八年下Qbasic信息技术教案.docx

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1、信息技术教案八年级王士军微机室规章制度纪律重点事项:(1)在教室里不要大声喧哗，要保护设备（2） 在老师没有安排的情况下，不准玩游戏（3） 在任何时候，禁止浏览不良网站卫生重点事项：（1） 进教室要套鞋套（2） 不要将雨伞等非学习用品带入教室（3） 不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入教室课程表VTJ*四五12364553612748教学进度计划八年级下信息技术2010年3月1日月份周教学内容课时数31第一章相打削算当管索1课时2第二犷程序新火地切识QBASIC1课时3第三事一那结构程存设计第一节0篇而来-一和它设访土的1课时4第二代与电也沟通一一看人、棺出调句弟二泞一次亲第修触黄序玷构IV字举

2、例1课时5吊N收折路而行-总样鳍构程呼设计第一节MHiMt一一条朴皓句1课时46斫五余笥环砧构理中设计确一节IS-匍a1课时7第二节小小统计员Mn1.E-KEND语句1课时8第三节人演淘沙-吩一1.OCfiff句1课时9第四节环环相扑循环眼食1课时510功六尊各就各位一出组第一埼整装特发一一UU1.ftft1.1课时115J二节-字搏开-ft1.1课时12第：节一字排开-遭数汨1课时13第二节数据t号一一二雄散扭1课时14第匕您将嫁流以一一字有串曲节两种。份字佗小常口和小攵后1课时615第二节字符申父录全接麟-字符中支Ia的台痔运H1课时16第二节没在规矩不成方圆字符半数世1课时17第四节对字

3、符事发号城与字符申有关的南Ik1课时IR第八次粽式用议计个性化击tkRf序第一节复杂为MW单化一出我1课时19第二节111KW一一子程疗第三节找相双次一髻钛任助1课时720第九班Iff刀不误砍喧工打法恭础知识1课时学情分析本学期是八年级下期,投深班级是八年级一至六班.硬件的根本情况是,做机室学生机共计28台.但是学生每周上一节课,相对课时较少，所以，上课时，尽可能地少讲理论，最大可能留给学生练习的时间，由于硬件配置不是太高，教师演示时，学生机显示的速度太慢，这要求教师在演示时，不能有任何多余的动作,撇到非常熟练的操作.在学生学习的知识上，经过前一学期的学习，学生已经学习了有关微机的根本操作，了

4、解了因特网的应用.掌握了获取伯息的途径、方法、能够具有忏对性地狭取信息，会使用WCrd2003制作校园小报.能使用Exce1.2003对数据进行简单处理等,学习态度上，大匾部学生能严雨认真的进行学习，对学习微机感到兴奋、有兴趣，少用部学生对微机特别量好，课外自觉野打，学习相关内容，学习自己感兴趣的内容,学习习惯上,学生能够做到课前做好相关准备,课前整队快、静、齐,有序进入微机室,保护公共财物.自觉遵守操作规程,有何跑不自作主张，微机维护较好，局部学生能做到课前预习，课后笑习稳固，提高了学习效能，微机特长生序意在老师和同学面前寤一手，展示自己的才能，微机的学习上也早.现两极分化，乐于动手的学生越

5、学越好，喜欢做看客的学生越学越差与学习好的的差距越来越大,学生的动手能力,实践操作能力得到了培养局部学生已经旎对计舞机的易的故障.如硬件松动,积尘等进行排除.本学期要学习的知识主要是有关QBaSiC程序设计，任务是学生编写一些常用的程序设计，使学生了解进而掌棍有关的QBHSiC操作，有利于学生今后的可持续开展，务必花时间让学生弄慢这内容。本学期的教学任务在知识与技能上,是使学生学会QBasic让学生掌樨一些常用的程序设计使学生了解进而掌握彳!1关QBaSiC的怫作.同时教育学生保护学校公共财物,按操作现程进行操作，培养学生产甫认真的态度，过程与方法中通过学生的动手实践，操作、合作、探究、分享发

6、现的快乐，积极引导学生自主参与知识的构建，从而高效的使知识得到常榴，激发学生对信息技术学习的持久兴趣,挖掘微机特长牛.，开展这线核子花货机上的爱好，在深度与广度上加深他们的知识。第一章精打细算当管家第一节建立“我家的收支统计表”一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握启动、退出EXCe1.的方法.2 .使学生了解EXCeI窗口的组成。3,使学生常捆单元格、工作表、工作簿等概念，4 .使学生掌握如何建立一张简单的工作表.5 .使学生掌握保存工作簿的方法.技能方面：1,使学生建立数据处理的概念.6 .培界学生的操作能力.7 .培养学生荻取佶总和解决实际问应的能力.情感方面：1 .培养学生对知识进行迁

7、移、运用的能力.2 .培养学生主动查找和获取信息的意识.二、0:学工点1 .单元格、工作表、工作簿的慨令。2 .工作表、工作簿的建立和保存。三、教学难点建立工作表.四、教学方法1 .演示法.2 .观察法.3 .自学法.4 .启发式.五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室.六、课时安排1课时。七、教学过程八、板书教学内容、步骤与方法一、导入课题教师展示如图IT所示的成绩统计衣。要求学生讨论在Hord中怎样绘制这个表格，教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了“小此引出学习新的歌件一一Exce1.电子表格软件.二、新课1,启动EXCC1.教师介绍:EXCe1.和WOrd

8、一样.是MiCroSOftOffiCe家族的成员,启动方法与Word相同.教师要求学生自己尝试启动Hxce1.2 .认识EXCe1.窗口教师提出要求：观察EXCeI窗口与WUrd窗口有哪些相同之处和不同之处。结合EXCe1.窗口.教师介绍的元格、行号、列号、名称栏、编辑把以及工作表标签等.3 .几个概念教师展示含有多张工作表的工作传，结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概会。教师提问：单元格、工作去、工作簿三者是什么关系？教师介绍：按下Ctr1.段.再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界.教师要求学生找出表中共有多少行多少列.-I.建立简单的工作表教师演示在单元格中输入数据的方法。教师

9、布置任务：在Exce1.中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格).5.保存文件教师讲解：在EXCe1.中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同.Exce1.系统H动为文件添加的扩展名为-1.s*.教师要求学生把新建的我格以“成绩表”为文件名保存”三、课堂练习完成书中第5页课后练习1.2。四、课堂小结教师与学生一起小结本节课的内容,强网单元格是工作我的胆本组成尔位，在单元格中可以输入各种数据，工作衣是由单元格组成的，个工作簿中可以有多张工作表。EXCe1.以工作簿为文档文件，文件的扩展名为x1.s.五、布置作业通过查阅报纸、期刊等方法制订一张机装电脑的报价表，要求写消各种配件

10、的名称以及价格，以好给出笠种方案。教学后记：第二节设计“我家的收支线计衰格式一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握改变表格列宽和行高的操作方法.2 .使学生掌握在表格中插入行或列的操作方法.3 .使学生初步掌握冷该行或列的操作方法，技能方面：1 .使学生掌握表格的编辑方法.2 .培养学生运用所学知识解决实际问腮的能力.情感方面：培养学生通过实践学习计算机知识的意识和能力。二、教学重点1 .改变衣格的行高和列宽.2 .插入行或列。三、教学难点改变表格的行高和列宽.四、教学方法1 .演示法。2 .观察法。3 .自学法.五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时.七、教学as一、导入豫

11、题教师翻开学生制作的“装机指南表(见图5-D，要求学生利用求和函数求出总计。教师提问：“装机指南表中有什么问题？需要怎样改正？由福要增加新工程等何即导入课时二、新课1 .改变表格的列宽和行高(D改变表格的列宽教师介绍jf演示改变我格列宽的三种方法：拖动融标调将列表格的右边界(可调整到任意大小).宜接双击一列表格的右边界(调整至最适宜的列宽).选定某几列，双击右边界，可以使选定的列的列宽相同.教师布置任务：翻开“成绩去”，按书中第26页例1要求，完成表格列宽的调整.(2)改变表格的行前教府布置任务：自学常樨改变表格行高的操作方法.2 .插入行或列(D插入行教师讲解并演示插入行的操作，在“装机指南

12、表中添加显示器的型号、价格，提示学生注意观察插入行后“总计”一项的变化.教师布盥任务：插入书中第26页例2给出的数据.(2)插入列教师要求学生自学在表中插入列的方法，并按H中第28页例3的要求，插入一列数据，注意观察“总分”、“平均分数据的变化.3 .陌般行或列教师介绍：利用的藏行或列的功能可以将招时不用的数据幽藏起来，教师演示的微一列数据和将数据恢史显示的操作.教师要求学生练习隐藏行列的操作.三、课堂练习完成书中第31页习胭1、习SS2、习时3.四、课堂小结教师与学生共同小结本课所学知识强调使用函数计算的特点.五、布置作业为学校秋季运动会设计一张“运动成绩统计衣”。敬学后记I第三节在我家的收

13、支统计表,中入数据一、教学目标知识方面11 .使学生掌握改变役格列宽和行高的操作方法.2 .使学生掌握在表格中插入行或列的掾作方法，3 .使学生初步掌握此藏行或列的操作方法.技能方面：1 .使学生掌握我格的编辑方法.2 .培养学生运用所学知识解决实际问题的能力情感方面：培养学生通过实践学习计徵机知识的意识和能力。二、教学重点1 .改变表格的行商和列宽.2 .插入行或列，三、教学难点改变衣格的行高和列宽，四、教学方法1 .演示法.2 .观察法。3,自学法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室.六、课时安排1课时。七、教学过程一、导入崖题教师翎开学生制作的“装机指南”衣(见图5-D，要求学生利用求

14、和函数求出总计。教师提问：”装机指南我中有什么问题？需要怎样改正？由需要增加新工程等问题导入课时.二、新课1 .改变去格的列宽和行商(D改变表格的列宽教Mi介绢并演示改变表格列宽的三种方法：拖动IU标时整一列表格的右边界(可圜整到任意大小).直接双击一列表格的右边界(调整至最适宜的列宽)。选定某几列，双击右边界，可以使选定的列的列宽相向。教师布置任务：翎开“成绩表，按H中第26页例1要求，完成表格列宽的调整.(2)改变表格的行而教师布置任务：自学掌握改变表格行高的操作方法.2 .插入行或列(D插入行教师讲解并演示插入行的操作.在“装机指南”表中群加叔示擀的型号、价格.提示学生注意观察插入行后“总计”一项的变化.教师布商任务：插入钻中第26页例2给出的数据。(2)插入列教师要求学生自学在表中插入列的方法.并按书中第28贞例3的要求,插入一列数据.注意观察“总分”、“平均分”数据的变化.3 .除藏行或列教师介绍：