优秀党员教师个人工作总结.docx

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1、优秀党员老师个人工作总结一年来，在上级党组织和学校党支部领导的关切与指导下，作为一名党员老师，我始终被老师们严谨的工作看法和无私的奉献精神深深的折服，我不断的丰富自己，不断的在成长。回顾这学期的工作，有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现就本人一年来的工作总结如下：一、真心实意教好三年级语文和三年级科学我在教学工作中主动仔细，细心备课，通过搜集来自网络及教材教参中的优秀教案，整合制作优秀课件。我不断吸取新的教学理念，提高自1.A的课堂教学水平，为了让孩子们感受科学的乐趣，我和学生一起进行科学小课题的探讨，引导学生学会视察、猜想、思

2、索、记录、分析让学生们亲历科学探讨，感受科学探讨带来的乐趣。工作中，我细心呵护每位学生的心灵，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，全面提升r学生的学习成果，与任课老师们合力打造-流学生。我坚持以实力培育为主，真正做到为人师表，满怀激情地投入到教学工作中间去。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，我的形象干脆关系着学生素养的培育。”学高为师,身正为范”，我愿用自身的榜样作用和人格魅力去影响学生，促进学生成长成才。所教的语文和科学成果及格率100%,优秀率由32%提升到96%。我所任教

3、的语文成果为优秀人数46人，优秀率为0.87,不及格人数1人，及格人数52人，及格率为098,总分4916分，平均分为92.75分。我所任教的三年级七班优秀人数达44人，优秀率为0.83,不及格人数为3人，及格人数为49人，及格率为092,总分为2350,平均分为44.34分。所教三年级科学成果名列级部第一。均超过省定优秀率和及格率标准。我接着实施了语文作文多元批改法。二、抓好学生班级自主化管理在班级管理方面，我加强了班级自主化管理探讨，完善班级管理制度和班级文化，营造生命自由成长的特色班级，一方面加强，班级文化建设，另外进行了班级荣誉申请活动，让每位学生都自觉规划自己的荣誉，靠自己的努力来获

4、得老师和同学的确定。另一方面，我在班级管理中始终奉行小组化管理的模式，以此来推动学生的小组合作学习，将班干部的管理赐予权费分明、全面皆“官”的意蕴，实现了学生自我管理与他人管理的完备结合。依据他们的性别、各科学业成果、爱好特长、个人优势等综合搭配，在班内设立了11个综合实力相当的学习小组，小组成员以马蹄形排座，这样短个小组就是一个学习团队与互助团队，我在黑板的右卜方设计了一个表格，随机检查学生并量化加分，每周统计一次分数，评比文明小组和红旗小组，学期末汇总获奖次数安排各组的，三好学生”，学习进步标兵”荣誉名额。三、帮助学校领导抓好学校各项科研管理工作在当今学问更新日新月异的时代背景下，必需具有

5、终身学习的意识，培育自己对信息的收集、梳理、吸取实力，不断地完善并且充溢自己的学问储备，才能为更有效地引导、启发学生的创新思维和活动供应源源不断的泉水。在新学问、新问题层出不穷的科技时代，保持与时俱进的精神状态，不断以新的学问充溢自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能将先进的教化理念和自身的实践结合起来。作为分管校本课程开发、实施与管理的中层干部，我主动开动脑筋，帮助学校领导抓好校本课程的研发、实施与管理工作。四、抓实校本教研，提升老师素养为主动推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作赐予极大的关注与支持。为保证教科研工作的落实，制定了一系列科研管理制度和考核制度，

6、实行了领导包级部方式。学校加强共同体学校之间的合作沟通，全力提升教化教学质量。本学期，我依据要求学校部署支配主动组织教研活动，指导我校夏秀甜老师在肥城市教学探讨室组织的教学视导检查中，夏秀甜的课获得了评委的好评。五、工作中存在的问题1 .工作业务不娴熟，缺乏持之以恒的精神。2 .仔细有余，细心不足。3 .过程性管理，不够细致。六.今后努力的方向1 .将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研试验工作：2 .为老师开展教科研活动创设更广袤的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新教化观念，实施新课程改革试验。3 .通过老师实践探究和探讨，把握教化规律，促进教化实力的发展，使科研带动教研，促进教化质量的提高。4 .努力践行科学发展观，与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。严格执行中心八项规定，在生活、学习和工作中坚决做到反腐倡廉，言行举止，一点一滴都要与习近平为核心的党中心保持高度的一样，特殊是在教化教学活动中，宣扬我国依法治国、中国梦等，做社会主义核心价值观的践行者。今后，我将在学校领导的正确领导下，坚持以身作则，示范引领，努力探究课程改革的新途径、新方法，在教中研，研中改，主动实践新课程标准，形成自己独特的教学风格，当名业务型、科研型领航好老师。