《闪耀吧青春的火光》是青春的赞歌〔264〕.docx

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1、闪耀吧，青春的火光是青春的赞歌（264）一、致青年公民诗集中的青春敏歌新中国初期，于1955、56年，在我国的社会主义建设高潮来临之际，郭小川勇立时代的潮头，满怀着历史的使命感与烈火般的激情,以出自内心的强烈愿望，创作了致青年公民等七首政治鼓动诗,并结集出版，鼓动青年人投入火热斗争，激励他们向困难进军，这走一组歌颂时代精神、礼赞青春朝气的组诗，风靡全国，影响极大，引领了一代诗风。郭小川像闪耀吧，青春的火光，为诗集中的最后一首。如果说集里的前六首，是时代的赞歌，那么这一首，则走青春的颂歌。在这首诗中，诗人针对当时青年人青春期的心理情绪、与蓬勃朝气，以饱满的激情、潇洒的笔法、富丽的语言、睿智的思辩

2、，集中笔力鼓励青年人要珍惜花样的年华，要用自己美好的青春，投入火热的斗争，向困难进军,为完成时代的使命，发出青卷的火光，创造出生命的价值。独口朗诵二、闪耀吧，青春的火光原诗闪耀吧，青春的火光，原诗为楼梯式新诗，篇幅较长，现按央广网节录资料，稍作调整，拉宜诗句，抄录如下：亲爱的朋友们啊，青春属于你，属于我，属于我们每一个人,让:我们同我们的祖国一起度过这壮丽的青春。/然而青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化成黄金：/青春的所有者也不能总在高山麓、溪水旁谈情话、看流云,青春的魅力应当让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林：/大胆的向望、不倦的思索、一往直前的行进，这才是

3、青春的美，青春的欢乐，青春的本分！是啊，我们不要那种旁观者，他来到这世界上，既不同谁发生争执，也不办半点交涉：不！我们是沸腾的铁水，每一滴都发出高热，我们走到哪里，就把哪里的黑暗和寒冷冲破。/我们不喜欢那种饶舌的更,瀑布般的抱怨之声，淹没了露珠大的真正的努力：不！我们是生活的勘测员，珍惜大地上的每一块矿石。/我们讨厌那种看风转舵的船手，他心中啊，没有方向盘，只知道跟在人家的屁股后面；不！我们宁愿做个萤火虫，永远永远朝着光明的去处去，即使在前进的途中焚身葬骨，也唱着高歌不回头。/我们憎恨那种自私自利的感人，人活着，只是为了生前的享乐和死后的阔气的仪殡；不！我们纯洁的心灵不能蒙上一点灰尘，我们每一

4、滴血汗都是为了贡献给我们所深爱的人民。英雄的意志，谁也不能阻挡，祖国给我们以力量。闪耀吧，青春的火光！全班齐诵三、内容和结构闪耀吧，青春的火光，是自由体新诗，诗人以挚烈的革命激情，赞美了美丽的青春，又感慨于对青春的种种误读，并批判了形形色色的非青春俗气，讴歌/闪耀着青春火光的壮丽年华，热情洋溢,绚烂多姿，诗句华丽，豪气飞扬。全诗九节，可分为四段。段一、第1节，我们要与祖国共度壮丽的百春。我们伟大的祖国浴火重生，焕发青卷，又以炽热的激情，在她的儿女心中点燃了青春之火，“我们同时代的伙伴们”，同时拥有了美丽的青春，“青春属于你，屈于我，属于我们每一个人”，我们同时代的青年人，同心协力，众志成城，立

5、志“同我们的祖国一起度过这壮丽的青春二以表决心方式，揭示诗的主题。独口朗诵段二、第2至4节，解读种种青春误读，用比较法，描写什么才是真正的青春。一讲到青春，人们往往会以为，青年人奇装异服，染黄头发，标新立异，风姿出众，才能显示出花样年纪的特点、个性化的青春风采。其实，这是对青春的误读。所以，诗人先予以分辩，说青春“不只是秀美的发辫和花色的衣裙”、“也不能总在高山麓、溪水旁谈情话、看流云”，以“不只是”与“也不能总在”两组部分否定的词组，极为精准地表明正确态度,意为不排除青年人讲究花样的容颜、得体的衣饰、翩翩的风度、优雅的气质、和美的爱情，但更要讲究素质的修养。交口朗诵诗人认为，个性风格是人格自

6、然散发出的魅力，真正的独立意识是脱离俗气、勇于为自己行为负资的精神，是活力的象征，也蕴含着智慧、勇敢与意志的因素，青年人特别要有远大的理想、F富的知识，要不懈的追求、勇敢的探索，要意志坚强、百折不挠，要用智慧的大脑、神妙的双手，来展示青春的魅力，创造出人间的奇迹，要让“沙粒变成珍珠，石头化成黄金”；耍“让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，要“大胆的向望、不倦的思索、往直前的行进”，要让青春在祖国的沃土上生根、开花、结果，这才是“青春的美、青春的欢乐、青春的本分”，这才是花样年华、青春风采的魅力所在。思维缜密，解说睿智，语言精美，启人心扉。段三、第5至第8节，通过对席俗者的批判，进一步展示青春是活力

7、的象征，更走智慧、勇敢与意志的象征。青年人具有克服怯懦的勇气，他们不要那种旁观者，“既不同谁发生争执，也不办半点交涉”，是有勇气去面对眼前的一切的，他们要做“沸腾的铁水，每一滴都发出高热，走到哪里，就把哪里的黑暗和寒冷冲破”，改造旧世界、建设新社会、实现现代化，要做革命事业的积极进取者！双人朗诵青年人不喜欢那种饶舌的勇士，让“瀑布般的抱怨之声，淹没了露珠大的真正的努力”，而是对未来充满新奇，要做“生活的勘测员,珍惜大地上的每一块矿石”，为祖国做实事，昔人民办真事！青年人讨厌那种看风转舵的船手，“心中没有方向盘，只知道跟在人家的屁股后面”，而是认准目标，一干到底，“宁愿做个萤火虫，永远永远朝着光

8、明的去处去，即使焚身葬骨，也唱着高歌不回头”！青年人大公无私、一心为民办事，他们痛恨那种自私自利的庸人，活着只是为了“生前的享乐和死后的阔气仪殡”，而是“纯洁的心灵不能蒙上一点灰尘，每一滴血汗都是为了贡献给我们所深爱的人民！”诗人通过批判旁观者、饶舌者、看风转舵的船手、自私庸人，并连用四个斩钉截铁的“不”字，完全彻底地否定了它们，边破边立，破中有立，激情地赞颂青年人就是活力的象征，是智慧、勇敢与意志的象征，他们朝气蓬勃、活力冲天、一往直前，尽情地享受着人生竞赛的乐趣，让青春永远闪耀着火光，放射出绚丽灿烂的青春光华。表演朗诵段四、第9节，人生的道路漫长，但要紧的只有几步，因此，青年人在他们年轻的

9、时候，要同祖国休戚与共，同呼吸共命运，从而创造出生命的价值，与祖国一起共享闪耀火光的青春。在这结束语里，诗人语重心长，强调了青春的属性决定着人生的航向、青春的价值，美好的青春，只有献给祖国，才能绽放出最耀眼的青春火光。四、写作艺术赏析当年，诗人的时代被歌，激发了广大青年的劳动热情，推动了形势的发展，祖国的经济建设面貌，日新月异，欣欣向荣，诗人说：“在我目光所及的地方，处处都浮跃着新生的喜欢。”他情之所至，又从青年人的青春心理情绪、与昂扬奋发的朝气角度，来描写他们是怎样投入火热斗争、向困难进军的，于是便写下了这首青春的颂歌。青春是青年人最美好、最珍贵的财富。但是，应如何理解青春？如何渡过青春时光

10、？人们却往往存在片面、甚至错误的认识。所以,诗人赞美青春时，在讲明祖国授予我们青春，我们应该立志“同我们的祖国一起度过这壮丽的青春”、直接表决心立主题后，立即把重点放在评“青春误读”、批多种非青春的不良俗气两方面，边评边立、边批边立，在比较与对比中，辩别什么是放纵、认识什么是越轨，从而确立什么才是真正的青春，既排除异议，乂确立主旨，令人信服。这应是这首诗最突出的艺术特点。同时，这首诗比喻新颖、书张新奇、语言新鲜、想像丰富。譬如“沙粒要变成珍珠,石头要化成黄金,枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”,巧妙地把比喻与夸张结合起来，乂通过丰富的想像，用新鲜的语言来表达，给人留下深刻印象，并产生效仿的兴趣。这首诗影响深远，长期以来，一直得到广大读者喜爱，全国各级青少年机构、各大中小学，在节口集会、或文艺表演时，几乎都安排朗诵这首诗，而且大多是表演朗诵，或集体、或独白，或对口、或交口，或纯文木、或配乐配景，形式多样，表演多彩，是青少年的最爱。我们热切希望这一优良传统、美好节目，得以传承下去，让我们的青春生生不息、代代相传，永远闪耀着灿烂的光辉。陈存选2024、09、01参资：央广网闪耀吧，青春的火光。郭小川故居