优秀农村教师先进事迹材料.docx

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1、爱在乡村间我自1994年8月参与工作以来，始终扎根乡村教学-饯，期间几次机会离开农村，但我始终不忘当时选择师范的初心：农村学牛.求学不易，我要服务好农村教化.22年来，我初心不改.爱岗敬业,扎实工作,主动投身教学改革，勇于探究实践.先后被评为镇优秀老师、优秀班主任、优秀党员、先进工作者、区教学能手、优质深一等奖、多媒体大赛一等奖、区优秀工作者、优秀班主任。搅写论文多次获省市区一二等奖,始终以来，我用笑心、细心、耐性对待学生，用就意、宽容心时待同事，用诚意、奉献心对待工作。也因此赢得肺生家长的一样赞誉,做过我的学生接触过我的家长,相处过我的同事指导过我的领导.无不对我的工作看法、敬业精神、业务素

2、养登起大拇指.扎根乡忖，爱心滋涧每一名学生成为一名光荣的人民老师是我从小的幻想.师范毕业后，为了家乡孩子能峡接受更好的教化,我毅然选择回到自己的家乡.虽然条件艰苦,但是我不怕苦，不怕黑,克服一切困难.扎根乡村教学.在工作中我想方设法让我的课堂生动活泼好玩，学生囚此喜爱上我的课,成果也就白然得到提高，爰不仅体现在课堂上,也体现在生活微小之中,在我的抽展里，特地放有红糖，姜，创可贴,酒精等.班里有学生肚子痛.我就会递匕一杯热气将胯的姜栩水.有学生不当心受伤T,我会刚好处理.裳更在学生的心灵之中，尤其当下的留守学生，针对他们的现状，我多年坚持做到，1、话吧漾亲情，对天各一方的父母与孩子,现代通讯可以

3、实现“天际共此时”。2、设立困难求助热线.“留守学生”的教化是长期的事业,跟踪管理和俄务是特别必要的.因为他们常常会面临学习上的困难、生活上的苦恼、心埋上的困惑、交往上的障碍、平安上的担忧，囚此，对他们的教化不仅仅是八小时以内，我和几个货任心强、心理辅导实力强的老师自愿作为辅导员，八小时内UJ以当面询问，八小时以外可打我们的随时寻求帮助。3、开展家书写精彩活动.传统的家书遥含着丰宓的教化契机.傅书家书便是胜利的典范.亲子分居两地，沟解传书是以为经济的联系手段4、爱心对对结.我和班中的几个老师为解决个别年龄偏小且生活自理实力不强的留守学生的困难，在征得他们家长的同懑后让这些学生寄宿在老师家长，担

4、当他们的“临时父母，我发觉：这不仅解决了学生的困难，联络了师生的情感,还有利于自家核子的健康成长和件.格养成.现今,我们的留守学生,身留守.心却不留守.精准家访，搭建学生成才之路在家访上，有阅历的班主任都知道，家访是行人胜利的重要一环，如何做好这个“访”，作为老师肯定要做到同准家访。多年ft!历告1.我首先要明确访的意义,不行在访时-告状.指南三指贡，因为加样既让家长气第头痛，又让学生担惊胆怯，不仅达不到目的,还可能使得其反。当好访者要做到：无掣访,激励：有小访，引导。家访送的应是暖和、Ii,去括助家长教化核子，提高家长教化孩子的实力,多年来，我坚持这一做法,深受学生家长的欢迎,甚至出现邀我去

5、家访.学生吕丽红、尹婷婷就是这样走上成才之路的.几年的家访工作，我又得出一个家访的秘诀：带老学生去访学生，不仅效果特别明显，而且还彳i迤把不到的收获，2014年11月，我到学生尹淑培家去家访，路上遇到同班学生砧海，陆海成果优秀，但有个缺点，自制实力较差，老是管不住自己，我灵机一动，带上陆海去.在尹淑埼家里,在尹淑琦家长面前,我不仅谈尹淑琦而且还谈到陆海,指明他的今后努力的方向,使我万万没有想到的是.在以屈的日子，他们两个的进步大出乎我的意料.后来,隔海告知我，在同学家长面前，你夸我，告知我努力的方向，我不努力，下次见到人家的家长,那多不好意思.在一次家访中,天空下着雨,家访长达两个小时.因天色

6、已黑.在泥泞的小路上,我不慎从电动车上捧下来，严岐受伤，膝靛始终出血，衣服也被石头划破了，至今我的人膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝靛仍哙胞作痛。通过家访，让学生成才，还有什么比这更让人欢乐的呢.深化站研，打造高效*味课堂老肺的价值在学生,学生於课堂的主体，因此抓住课堂这一阵地，事关教学的成败.我始终思索、钻研怎样让课堂更高效更好玩，课堂上耐性指导，农村孩子一段话不标准，就一句句教学生讲好一般话。最初我注意通过嬉戏、竞赛、表演多种形式调动学生的主动性。再后来.我不断怙研、总结，创新并大胆改革，进行了“向遨导学”的尝试,结果学生学习爱好、学习效果、学习习帽等方面都得到大幅度提升，这得到去教研室的高

7、度认可和黄誉。现今，针对中学特点，我有又开展“学、展、练”三部模式的课堂教学改革，成效也特别明显。如今,我的课堂,学生的天地.学的轻松,教的开心,效果显著.爱好盎然.勤用多与，提升专业如能爱学生，教学生，要有较强的师能去赢得学生。因此，我常常阅读、思索、总站，提开业务实力，自然也就得到学生的爱嵌。我深尊作为老师，以下几点会让你具有我强的师能，史能教好学生.1、要做“以学生为本”的践行者.“21世纪教化论城”提出：教化要树立为每一个人服务的意识.这个服务者,针对学生而古就是老师.多年来我始终与学生一起笑、起走、,起跳，像大哥哥的身份陪伴学生成长：更是带着一Si和善的心灵，和学生去感悟生活中的真、

8、誉、美，去辨别生活中的假、丑恶.我的“学生为本”的课程理念,怎他得不到学生的喜爱？2、做一个学生学习的放权者.天津市蓟县一中胜利的教学实践告知AKJ：学问归IU结底是学生自己学会的.不是老师教会的.老师教给学生的学问是有限的，让学生驾驭学习方法，养成学习习惯，形成良好的思雉品侦，才是为学生终身发展负设的做法，素养教化应是让学生受益终身的教化,素养教化的过程就是引导学牛.自主发展的过程，我坚持引导学生自主发展.让其终身受益,把学习权“还给”学生学生受益,老师轻松.3、做是一个充溢爱心的期盼拧.对老师而言，一生中最重要的东西是什么呢？品.集姆林斯器的回答是：“酷爱儿童，“爱是懑味徒个学生的喜悦和苦

9、恼都跛打着你的心，引起你的思索、关怀和担忧，意味荷当心调巩地、深思熟虑地、关怀需至地去触及年轻的心灵，更意味着拥右一颗宽容之心,去引导学生短暂失当的行为.去唤解学生短暂迷惘的灵魂,以极大耐性等待他们的上进.4、要做一个教化公允的执行者.学生喜爱什么样的老师？一项调查表明，81%的学生首选公允的老师，能同等时待斑一个学生，就会实现“亲其师信其道:5、要做一个教学实践的反思者，笛K尔说：“我思故我在做一个有思想的老师一书指出：只行不断反思才能修正不足,完善自我：只有反思才能取长补短,不断进步：只有反思自己才能不断突破，创建辉煌，老师的师能提升，价俏憎增加，自然也就成为学生总爱的老师了。无私奉或，”

10、就育尚师，许多学生说我是一位称职的老师却不是称职的父亲和丈夫、儿子.因为我妞道工作.我总想做得完备一些.因此工作起来就忽视了父母.父母年势已高，父亲高血压，母亲低血糖。有一次，父亲在建筑工地上破伤住院，粉碎性骨折，由母亲照料。我本想请几天假，父亲硬是不同意，说：“我们只是一个家庭，你若不好好上课，耽搁的可就是几卜个家庭，千万不行促人弟胴!”面对自发在花的老人,我内心满是歉意，觉得亏欠父母的实在是太多了，而且难以弥补.对家庭,我只有愧疚.但是当我想到还有几十个学生在等若姓，只有含泪踏上工作之路，2008年起我抠负学校的教研教学管理工作,同时府负衣两个班的语文教学任务，繁重的管理工作,让我白天无频备课,我只好在处理一天的校务工作之后,深夜爵课.妻子的埋怨让我无话可说,但我无怨无恂.付出总有收狭，我所任教学科，在镇质量检测中展展名列前茅。近几年，学校的创建、课改、薄弱学校改造、施础建设等让我更是无暇照看家庭和儿子,好短想到此，我都心酸而愧对妻儿：他们因为我而不能像其他人一样享受家庭欢乐.回首22年的乡村老师之路,我米并欢乐若.初心不改，我将一如既往,践行我的承诺：扎根乡村,奉献乡村,爱在乡村.