全民共同富裕前置学习.docx
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1、全民共同富有前置学习全民共同富有前置性学习模板课时:二课时【学习目标】R情感、看法、价值观从经济制度方面分析社会主义现代化建立所取得的巨大成就,增加对党和社会主义的酷爱之情,感受社会主义的优越性,感受不同全部制经济所具有的不同作用,用同等的眼光对待非公有制经济;从促进生产力开展、发挥社会主义制度优越性的角度,认同确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按奉献参与支配的原那么k实力相识坚持和完善公有制为主体、多种全部制经济共同开展的根本经济制度的势必性;了解国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种全部制经济相互促进、共同开展的道理;理解共同富有是一个先富带后富、共同富有的过程;R学问知
2、道我国社会主义初级阶段根本经济制度和支配制度;直到敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重缔造,让一切劳动、学问、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切缔造社会财产的源泉充分涌流以造福于人民的必要性【方法指导】1、谨慎阅读课本内容,学会梳理学问。2、不能独立完成的,小组内要合作探究学习。【背景学问】以公有制为主体、多种全部制经济共同开展,是社会主义初级阶段的根本经济制度。确立这一根本经济制度的依据。党的XX大慎重提出:“公有制为主体、多种全部制经济共同开展,是我国社会主义初级阶段的一项根本经济制度。它说明,在整个社会主义初级阶段,公有制为主体不是权宜之计,必需长期坚持和不断完善;多种全部制经济共同开
3、展也不是权宜之计,也必需长期坚持和不断完善。确立这一经济制度,是我们党依据我国的社会主义性质和初级阶段国情确定的。第一,我国是社会主义国家,必需坚持以公有制作为社会主义的经济根底;其次,我们处在社会主义初级阶段,须要在以公有制为主体的条件下开展多种全部制经济;第三,一切符合三个有利于的全部制形式都可以而且应当用来为社会主义效劳。只有深刻地相识我国国情,才能正确理解社会主义初级阶段根本经济制度的意义。第四,社会主义市场经济须要多种全部制相结合。坚持按劳支配为主体、多种支配方式并存的个人收入支配制度,是由我国社会主义初级阶段的客观经济条件确定的,这种支配制度适应现阶段我国生产力开展的要求,在支配关
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