八年级追风筝的人读后感.docx

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1、八年级追风筝的人读后感阿富汗是一个石油资源特别丰富的国度，而现在却是一个满目疮痍的地方。假如不是因为卡勒德胡塞尼的追风筝的人，可能恒久都不会了解到真实的阿富汗。原来它也曾是个漂亮的地方，一个有故事的地方。这里给大家共享一些关于八班级追风筝的人读后感，供大家参考。八班级追风筝的人读后感1去年暑假，我读了一本书一一追风筝的人。追风筝的人是美国作家卡勒德胡赛尼的第一部小说。他讲解并描述了12岁的阿米尔与哈桑情同手足。然而一场风筝竞赛后，一件凄惨不堪的事，令阿米尔感到自责和苦痛，他逼走了哈桑。不久，自己也跟随父亲逃往美国。成年后的阿米尔始终无法宽恕自己当年对哈桑的背翔，为了赎罪，阿米尔再度踏上睽违二十

2、多年的家乡，希望能为不幸的好友尽最终一点心力。爱，恐惊，愧疚，赎罪都交织在这部小说里。其实，我们每一个人心中都应当有一个属于自己的风筝。他可以代表亲情，友情，爱情，也可以是正直，和善，诚恳。风筝隐喻他人格中必不行少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的自己。或许，我们都面临过与主子公阿米尔相像的逆境，在生命成长的某个阶段，有过那么一次深刻的错误：曾经我在邻居家里玩，在无意间把他们家的一个精致的陶瓷打碎了，当他们家人找上门时，硬仗着自己能说回道而把一切责任推到了另一个和我在一块玩的小孩身上，却不顾他哭着离开然而并没有人情愿因为一次错误，就甘心承认自己是可恶的是错的。或许我们每个

3、人都是那个追风筝的人，那天空中漂移不定，而迟迟不愿落地的风拳，或许就象征着让我们内心无法安定的愧疚。我们每个人它的下面奔跑，追逐在学习和生活中，我们须要战胜的就是自己。须要担当的，我们无法推卸；须要面对的，我们无法选择;须要克服的，我们无法躲避只有向正确的方向努力去做，只有坚信“风筝”总有“落下”的那一刻，“风筝”最终会被追到。或许，每个人心中都有一个“风筝”，无论它意味着什么，让我们英勇地追。人生就是这样，犯错，错过，再用一生去找寻救赎八班级追风筝的人读后感2天上的风筝安静地飘着，地上的人驻足仰视看着那飘渺、彷徨却又自由的风筝。追风筝的人，一本融入了欢乐与哀痛，深情与无望的小说。很漂亮的起先

4、，跌宕起伏的经验，一个充溢希望的结局。故事很完备，场残忍而漂亮的人性救赎。阿米尔是阿富汗的一位富家少爷，哈桑是他的仆人和童年伙伴，两人从小形影不离，手足情深。在追风筝的竞赛上，他们获得了冠军，哈桑去追回落卜.的风筝，却遭到欺压甚至强暴。目睹了一切的阿米尔因懦弱恐惊没有自告奋勇，这成为了他童年份痛彻心扉的罪恶，这也最终逼走了哈桑。因为斗争阿米尔和父亲逃亡美国。阿米尔成年后确定要赎罪，再次回到了家乡，命途多舛。他还发觉了惊人隐私：哈桑是他的亲兄弟。最终得知哈桑去世，阿米尔确定抚养哈桑的儿子，完成了一个男人的赎罪与成长。童年是甜的，有许多奇妙的回忆，一起玩弹弓，摘柿子.童年是难以忘却的萦绕于心的。可

5、是阿米尔的懦弱彻彻底底地撕裂了这一切奇妙的生活。他的懦弱锁上了哈桑的心窗，虽然哀痛难受但哈桑始终还是惦记着阿米尔，可是阿米尔却无法打开内心的枷锁去面对他。人，生来是懦弱的，懦弱其实本不是-种错，可是在阿富汗，这个纷乱的国家里，无法克服懦弱却成为了每一个凄惨人生的起先。其实阿米尔很和善，他很珍惜和哈桑的感情，但罪恶感几乎充斥了阿米尔从今以后的人生，像是风筝被剪断了线。哈桑和阿米尔的交情深厚，却也折射出阿富汗的不同等观念，因为种族不同，因为身份迥异，他们有了凹凸贵贱之分，他们之间有了隔阂，虽然他们是密不行分的挚友，但是在阿富汗，这种观念是潜移默化的，他们之间隔起来一到透亮的高墙，虽然看不见触不及，

6、但是它赫然地屹立在两人之间。不论是哈桑受到的精神甚至肉体的侵扰，还是阿米尔在赎罪路上遭受的种.种暴行，都看出那里充溢了人性的泯灭与道德的沦陷，这是我们不愿看到的情形。在我们还享受来在国家的庇护和生活的安逸时，不仅仅是阿富汗，整个中东地区，都时常狼烟四起，生灵涂炭。那是历史遗留的问题，宗教观念的冲突，导致这片地区的腐朽衰败在这个崭新的大时代里，世界须要的是和平，是同等；不仅是身份观念的同等，更是同样作为人类生活在这个世上，追求华蜜的同等。多少年F1.以继夜的难以入睡，使阿米尔走上赎罪的路,他要去追回当年他失去的那只“风筝”。记忆犹新，必有回响。阿米尔最终获得了解脱，打开了心中的枷锁，信任那一刻他

7、是华蜜的，一场长久暴风雨之后的彩虹。那只失落的“风筝”，不负追逐之苦，最终回到了阿米尔的身边。阿米尔是和善的，只是懦弱让他无法自拔。他忍受心中熬煎，努力争取救赎的机会，这使人很观赏。二十六年的熬煎，最终蜕变为英勇的人，从无望中走出，接受傲慢风雨的洗礼，获得了灵魂的重生，令人慨叹。那是一只舍命摆脱的风筝，一不当心风等断了线，离开了放风筝的人，飞向远方；不过放风筝的人没有放弃，而是奋不顾身地追逐，向着那未知的远方，最终他抓住了，他说：“为你，千千万万遍。”八班级追风筝的人读后感3夕沉下，一人，一影，一风筝线，一幅捉摸不透的画面。翻开华丽的封面，起先走进这幅画：主子公阿米尔少爷与仆人哈桑情同手足，然

8、而在一场风筝竞赛后阿米尔赶走了哈桑，阿米尔后来对此行为深感痛恨，并在成年后返回故土“赎罪”作者用那细腻的笔触勾画出阿米尔记忆中的另一个阿富汗，与如今恐怖主义和战乱有着显明对比，令人震撼。当然，令人震撼的不仅仅于此。书中那个仆人哈桑，当别的小挚友欺压阿米尔时，哈桑总是挡在前面，即使是一对六；当阿米尔被霸道孩子挡住去路时，哈桑英勇地举起弹弓说：“放我们走”；当阿米尔为了嬴得爸爸的赞许，让哈桑去追那只蓝色的风筝时，哈桑坚决果断转身就跑；当那些孩子堵住那风筝去路时，哈桑静默承受他们的损害，口中却照旧喊着：“为你，千千万万遍。”这份真挚的诺言，又有多少人能做到呢？然而在生活中，我们也有形影不离的伙伴，一

9、起玩耍,一起上下学。可当一方有难时.，又有多少人会英勇无畏地自告奋勇帮助他呢？答案是“寥寥无几”。为什么会是寥寥无几呢？因为我们都是阿米尔，心想着：“你的付出是天经地义的”，并且我们也从不会为别人付出。这或许正是我们最大的哀痛一一自私、懦弱。看完这本书让我懂得了我们都应当向哈桑学习，学习他的英勇，学习他的无私，不要再像阿米尔那样，因为一个懦弱的疏忽而失去了人生中最珍贵、最纯真的友情。合上书，夕沉的天空照旧火红，只有那句“为你，干干万万遍”照I日敲打着我的心。八班级追风筝的人读后感4初读这本书，觉得作者塑造的哈桑这个人物有点蠢，尽管阿米尔少爷背叛了别两年，依据老师的要求，我再一次特别不情愿的拿起

10、这本这本书，可是其次次读时，却有了,种不一样的感受，书中的哈桑并不是我所相识的那个哈桑了，而是一个心思纯净，内心无比干净的人。时别两年，依据老师的要求，我再一次特别不情愿的拿起了这本书，可是其次次读时，却又了一种不一样的感受，书中的哈桑并不是我所相识的那个哈桑了，而是一个人心思纯净，内心无比干净的人。在一场风筝竞赛后，哈桑受到了阿塞夫等人的殴打和羞辱，而正在找哈桑的阿米尔正看到了这幕，可她却以为自己的胆怯和懦弱不敢站出来帮哈桑，而哈桑出来后恰好看到了阿米尔，他知道了这一切，阿米尔的内心分特别的自责与苦痛，他用一切方法来干哈桑走，以免自己看到哈桑后饱受内心的煎熬。最终，哈桑和阿里走了，过了好多年

11、，他们都长大了，可是在给阿米尔的信中却并没有显现出来半点的生气，反而说自己是阿米尔最忠实的挚友。哈米尔让哈桑做的事情他从来没有反抗过，反而在阿米尔用石榴打他时，他也只是难受的哭而己，并没有还手。心思纯净的人，在考虑事情的时候，恒久都是最终考虑自己，他们不懂的损害别人，更不懂得为什么要损害别人。现在的社会，有一些人为了有一个更好的职位，甚至不惜去损害那些无辜的人。现在，我作为一名学生，应当以哈桑的品质为标杆，做一个内心纯净的人，当一个心地干净的人。八班级追风筝的人读后感5看完最终一个字，合上书，这本追风筝的人最终看完了。心中不禁感慨万分，有时，我常幻想自己来自将来,这样，我就会对将来某一天发生的

12、突然改变，更加从容。这是一本关于救赎的书，也是一本关于友情、和善的书。对于这本书所写的年头与历史，由于年幼，我并不清晰,只知道是一个连年斗争，充溢硝烟的地方，在我的意识里,那里的人民饱受斗争的熬煎，所以根本不会想到那里也是一个春暖花开，羊肉串飘香，孩子们可以无忧无虑追风筝的地方。而在这本书中，令我感受最深的就是阿米尔与哈桑之间说不清，道不明的感情，假如说他们是挚友，那为什么当哈桑被一些年龄大的孩子欺压时，阿米尔不自告奋勇，却缄默和躲避?假如说他们是主仆之间的忠诚之情，那阿米尔为什么要在十几年后再次踏上这个充溢战火的土地上来救赎呢？从这本书里，我望见作者对种.种苦难和暴行亳不讳言，用一种博大宽广

13、的悲悯之心承载了这片土地和这片土地上人们的全部欢乐和哀痛。没有因为对故土的爱而回避了阿富汗社会的种.种不公和鄙陋，却也没有刻意嘲讽，只是去还原并且理解在这种环境下每个人的选择，他们的恐惊，他们的欢乐。阿米尔和哈桑之间的友情从放风筝起先，许多年后，能让阿米尔记忆犹新的照旧是和哈桑追着风筝穿越城市的大街小巷，在追风筝的过程中，看清这个城市的方方面面。尽管小说的叙述犹如流水一般，将故事的进展情节缓缓绽开，但作者内心确犹如奔腾的潮水，想卷席切不公正的社会现象和人性的正反两面：一冷一热，使得整本小说有了正常的体温，甚至能让人听到书页里的血脉的流淌和心跳，最终都冲破作者的身躯和思想，变成宽广的河流，沉静而包涵。可能就我目前的生活状况，是不能体会作者写这本小说的初衷。但我能从作品中体会他作为主子和仆人之间的尊卑,作为贵族与贱民的隔阂，作为挚友和兄弟的真情，以及对历史和现无法转变的种.种无奈却又想要倾诉的种诉求。追风筝的人将两个不同人生的人放在历史的宏大背景卜.，运用生动而细腻的刻画，洞见人生和人性的困难，不得不说，这些是吸引我接着读完它的一个理由。八班级追风筝的人读后感