八年级道德与法治上教案[1].docx

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1、天关县金厂假中心学校八年簸道与法治（上Jt）JE王正恩第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学目标：1、情感看法价值观：理解父母为自己成长付出的辛苦，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。2、实力：理解生命是父母赐予的，体会父母为抚养自己付出的辛苦，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和冲突，提高与父母同等沟通的实力。3、学问：理解父母的爱，悔得敬重孝敬父母，会与父母同等沟通，正确相识父母对白己的关爱和教化，以与可能产生的冲突。敕学重点I1、理解生命是父母赐予的，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。2、与父母同呼吸，共甘苦，体会日常父母付

2、出的爱。教学难点：1、理解父母为自己成长付出的辛苦，正确相识父母对自己的关爱和教化，以与可能产生的冲突。2、树立分担家庭垂担的志气和贲任。课时支配：2课时教学策略选择与设计I提问法、探讨法、情境创设法、案例教学法。教学资源：教材课件教案电子白板，等。教学过程：第一课时父母的爱我们收到了吗？他们这样做的It由一、新课导入提问：1、同学们，你们知道自己母亲父亲的生日是那天吗？2、母亲节、父亲节分别是什么时候？你是否给父母过过此节日？:、讲授新课：（一）父母的爱我们收到r吗？活动：听音乐，说感受播放音乐天亮了讥同时让学生看歌词，在广解创作背景的基础上，让学生来说说心里的感想。设置问题：大家还听过、见

3、过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？通过这一环节，使学生明白：一一父母对子女的爱集中表现在危难时刻。过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻终归是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。阅读角：拐弯处的回头.设问：此处的父母之爱和天亮”节中的父母之爱有何不同？设置问题：请大家闭上眼暗想想，生活中哪些微小之处流淌出父母对你的绵绵爱意？通过这环节，使学生明白：一一其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。1、父母对子女爱的表现（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在

4、危难时刻。相关链接个真实的故事：对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆不快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这一触即发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却恒久离开了人世。在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发觉位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，爱护者一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有部手机，屏幕上方有条已经写好的短信：“敬爱的珍宝，假如你能活下去，确定记住我爱你”。这个动人的故事对我们有什么启迪？（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。日常生活中父母的真爱2、心灵感悟：其实，

5、很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。母亲寄语：孩子，爱你的父母吧。或许你的父母并不能使你感到满足。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你尴尬，贫困使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的口记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑嬉戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在挚友面前显得老土。他们在很多亲戚挚友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘲咯嘲响。可是，孩子，他们是你的父母啊！他们带你来到这个世界,是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记

6、住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。3,其他亲人对我们的爱：在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。还有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨的亲情。（二）他们这样做的缘由1、你与父母产生隔阂的缘由：（1）有时候父母成天忙于工作，无暇顾与家庭和子女。（2）作为具有多重身份的社会成员，父母彳夕亍能把全部的精力都倾注在子女身上（3）我们渴望父母的爱，但有时或许我们太看审形式了。（4）我们已经长大，有r更多的理性推断，对父母的要求也更高r2、理解父母的爱：（D我们期盼父母的爱，同时也应当多一份对父母的理解和敬重。与子女相伴是爱，父母为家庭生活而努力工作也是爱。（2）随着我们不断成长，父母赐予我们爱的

7、方式和以前有所不同。照看我们的生活起居是爱，辅导我们学习是爱，爱抚是一种爱，贪心是爱3、学会与父母交往赞许父母，赞许中增进亲情。仔细倾听，倾听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第一二框上的选择题。五、板书设计：真爱阅读一一感人之至涟漪片片一一微小之处见真情父母的爱，我们收到。吗旧作重读一一爱我们的不只是父母父母因工作须要，不能每天顾与子女应多一份对父母的理解与敬重六、教学反思：其次课时给父母的爱，我们动身了吗？我们的心一起跳一、新课导入：出示两个话题让学生探讨：（1）父母现在对你还像原来那样好吗？（2在家你为父母

8、做过什么？二、讲授新课：给父母的爱，我们发出了吗？1、我们应当以爱回报父母。2、孝敬父母须要付出，但得到的是甜蜜。讲解并描述：孝敬父母不确定是表现在物质上，而更多的是为父母做些力所能与的家务事。点评学生所填表格的部分内容。3、对我们来说，孝敬父母体现在各个方面。讲解并描述：“心动不如行动”请你当一天的“家长”并作记录，切实体会父母平口的辛苦和繁忙吧！引导学生分析所填表格。相关链接：图片说明：三年级班的小学生填写的“亲情账单”树人凤天小学,学生们在填写“亲情账单”东方网2011年5月20口消息：据中国之声央广新闻13时23分报道,重庆一份亲情帐单震撼小学生：这份特殊的帐的内容包含学习费、交通费、

9、医疗费等的账单，最终还要求学生对将来以每月孝敬父母的方式，计算要多长时间才能回报父母经济上的支出。回报父母要花72年。我们的心一起跳1、我们应与父母互敬互爱。我们应当具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。作为父母，他们并不求回报：作为子女，我们也无以为报，只求能与他们同呼吸、共H苦。生活顺当的时候，我们一起共享欢乐、华蜜和温馨；生活困难的时候，我们也应当一起坦然面对。相关链接“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美镌。元代郭居敬辑录占代24个孝子的故事，编成二十四孝讥2、担当家庭责任感：“儿不嫌母丑”,一声“妈妈”是同呼吸、共患难的家庭责任感的体现

10、。做子女的要和父母起过安逸的口子，还要分担家庭责任，共同面对风浪，了解亲情的力气。学问连接：妻子死了，他却从来没来转移对亡妻的的爱，河南工人谢延信33年细心侍奉亡妻的家人，尽者自己的忠贞与孝心：养父死心养母瘫痪1.面对穷困的家庭，个般的荆门农村妇女刘先菊细心照看养母34载无怨言。他们的大孝至爱、感天动地。为此他们分别当选为“CCTV2007年感动中国十大人物”和“2007年感动荆门十大人物”他们的行为之所以感动我们，是因为在他们身上存在着什么共同点？温馨提示：孝亲敬长的传统美德：敢于担当责任，不言代价与回报的无私奉献精神和高度的责任感等。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第三四框上的选择题

11、。五、板书设计：母为我们做过一一很多我们为父母做过一一？我为父母做一些力所能与的事六、教学反思：其次课亲情与冲突教学目标，1、情感看法价值观：理解父母为自己成长付出的辛苦，巧解与父母的冲突,能以实际行动孝敬父母和长辈，增进家庭成员之间的相互理解，进而构建和谐家庭。2、实力：r解与父母发生冲突的缘由，学会避开冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的相互理解，进而构建和谐家庭。3、学问：正确理解父母的爱，理解与父母产生冲突的缘由，避开与父母的冲突,学会化解与父母的冲突，驾驭与父母沟通的庭本方法和技巧。教学重点：1、学会化解父母之间的冲突冲突。知道逆反心理的详细表现和造成的实际危害。2,学会与父母沟

12、通的程序与基本要求。教学难点：1、通过学习，今后尽量避开与父母发生冲突。2、正确对待父母教化的感情。课时支配：2课时教学策略选择与设计：提问法、探讨法、情境创设法、案例教学法。教学资源：教材课件教案电子白板，等。教学过程：第一课时“侦探”爸爸总是谈学习!一、新课导入：一把坚实的大锁挂在大门上，根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来人他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给我们什么启示？二、讲授新课，(一)“侦探”爸爸1、父母与子女发生冲突

13、缘由(I)进入青春期后，我们的自我意识增加，起先独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。(2)在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，却有自己的办法，父母指成我们越来越不服管教，越来越不懂事。(3)他们对我们的关爱没有变，只是要求更加严格，在我们听不进时，就觉得学问方面“有学问”很多学问显得陈家长唠叨，啰嗦，于是冲突就产生了。比较项R学生父母生理上正值青春期正值中年、壮年心理上有长大的感觉、思维有时有主见、老广世偏执故生活经验未真正走上大千社具有丰富的人生会阅历10思想方法思想开放、易于偏激求稳、倾向于保守思维方式喜爱横向比较喜爱纵向比较行为方式喜爱冒险、不拘传统处事冷静、谨

14、慎、社会角色子女、学生、被监护家长、监护人,职业人人员2、避开冲突父母无微不至地关切、呵护我们，他们想知道我们的一切，想r解我们内心的想法。但我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有片属于自己的独立而自由的天空。这样一来，父母的关切和我们的渴望就有可能产生冲突，为冲突埋卜种子。我们要学会化解这种冲突，不要让它损害父母和我们的感情。（二）总是谈学习1、学习与爱好爱好的冲突是父子冲突的导火索.父母的高犯IH分、严要求是种爱。望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

15、2、逆反心理：往往是父母与子女之间由于年龄差距而在些问题上产生分歧导致的。逆反心理导致逆反行为。逆反心理和逆反行为是由于客观缘由导致的，不能用对或错简洁评价。但假如子女不主动和父母进行沟通消退和解决这种心理，特殊是子女在同父母发生冲突时，以强硬的看法顶撞，以粗暴的举止抗拒，或者对父母不理不睬，甚至导致对父母的恶感，会损害父母和子女本人，导致亲子关系的疏远。三、课堂小结四、布作业：完成教辅资料第二框上的选择题。五、板书设计：“侦探”爸爸冲突缘起我们都有责任静心反思才智化解：我们起努力六、教学反思：其次课时难免有冲突巧解冲突结一、新课导入在现实生活中，我们还可能在其他方面与父母发生冲突。比如：我们喜爱的衣服，父母常常认为不适合中学生；我们能做好的事情，父母常常不放心：我们想交的挚友，父母常常进行干涉二三efht;（-）难免有冲突1、父母与子女常常发生的冲突有：（1）属于个人的“小金库”，父母