五)研究综述5二、当前农村学前教育的现状6(一)家庭教育与幼儿园教育相互矛盾6I、只关注幼儿身体健康,忽视心理健康62、不邈循幼儿的发展规律,忽略了全面发展63、家长没有给孩子塑造好榜样64、隔代教育现粳增多65、经济收入低，居住地散.交通不方便76、家长不配合老师的工作7（三）农村幼儿园教育办学条件跟不上时代步伐7I、现阶段农村幼儿园的环境条件差72、民办幼儿园数量增多，条件差73、教师任务艰巨管理学生多84、教养内容不全面85、专任教师和保育教师少，入学人数少86、存在小学

2、倾向化9()社会环境对农村学前教育的影响91.当前电视媒体节目鱼龙混杂92、幼儿政策的不足93、不合格、安全指数低的幼儿园增多94、教育投资经费有限95、管理措施不到位IO三、农村学前教育存在何建的原因H(一)农村家长对学前教育的认识存在误区H(二)教育狗源分布不均匀H()社会关注度钿氐I1.四、解决农村幼J戚育发展的对策12(一)家庭教育方面的对策12(二)学校教育方面的对策H()国家及社会对幼儿教育发展的对策13五、结论14”文献H学前期是儿童认知发展最为迅速、重要的时期，在人一生的认知能力的发展中具有十分重要的英基性作用。发展学前教育对幼儿行为习惯养成、身心健康起着重要作用。农村学前教育

3、是我国基他教育的重要组成部分.近年来.党中央、国务院将大量的入、物、叼力投入到发展学前敏育中,对农村教育的垂视程度提高了，但农村学前教育中还是存在很多问题，在当前农村家庭里有很多小朋友在生活和学习上都有很多不好的表现，因为家庭因素、社会因素使得农村的学前教育相对比较落后，例如，不讲究环保、取负别的同学、微谎等等行为很多，也钦乏合理的管理模式,针对这一现象.本文若重分析了当前农村学前教育的问题及提出相关对策。关键调农村；学前数育；现状用究引言近年来,农村教育问题受到媒体以及社会群众的广泛关注,城乡教育资源分配不均以及农村教育落后问题逐渐显现。我国政府在推行实施的“科教兴国”战路中凸显出对幼儿的教

4、育已不容忽视,而农村学前教育是我国基础教育的重要组成部分,办好农村学前教育对于构建社会和谐,推行城乡教育公平具有非常重要的息义。2016年起，农村学前教育开始普及学龄前儿童符合年龄的“应人尽人”制度,这对于农村幼儿来说是一件好事,通过学龄前儿童“应入尽入”制度使农村学前幼儿入园率有了非常明显的提升.但由于许多现实原因如：农村家长思想滞后、设符设施、师资、等导致农村学前教育出现了许多新的问题，家庭教育与幼儿园教育相互矛盾、农村幼儿园教育办学条件银不上时代步伐等。而解决这些问题的对策则是家庭、社会等多层面的。结论（一）研究背景幼儿教育是基础教育的堂要组成部分,孩子们是祖国的未来和希望,发展幼儿教育

5、对于促进幼儿身心全面健康发展有着重要意义。近几年来.在各级教育部门及广大学前教育工笔者者的努力下，农村幼儿教育事业有了很大的变化，但还能清醒的看到农村学前教育目前还是比较薄弱的环节，还存在着许多困难和问题。目前许多农村地区仍处于比较落后的状态,因较多外部因素限制,农村幼儿教育事业还存在着家庭教育与幼儿园教育相互矛盾、幼儿园教育办学条件跟不上时代步伐、“小学化”等问题,就当前农村学前教育存在的问践及解决对策做理论研究，对推动农村学前教育具有重要的现实意义。（二）研究目的与意义1 .理论义目前专家学者对于农村教育问题的理论研究内容较少,本篇文章针对农村区域的幼儿教育,针对其中存在的问题予以深入剖析

6、，有利于完善我国农村区域教育理论内容。2 .现实意义笔者立足于农村地区的幼儿教育1司题,通过深入剖析问题,给予解决措施，能够有效解决帮助我国农村地区幼儿教育,推动我国的教育行业发展道路。（三）研究方法笔者在此次农村地区幼儿教育研究工作中,主要采用文献分析法及访谈法完成此次研究。1.文献分析法笔者大量盲阅了农村学前教育的相关理论文献,并通过互联网以及图书馆完成文献收集以及归纳工作。最后结合收集的文件内容，完成此次针对农村学前教育问题的研究工作。2访谈法笔者通过整理文献对农村学跄前儿童教育情况得到初步了解后,与W镇内家长及教师进行沟通,通过访谈内容对研究结果进行辅助,完成此次针对农村学前教育问题的

7、研究工作。（四）概念界定学前教育是针对。至6岁儿童的教育,其主要包含家庭教育以及幼儿教育和社区学前氛围的创设。本篇文章中主要针对园幼儿教育展开讨论,将学前教育定义为农村的O到6岁儿童的教育,主要包括农村家长对学前儿童的教育以及村庄及街道内可能出现的学前教育氛围的创设。(五)研究综述唐菊花2011年在发表的文章中认为，我国农村地区教育落后其本质原因是由于师资力呈的匮乏,需要加大对农村教育的投资力度,带助农村区域吸引更多优秀教师。针对学前教育的发展现状而言;何春阳2013年在发表的文臣中提出.立足于西部地区农村学前教育情况,认为我国东西部教育资源分配不均,城镇教育资源分配不均.严重影响了我国教育资

8、源的合理分配:贾福梅2019年在发表的文章中认为.政府和民众应重视和认可学前教育，在农村.学前教育可以改善当前农村人口素质低的情况，保证农村后期教育的质量。综上所述,我认为我国城乡区域的教育资源分配存在问题,农村学前教育的发展在一定程度上陷入困境O如刘明春指出,当代农村教育远落后于城市教育.因此,在未来需要加大对农村教育的重视力度。二、当前农村学前教育的现状(一)家庭教育与幼儿园教育相互矛盾1、只关注幼J身体健康，忽视心理健康由于农村各方面的限制，生活在农村的幼儿很容易被父母忽视精神和心理健康的的发展,在这个环境下，父母更多的是孩子吃饱穿暖等身体上健康，幼J1.出现别的问题也不作及时进行解决。

9、有的孩子会出现欺负别的小朋友的行为,很多家长也不知道为什么,也发现不了幼儿出现的行为异常。2、不遵誉幼儿的发展规律，忽略了全面发展限制幼儿的天性发展。有的家长相信棍棒低下出材子,对幼儿进行过度的教育.严格也.完全忽略了教育要根据幼儿的实际情况一步一步的进行.本来是后面阶段做的事,有的家长直接提上日程，对孩子的师资、数数片面的进行强调。幼儿在放学后必须得抓紧时间回家.不允许在外面逗留.每天回到家里还要做一些多余的题.每天如必3、家长没有给安子辨造好榜样农村家长观念落后，重视度不够。在有的农村家庭里父母认为孩子可以不用上幼儿园，在他们中岁以下的孩子大部分都是自己留在家中进行教育.他们普遍有一个意识

10、认为,幼儿还太小学了也不一定会.而且每月还要交一定的费用.每天接送也是一件t第麻烦的事.因此,还不如在家中自己进行教育,又保证了幼儿的安全，还能省不少钱。但有很多的家长把幼儿放在家中，自己看电视、打麻将.让幼儿自己在一旁玩,这样一天天的过去.时间浪费了,幼儿也没进行教育。在我们幼儿园还有这样一个现象有很多家长来送幼儿还会迟到,理由各种各样.自己打麻将睡得太晚了,幼儿晚上不愿意睡觉,早上又不愿意起等等。仆隔代敕育现象*多很多农村家庭里的年轻父母随着打工的潮流,经常外出务工,很多的幼儿就变成了留守儿童,教育方面只能爷爷奶奶来操心。比如说,有的父母外出一打工.就是大半年回不了家.孩子从出生没多久就只

11、能爷爷奶奶斛映，每个月到家只有生活贽,这种现藻难以避免,隔代教育在教育方式和方法上都和年轻人有很大的差别，他们老一辈的人接受的文化有限，教育观念也会相对比较落后,虽然他们有很高的贡任感.也十分爱幼儿，但在教育幼儿方面,他们采用的都是传统的经验,这种观念在一定程度上受束缚,无法全面促进幼儿成长，而且爷爷奶奶最大的一个消股因素：过分开放的爷爷奶奶他们会过分的溺爱幼儿、放纵幼儿的言行:还有的爷爷奶奶思想匕啜僵化，用规矩束缚了幼儿的天性发展；有的节爷奶奶不善言谈.幼儿就会相对比较成熟,喜欢模仿大人说话的样子.做事的方式，缺乏了劲J1.成长的活泼开朗，像一个小大人，月解童年会变得不愉快,可有的家长却觉得

12、这样很好,值得骄傲。5、经济收入低，居住地政，交通不方便在农村大部分的家庭以农业为主.农民的收入低,义务教育中也不包括学前教育.有的地方每年的学费占据了一部分家庭收入的一大半,也相当于很多农村老人的养老金。父田对孩子都带有期望希望以后能成材,但是面对现实的境况，很多家长认为幼儿上幼儿园要交那么多的钱还要生活费.那还不如留在家里自己带,能过一天是一天,一直到义务教育的年龄。而目农村的路都没有特定的规划，每个地方一般只有一个幼儿园,幼儿去上学的路程很长.冢长接送就更不方便了.1幼儿上个幼儿园家长一天的时间几乎都会耗进去.这也是为什么幼儿不能及时入园接受教育的一个很大的原因。6、家长不配合老师的工作

13、现在学校经常做消防演练,有的幼儿可能还在进行午休,只要是听到广播响.幼师必须以最快的速度组织幼儿到达操场进行集合,有很多幼儿甚至来不及穿鞋和外套,当家长知道了,有个别的家长会找老酊的麻烦,认为学校就不应该搞这1.)(V.浅析推动当前农村学玳投开发展的MT号、对策儿教行教学论熄.2O12(3O)27O-27I2W菊花.葭析农村学前教行现状及时饿J读与写(教育教学刊k2011(06):195.3fiJftBI.浅析推动当肺农忖学就校”发展的坦号与对策ffiIfft1F芈月,2OI3(634II5.个演练,万一孩子生病了怎么办,还反复告诉老师以后要注意点不要再发生这样的事.老师也没办法回答些什么.难

14、不成发生火灾了还要问是不是在睡觉,做好准备了没有。（二）农村幼儿园教育办学条件跟不上时代步伐1、现阶段农村幼儿园的环境条件差在我们巩留县许多公办的幼儿园都是海汰下来的小学进行改造而成的,完全不适合学前教育的幼儿,没有教具、玩具,没办法形象的给幼儿进行教育.幼儿的情操也得不到培养,一个好的环境对一个人的成长来说十分里要.能够改变一个人，没有好的环境很难培养出优秀的孩子。2、民办幼J1.园教增多,条件差每个多镇必须要有一所幼儿园这是国家制定的政策。农忖幼儿园公办的幼儿园很少,很多人就办起了私人的幼儿园,找准了机会,幼儿园却变成谁想开就能开的场所,就和做生意一样。一些有钱人,利用国家给的优患政策去买

15、地.然后简单的修几间平启,再买一些课桌椅就办起了私人幼儿园；有一些没钱的人,自己有点技艺的.2就花点钱组一个地方或者收拾收拾自己的房子，摆上一些桌椅也办起了幼儿园。农村里很多都是留守儿童，他们上学会选择就近的幼儿园进行入学，即使这些幼儿园没有教具、玩具。民办的幼儿园也有它的优点,他们对幼儿的读写很重视,这是家长关注最深的一点,向时学费相对也比较低,还有车子进行专门的接送,所以大邮分家长都会选择民办幼儿园。这就虽然公办幼儿园有严格的制度却找不到学生的原因。3、教师任务艰巨誉理学生多由于幼儿园比较少，班级容纳的幼J1.就会比较多，本来农村的师资力量就不够强大,这样反而给幼师增添了更多的工作任务，造成最大的一个现象就是课堂秩序难以维护,导致学前教育无法很好地进行。在幼儿园一个班级的人数就高达50-60人,一个老师要面对这么多的学生,就没办法进行教育、活动,全用来管理学生了。4、教养内容不全面进行幼儿教育的幼儿年龄都比较小，思想也没成熟.对幼儿就不是单方面的教还有养，教的目的是要传授知识；养也是同样的重要,这二者并重。还要保护幼儿的身体和心理健康,社会环境的健康,光这些都要花大堂的时间和精力.姮资金的的匮乏,在幼儿的生活习惯和一些方面的能力比如说（语言、智力和社会适应能力）也很难进行教育,从